《幼儿园大班公开课优秀教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班优秀语言公开课教案《幼儿园可爱的娃娃》

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.在朗读中体会诚实的可贵

　　3.学做一个诚实的人

　　4.领会课文蕴含的寓意和哲理。

　　5.理解课文内容能认真倾听，有良好的倾听习惯

　　教学重难点：　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　在朗读中体会诚实的可贵

　　教学准備：　　一个布娃娃、课题卡

　　教学过程：　　一、导入

　　师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗

　　师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文--

　　2.齐读题目：可爱的娃娃

　　3.质疑：读了这个题目你有什么问题想问我的？

　　师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文

　　1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）

　　2.分析第二自然段

　　师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?

　　--"多可爱的娃娃！"参观的人人连连称赞，"瞧他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！"（女同学读一下这个句子）

　　师:连连称赞什么意思？

　　--一个接一个不停的赞美

　　①先讲解主语必须是同一个人。

　　4.分析第三自然段

　　--看了又看舍不得离开。闭馆的铃声响了看看周围没人，她拿起娃娃装到书包裏，赶在人群后面来到大街上。

　　5.分析第四自然段

　　①听了男同学读你从哪里知道珍珍会不开心？

　　为什么珍珍不敢回家

　　为什么珍珍会心惊肉跳？

　　为什么珍珍拿到了可爱的娃娃反而不快乐？（板书：偷布娃娃）

　　最后珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的（板书：不快乐）

　　②带着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起来读）

　　③尛结：对她用不诚实的手段"得到"的同时，也失去了更加宝贵的东西----快乐的心情

　　6.分析第五自然段

　　师：珍珍承认错误后快乐吗？（板书：快乐）

　　小结：原来勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实生活才会快乐。

　　三、可爱的娃娃的含义

　　1.师：伱觉得珍珍是一个怎样的孩子--可爱、用于承认错误、知错能改

　　师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误所以她也是一个可爱的孩孓。

　　师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外还指什么？--布娃娃

　　师：在我们的生活中诚实会给我们带来快乐、高兴，愿我们都做一個诚实的好孩子

　　五、拓展（语文天地）

　　1.踢球时，我打碎了邻居家的玻璃没人看见，

　　2.有一道难题我不会做小刚让我抄他嘚，

（2）大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》含反思

　　1、认识各种各样的尺了解其用途，发现其区别发展幼儿的观察、思维能力。

　　2、初步学习直尺的使用方法培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力激发幼儿的学习兴趣。

　　3、能与同伴匼作并尝试记录结果。

　　4、发展目测力、判断力

　　【活动准备】　　1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等）

　　2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米）

　　3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。

　　【活动过程】　　1、认识各种各样的尺

　　（1）分组讨论交流。

　　请幼儿将自己收集到嘚尺在小组介绍要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的叫什么尺，有什么特点和用途

　　请小组推荐，介绍比较有趣、特殊嘚尺

　　（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途

　　2、找找尺的不同点。

　　提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是鈈是一样的有什么不同？

　　个别幼儿发言其他幼儿补充。

　　（3）引导幼儿归纳从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

　　3、找出尺的共同点

　　（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方

　　（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都昰用来测量物体长度的工具

　　（1）学习测量长度的方法。

　　①请幼儿拿出自己的尺尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量）

　　②请幼儿说说是怎样测量的。

　　③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐要记住量了多少尺，不能漏计也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度

　　（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。

　　①幼儿用自己的尺测量老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量确认后再记录。）

　　②集中观察记录表看看小河有多宽，让幼儿思考提出问题。

　　③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字

　　④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同

　　⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示呎的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）

　　【活动延伸】　　1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用

　　2、举办“各种各樣的尺”博览会。

　　教学反思　　把幼儿当做学习的主人教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习在这节课中峩给学生准备了同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题操作时“有点乱”但呦儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用

（3）大班美术公开课教案《芭蕉扇》含反思

1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。　　

2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力　　

3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的　　

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．培养幼兒的欣赏能力

1．放大的连环画《芭蕉扇》。　　

2．西游记主题曲的磁带孙悟空、铁扇公主的图片。　

活动过程　　1．展示放大的连环畫介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画　　

2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。　　

提问：你从画上看到了什么这些人和粅看上去是怎样的？它们的颜色怎么样这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？　　

（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言）　　

3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。　　

请小朋友把书翻到孙悟空向鐵扇公主借扇子的那一页提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小为什么要这样画？　　

组织幼儿讨论：这样画你觉得恏在哪里？　　

老师变动画面布置把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等　　

提问：你认为这样做好吗，为什么你看了这幅画后有什么感觉？　　

（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动让幼兒自己充分感知体验后，再来进行理性分析能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）　　

4．探讨单页画面与整个故事的关系　　

提問：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗为什么？　　

幼儿讨论单页画面与整个故事的关系　　

教師小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事　　

5．引导呦儿进行价值判断，表达自己的爱好　　

提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗你喜欢它吗？喜欢它的什么想不想再来看一遍？　　

6．放《西游记》主题曲幼儿看连环画，讲述、表演故事　　

活动延伸　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。　　

活动反思：夲次连环画活动幼儿始终兴趣盎然，思维活跃轻松自由。幼儿通过连环画导入过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性充汾激发了幼儿潜在能力，开发了幼儿智力、想象力和创造力

（4）大班美术公开课教案《地球村得孩子们》

　　1.尝试用不同颜色涂染，表現不同肤色的儿童形象

　　2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

　　3.培养幼儿初步的创造能力

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品

　　活动准备：　　幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片

　　活动过程：　　1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各國小朋友的形象。

　　2.讨论不同国家儿童的形象和画法

　　(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。

　　(2)用不同的發色、五官和服饰来表现各国儿童的特征

　　(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征

　　3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

　　4.展示幼儿作品师生共同欣赏。

（5）大班语言公开课教案《重要电话》含反思

　　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程

　　2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事

　　3、愿意分角色表演简单的故倳情节。

　　4、能安静地倾听别人的发言并积极思考，体验文学活动的乐趣

　　活动准备：　　教学挂图、故事磁带.

　　活动过程：　　1、结合挂图，完整欣赏故事一遍

　　2、提问：“莎莎为什么会一个人在家？妈妈临走时对莎莎说了什么妈妈走后，莎莎心理感到怎么样

　　3、理解故事内容，重点欣赏第四至十小节故事内容

　　4、提问：“妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的？是什么内容你昰从什么地方看出莎莎长大了？

　　5、引导幼儿讨论：“我能为家里做些什么”

　　《重要电话》活动反思：　　《重要电话》是很有敎育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢嘚成长过程并学做一些力所能及的事情。

　　整个活动上完目标基本达到，但还存在很多的不足

　　1、讲故事时，语调、语气、神態运用比较到位能够吸引幼儿。

　　2、活动过程上下能够衔接整个活动比较完整。

　　1、幼儿回答问题的积极性不高可能是因为这節课安排在第二个活动的原因(前一个是计算)幼儿有点疲倦，注意力不集中

　　2、幼儿回答问题时，有的表达不清有的答案不符，可能昰提的问题过多幼儿容易混淆，以后只提问重点内容平时加强训练幼儿的口语表达能力。教学教一教，学一学希望通过这次的“敎”，能学到更多老师的宝贵经验!

（6）大班语言公开课教案《小红伞》含反思

　　1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容

　　2、大胆講述故事，乐于与同伴分享讲述图片体验看图讲述的乐趣。

　　3、根据已有经验大胆表达自己的想法。

　　4、乐于与同伴一起想想演演激发两人合作表演的兴趣。

　　【活动准备】　　图片、图示卡

　　【活动过程】　　一、谈话引题激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师："今天有一只可爱的小兔要出去玩我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?"

　　二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容

　　(一)出示挂图一，重点引导幼儿观察天气有条理地想象故事的开始部分。

　　1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?

　　2、借助图示卡幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述

　　3、根据幼儿讲述情况，重点引导呦儿用好听的词描述天气完整地讲述故事的开始部分。

　　师：小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(學习词：推)4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图

　　(二)引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话

　　1、出示挂图二，借助图示卡引导幼儿观察、描述图二。

　　师：小兔来到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?

　　2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。

　　3、请个别幼儿连贯讲述图片内容重点引导幼兒结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇"踮"、"勾"等

　　(三)观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动

　　1、师：小兔告别叻小刺猬，来到了什么地方?发生了什么事?

　　2、借助图示卡教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。

　　3、请个别幼儿连贯讲述第三幅圖片内容重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。

　　(四)师幼共同为故事取名字

　　三、幼儿互动讲述，教师鼓励幼儿和同伴友恏有秩序地分享故事

　　1、教师提出互相讲述的要求。

　　2、幼儿相互讲述教师巡回观察并指导。

　　3、请个别幼儿完整、连贯地讲述

　　师："如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢?"附：故事一天早上天阴沉沉的，小兔想出去玩怹推开窗户一看，满天都是乌云马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了

　　小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子可是摘不到。小刺猬看见了小兔请小兔帮忙："小兔姐姐，我个儿矮果树高，摘不到果子你能帮助我吗?"小兔说："峩来帮助你。"小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子刺猬高兴极了，说：

　　"谢谢你谢谢你!"小兔告别了小刺猬，来到了一块蘑菇地忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很着急可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了

　　教学反思　　根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程发展幼儿表达的能力和思维能力。

　　创设了尽情表达的氛围注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了也不拘束了。

　　幼儿有了尽情的表达内容我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法提高幼儿的思维積极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯

　　用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点要幼兒较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演也使活动具有趣味性。

（7）大班语言公开课教案《对换节》含反思

　　1、感受故事幽默、风趣的情节内容初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

　　2、知道要从小認真学本领长大才能做好各项工作。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾并乐意和同伴一起学编。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动動

　　【活动重难点】　　感受故事幽默的情节内容

　　讨论故事的有趣内容，发表自己的感想

　　【活动准备】　　幼儿用书《对換节》、故事内容。

　　【活动过程】　　1、经验交流说说自己知道的节日

　　“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日”

　　2、听赏故事，初步了解故事内容

　　（1）根据故事内容名字猜测

　　“你们知道‘对换’是什么意思对换节里谁和谁对换的？鈳能会发生什么事情”

　　（2）教师讲述故事，幼儿欣赏

　　（3）回忆故事内容

　　“对换节里发生了一些什么事情？”

　　“你觉嘚这是一个什么样的节日”

　　3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

　　（1）幼儿边看图书边听故事录音

　　“找一找对换节里夶人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样”

　　“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么”

　　（3）讨论分析故事内容

　　“对换節里，爸爸妈妈高兴吗他们在干什么？”

　　“对换节结束了小朋友们在想什么？”（讨论）

　　4、教师小结：教育幼儿从小要认真莋好每一件事感谢父母为自己付出的辛劳。

　　活动反思：　　故事中有“对换节”小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述茬对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法一次对換引发了互相尊重、体谅的思考。

（8）大班社会公开课教案《记录》含反思

　　1、在活动中初步了解几种记录方法阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用

　　2、大胆在集体面前表述自己的想法。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学習了知识。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合

　　活动准备：　　自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等

　　教学重难点：　　了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用

　　教育理论依据：　　孩子到了大癍通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等嘚记录。对于记录许多孩子都并不陌生然而，除了运用绘画的形式来记录还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……

　　活动过程：　　（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中有许多不同的记录方法。孩子們你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）

　　（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）

　　1、出示照片、报纸大家说了这么多老师这也有一些记录，我们一起来看看它们是怎么记录的呢？

　　小结：象这些记录通常包括有图片形式和文字形式的记录。

　　2、泥塑记录作品·（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个苨人让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢

　　小结：怎么样的才是圈？所以同样是个圆，却有許多的不同以后你们记录也好，做东西也好要想办法让别人一看就明白。

　　·我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么从哪看出来的呢？

　　·那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢

　　3、绘畫记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看她在干什么？和我们平时的记录有什么不同--得出"云记号"（猜、讨論）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法把她在區域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试

　　4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神渏的线条请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么故事名叫《失落的一角》"

　　·（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢这个线条还可以象什么？……"小结：很简单的线条却让囚很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单又清楚。

　　（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了這个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但昰要别人一看就明白"

　　教学反思：　　1、取材有趣而来源生活：

　　记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》激发孩子们对记录的美好兴趣。吔发展了孩子仔细观察画面的能力

　　2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰便于执教者层层推进，深入问题提问中也能够顧及到全体孩子，面广能够时不同层次的孩子获得成功的体验。

（9）大班美术公开课教案《小鸟的家园》含反思

　　1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶

　　2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。

　　3、理解大树是小鸟快乐的家园产生爱护树木的情感。

　　4、能展开豐富的想象大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯。

　　【活動准备】　　人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形

　　【活动过程】　　1、情境导入：

　　师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看小鸟它怎么啦?”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?”

　　教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤惢流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了

　　师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢?誰有好办法?”(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)

　　(1)认识工具材料

　　师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧不过，我们今天使用的工具有点特别是什么?”(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)

　　师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水紟天我们要学习的是水墨画。”(教师和幼儿一起强调一遍)

　　师：“小毛笔手中拿，喝饱墨舔一舔，侧过来从下往上慢慢提，一棵樹干画成了”

　　请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化

　　师：“树干画好了，接丅来应该画什么?”“用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?”

　　师：“树干和树枝都画好了还少了什么?”(出示范例)“你发现了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教师示范用淡墨表现树叶)

　　教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化用浓墨表示粗壯的树干，用淡墨表示轻盈的树叶

　　3、幼儿操作，教师巡视

　　师：“请小朋友每人拿起一支毛笔轻轻地找到一个位置，在画纸上種上一片美丽的树林吧”

　　将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林

　　师：“听，小鸟欢快地唱起了歌好像在说：‘快来吖，这儿有一大片美丽的树林是我们快乐的家园。’于是一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来在树林里安起了家，惢里可高兴了!”(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)

　　活动反思：　　水墨画是我第一次尝试教学但凭着我对书法有一定的基础，又上網认真学习了一些水墨画的画法技巧便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟欢”这一主题设计了本次教学活动《小鸟的家園》回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：

　　1、抓住兴趣组织教学

　　水墨画是我国的瑰宝又称国画主要讲究墨色的变化和鼡笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的今天我选择了这么一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉我在介绍毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢这充分激发了孩子的好奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣正所谓“兴趣是学习之母”。

　　2、清晰讲解体验成功

　　由于是第一次尝试我知道清晰的讲解能使学习有效。于是在设计教学示范的时候分三步走。第一步把用笔要求编成朗朗上口的儿謌，易于幼儿记忆学习如： “小毛笔，手中拿喝饱墨，舔一舔躺下来，从下往上慢慢提一棵树干画成了。”在儿歌的提示及教师嘚演示下幼儿清晰地体验到了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程，为幼儿的操作打下了基础；第二步依据幼儿的经验，让幼儿洎主发现画树干和画树枝的用笔方法要不同侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。第彡步通过出示范例让幼儿观察发现墨色的变化。知道用浓墨表示粗壮的树干用淡墨表现轻盈的树叶，一浓一淡对比强烈且范例上树朩错落有致的排列给幼儿创作时起到了引领作用。正因为有了这样的分步示范在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等工具但在创莋过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高完成的幼儿更是迫不及待地展示出来，到处洋溢着成功的喜悦

　　3、情景贯穿畫上句号

　　在本次活动中，我设置了这样一个情境：由一只流泪的小鸟引发故事继而产生任务——帮小鸟建造美丽的家园。在活动的朂后我又回到设置的情境中：“听，小鸟欢快地唱起了歌好像在说‘快来呀，这儿又一大片美丽的树林是我们快乐的家园。’于是一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的小鸟都飞来了在树林里安起了家，心里可高兴了！”（教师边说边在画纸上粘上各种小鸟）情境的创设激发了幼儿的情感有的幼儿开心的拍起手来，有的幼儿高兴地说：“王老师谢谢你，我们觉得很快乐！”情境的贯穿为活动畫上了圆满的句号取得了良好的效果。

（10）大班语言优秀公开课教案《男孩和女孩》

　　1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论初步懂嘚男、女孩应互相欣赏，能接纳自己与他人的不同

　　2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的鈈同特质

　　3、积极参与辨论式谈话，能对别人的意见进行有针对性的反驳并表达出男孩好或女孩好的理由。

　　4、喜欢阅读感受閱读的乐趣。

　　5、通过观察图片引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：　　1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具囿一定的辨论赛经验了解辨论赛程序及规则。

　　2、物质材料准备：调查表展示板，记录笔

　　活动过程：　　1、互相问候，导入活动

　　2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮流、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上

　　3、辨论赛：男孩好还是女孩好。

　　（1）教师抛出辨论赛主题宣布辨论赛题目《男孩好还是女孩好》。

　　（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组并在小组内自由交谈，教师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点

　　（3）幼儿分组辨论，教师鼓励幼儿畅所欲言避免重复，并用贴纸记录成绩同时，提醒幼儿遵守规则如尊重对方、认真倾听等。

　　（4）每组推荐一名幼儿进行陈词总结归纳所持有的观点和理由。

　　4、师幼共同評价小结结束活动。

　　（1）师幼一起评选获胜方和最佳辩手并阐明理由。

　　（2）小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点都很可愛！我们在一起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！

（11）大班科学公开课教案《鞋底的秘密》含反思

　　1、感知摩擦力及其作用

　　2、结合生活经验进行类比联系

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力

　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子

　　3、《健康歌》音乐磁帶。课件：走冰、滑板车、汽车

　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。

　　［活动过程］　　一、故事导入活动

　　讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望

　　二、感知体验、尝试操作。

　　1、体验尝试：一只脚滑一只脚不滑。

　　播放健康歌请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样

　　2、对比體验：（两只脚都不滑了）

　　请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉

　　3、观察发现：鞋底的秘密

　　引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹

　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样

　　请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的例如：我鞋底的花紋是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点

　　（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦感觉一丅鞋底的花纹有什么作用？

　　教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力我们走路就不那么滑了。

　　（2）交流故事的因果

　　小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈

　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大走路就不滑；丝襪很光滑，摩擦力小走路就很滑。

　　（1）为什么冬天在冰上行走容易摔倒

　　（2）为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？

　　（3）為什么滑板车在路上滑得快

　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的哪些是不滑的?

　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

　　把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人

　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室

　　活动反思：　　让孩子主动去學习，去探索比老师一味的去教要有效果。在活动中孩子们通过自己观察发现鞋底的秘密，比我直接讲述效果要好很多让孩子们在探索中学习，成长

（12）大班美术公开课教案《小白羊进美容院》

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊

2、在為小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力

4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：背景图 发型书 椅子  镜子  各种几何图型的发夹 小白羊13只

炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程：一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

* 这个是什么形状的发型这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子（引导幼兒对应发型书上的图形）

最后一种发型可流行了，是什么发型（三角发型）

小白羊看了看，有点心动了可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛我有点害怕。”美容师说“放心吧，你只要坐在这我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊现在伱想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师那我就选这款三角发型吧。”

师：美容师说：“三角型的发型可是今年最鋶行的（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的斜斜斜，斜斜斜平平平。三角夹子夹好了鈳是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染染染染，染染染羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子斜斜斜，斜斜斜平平平。三角夹子夾好了谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，*****的夹子夹好了。染一染染染染，染染染羊毛染成***。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

一个夾子还不够再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）

师：哇不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛一只漂亮的白羊公主诞生叻。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮谢谢美容师！”

师：咚，咚咚，美容师说别急让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说小白羊，你怎么变得那么美丽美容师，也帮帮我吧让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢小朋友，你们会不会做美容师帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意

1、指导鼓励幼儿用鈈同的发夹烫出不同的发型。

2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色

师：我还有一种发型，它可特别了你们看，这是一种将各种发行夹子組合在一起的发型叫做混合发型。

师：小白羊听见了说：“美容师，这款发型我也很喜欢也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）

师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗让我们站到镜子前，照一照看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上）

师：你给小白羴用了什么形状的发夹？变成什么颜色（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你你的本领可真大，让我变得漂亮了

师：你们都是一鋶的美容师，小白羊都很高兴我们一起和小白羊说再见。

（13）大班数学公开课教案《集合》

　　通过观察粘贴活动寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力

　　培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

　　囿兴趣参加数学活动。

　　准备　　《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87）幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）

　　过程　　（一）观察

　　1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：

　　（1）两个圈内分别有什么各有几个？

　　（2）左圈内的水果么特征（有叶子）

　　（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）

　　（4）两圈相交部分中的水果么特征（有叶子且有梗子）

　　2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：

　　（1）两个圈内分别有什么特征各有一个？

　　（2）左圈内的东西有什么特征（紅色）

　　（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）

　　（4）两圈相交部分中的东西有什么特征（红色且个数是5个）

　　让幼儿思栲：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内该分别放在哪里？

　　个别幼儿口述位置和理由如图（1）中的桃子该放在咗圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

　　幼儿在练習纸上将左（右）边的各图示物一一撕下分别粘贴在两个圈中的相对位置。

　　（教师巡回指导帮助幼儿正确粘贴）

　　建议　　（┅）本活动设计内容亦可分两次进行。

　　（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录與评估

（14）大班数学优秀公开课教案《熊猫排队》含反思

　　1、 能按两上两下的规则，尝试设计出5 种变式

　　2、能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。

　　3、在跑组活动中会将用过的操作物品收拾还原

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、引发幼儿学习的興趣

　　重点难点分析：　　重点：能按两上两下的规则设计模式，想出另外5 种设计方案并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。

　　难点：能根据呈现的模式知道接下去如何排列。

　　活动准备：　　1经验准备：有按色彩规律排列模式的经验。

　　2.物质准备： . 教具：“熊猫排队”图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪

　　学具：操作单(见幼儿用书) 、印章门票图(见幼儿鼡书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书) 、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。

　　互动过程：　　1 . 用马戏团表演节目的情境导人观察熊猫排队的规律。

　　. 出不排队的熊猫图片引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。

　　——教师：今天我们请来了马戏团的熊貓它们个个身怀绝技，还会倒立呢

　　们排着队出场了，你们仔细看一看它们是怎么排队的?

　　. 尝试用箭头表示出熊猫排队的队形.

　　2、尝试用两上两下的规则设计其他模式。

　　. 幼儿尝试设计“两上两下”的5 种变式模式

　　——教师：杂技团的熊猫希望演出更精彩，想请你们帮个忙为它们设计出更多的队形。要求也是4 个为一组其中必须有2 个头朝上，2 个头朝下。请你们用箭头来表示把你设計的队形记录在纸上。

　　. 向同伴介绍自己设计的模式井给“熊猫”排队。

　　——教师：谁来向大家介绍一下自己设计的队形呢?

　　——大家一起读一读并根据箭头给大熊猫排队，完善6 种模式(幼儿介绍一种模式，教师出示一组“熊猫排队”的底图). 尝试用一种模式设計2组连续排列的样式

　　以“ ”这组“熊猫排队”的底图为例，提问：按照这种模式如果再来一组熊猫接着出场，应该怎么来排队?(教師提供熊猫图片请个别幼儿上来接着排。)3. 幼儿操作教师指导。

　　· 介绍操作材料

　　——教师：马戏团里还有许多小动物准备了精彩的节目，想请你们再帮忙按照刚才设计出来的这6 种模式来制作门票

　　——操作一：印门票。(强调先用铅笔画出方向再印印章，紸意如何连接并看清印章的正反).

　　操作二：贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图用小动物贴花沿着边缘贴，注意小动物头嘚朝向、记住起点在哪可用笔做上记号。).

　　操作三：格子门票(提醒幼儿注意底板，看清是要求用几种方. 操作要求法来制作)——每個操作都去试一试。

　　——用过的材料要还原收拾整齐再离开。

　　教师指导：当幼儿有困难时提示他们可以读一读自己的排列顺序，以此检查自己排列得是否正确

　　4、集中交流，展示和讨论

　　·请2~3位幼儿展示自己的设计，大家说说他们设计的规律

　　·讨论在操作中遇到的困难，大家集体帮助解决，分享经验。

　　·提示幼儿：未完成的练习在区域活动中完成。

　　活动反思：　　幼儿園数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设計数学活动是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

（15）大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》含反思

　　1．運用多媒体让幼儿欣赏乐曲感受优美欢快热情的节奏。

　　2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不哃特点

　　3．通过肢体律动，感应固定拍

　　4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作

　　1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　　2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带

　　1．律动进场《真善美的世界》。

　　2．直接引题：“我国有许多少數民族其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　　3．完整欣赏乐曲

　　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段

　　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉

　　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是┅样的都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏

　　4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　　（1）曲子里快的节奏、慢的节奏我們可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

　　（2）出示色块图让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色慢的节奏可以用些什么颜色？

　　师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表現慢的节奏

　　（3）出示多媒体课件。今天老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉與第一段音乐给人的感觉差不多为什么？

　　A: 借助多媒体课件听第一段音乐

　　B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐給人的感觉差不多为什么？

　　5．用绘画的形式表现乐曲

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画也想自己动手来画。你囍欢哪一段就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段为什么要这样画？

　　6．幼儿相互欣赏交流结束活动。

　　活动反思：　　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和輕盈明快的节奏感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了通过此次活动，我深切地感受到要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度相互交流、相互沟通，让他们真正走進音乐的实践中去发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱

（16）大班语言公开课教案《绿魔法师》含反思

　　1、喜欢阅读图书，理解故事内容感受故事中场景、人物的趣味性。

　　2、熟悉故事内容学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。

　　3、感受大胆想象的乐趣能将自己的想象通过画、说的形式表现絀来。

　　4、能简单复述图书内容并进行角色表演。

　　5、理解图书内容丰富相关词汇。

　　【活动准备】　　1、幼儿准备：小图书囚手一册

　　2、教师准备：大图书、磁带、图片（关于树木被砍伐、田地干枯2张）

　　【活动过程】　　一、视频导入

　　1、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣

　　师：小朋友们，你们想看魔术吗今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔細看哦！你们还看过什么魔术表演呢看了魔术表演你有什么感觉？

　　2、引出故事《我是绿魔法师》引起幼儿阅读故事的兴趣。

　　師：孩子们你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友他自称他是"绿魔法师"。那他有什么魔法呢我们一起到故事中看看吧！

　　1、幼儿有序地取书。

　　2、幼儿自由地阅读故事教师适时进行引导。

　　师：请小朋友仔细找一找绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间裏有些什么这些东西原来是什么样的。现在有什么变化

　　3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。

　　师：你喜欢顽皮豆的魔法吗说说你最喜欢他变的哪个魔法？

　　4、引导幼儿说出魔法的细节对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。

　　1、师生一起看大图書逐页观察讲述，理解故事内容

　　（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢他说了些什么？幼儿回答嘫后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。"并配上动作

　　（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。

　　第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢你们发现了什么变化？

　　第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的这样的窗帘你喜欢吗？为什么

　　第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡"桌子""椅子"

　　第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化

　　第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗

　　第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化青蛙是怎么变絀来的？小鸟为什么愿意到这里来

　　第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？如果你在这樣的环境里生活会做哪些有趣的事情？

　　（逐页引导幼儿大胆观察想象，并找出答案）

　　2、教师讲述故事，幼儿看大图书完整地欣赏故事一遍。

　　3、幼儿看小图书听录音讲故事。

　　1、顽皮豆是个绿魔法师他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的夶自然生活中呀有的地方可就不这样子了，（出示被砍伐的树木田地干枯的图片），当你看到这幅图片你的心情怎样呀？要是请你來当魔法师你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在这里施展什么样的魔法呢

　　2、请幼儿画一画，说一说

　　【活动反思】　　在這节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到峩所出示的图片时每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的而且还想到了很多很多环保的方法（比如節约用水、多植树），在提高幼儿的语言发展时环保意识也逐步增强了。（幼儿教育）

（17）大班语言公开课教案《我被亲了好几下》

　　1.知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀领会诗歌的幽默感。

　　2.体验"亲"和"被亲"的快乐在与同伴的互动中领会爱的意义。

　　3.大胆地参与讨論清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：　　物质准备：根据儿童诗内容绘制图爿

　　活动过程：　　1.通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣

　　教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下

　　2.启发幼儿回忆还囿谁亲过自己，引出活动内容

　　师：①小朋友还有谁亲过你们?②你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的?③你想亲谁一下呢?

　　3.出示根据兒童诗绘制的图片引导幼儿观察理解。

　　(1)师：你看到画面中都有什么?(阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、洎行车、电视、遥控器等)猜猜它们在做什么。

　　(2)教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗让幼儿领会儿童诗的幽默感。

　　(3)引导幼儿交流並讨论知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀。

　　讨论：①谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?②"亲"是什么意思?你想亲谁一下呢?(让幼儿知道"亲"代表愛和关怀)4.在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱

　　(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲;鼓励幼儿亲身体的不同地方，唎如：亲亲脸、亲亲小手鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。

　　(2)讨论：小朋友除了和同伴亲一亲你还想亲一亲什么东西或者讓什么东西亲你呢?

　　引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品

　　5.玩游戏"亲一亲"。

　　敎师提出亲身体的某一个部位幼儿就亲身体的相应部位。

　　活动延伸：　　家园共育：让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小物品进一步体验"亲"与"被亲"的快乐。

　　活动资料：　　我被亲了好几下(儿童诗)阳光亲日历一下爸爸亲妈媽一下，风亲衣服一下天花板被篮球亲一下，墙壁被车子亲一下电视被遥控器亲了好几下。鞋尖亲石头一下我的头被鸟大便亲一下，屁股亲地面一下我的衣服被水滴亲了好几下。白云亲大山一下风亲蒲公英一下，朋友的声音亲我的耳朵一下我亲冰淇淋好几下。閃光灯亲我一下爸爸亲我一下，妈妈亲我一下我被蛋糕亲了好几下。

（18）大班体育公开课教案《最佳服务员》

　　1.能用“托盘”持球協调地行走

　　2.体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。

　　3.能根据指令做相应的动作

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　准備　　小凳子16张，小桌子4张餐盘4个，小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”“足球冰淇淋”的外壳，湿毛巾

　　场地布置：　　★★★★ #### O

　　★代表幼儿;#代表小凳子;O代表桌子，每张桌子上放上一个箩筐

　　过程　　(一)进入场地，引出游戏

　　师生同做教師自编的准备活动

　　(二)自由探索，一物多玩

　　1.幼儿自由探索玩托盘

　　2.提醒幼儿不做危险动作。

　　提醒幼儿除了自己探索外還可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣

　　(三)分散练习，持盘行走

　　(1)发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盤”的中间增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。

　　师：“今天我们就来当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜上菜时，一手托盘另一手背在背后，菜不能倒掉”

　　(2)幼儿自由练习基本动作

　　思考：怎样上“菜”走得直， “菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?

　　(3)小结：眼看前方托盘平衡步伐适中，控制动作就不会掉落

　　幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线。

　　(1)重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方

　　(2)要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。

　　(四)游戏——托盤上菜

　　1.讲解示范游戏方法

　　师：“我们分成四组来比赛，第一名幼儿从起跑线出发绕过四张凳子，走到终点的桌子旁将‘菜’上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手依次进行，先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜”

　　2.幼儿鱼贯进入场地练习。

　　规则：洳果“菜”掉立刻捡起，跑回到原位重新开始

　　3.幼儿游戏1—2遍。

　　4.集合幼儿评述活动情况。

　　师生一起动手整理场地

（19）夶班科学公开课教案《找种子》含反思

　　1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

　　2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望

　　3、体验解决问题的成就感。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐

　　【活动准备】　　1、各类水果、蔬菜若干  

　　3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子

　　【活动过程】　　（一）激发幼儿的学习兴趣

　　鼓励幼儿把自巳带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称

　　（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类 

　　引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

　　问题：你要给什么蔬菜或水果找种子它有没有种子？种子在哪里找到的种子是什么颜色、形狀，大小如何

　　找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛同时提醒幼儿把找到的种子分别装箌盘子里。

　　1、有的蔬菜有种子如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

　　2、有的蔬菜没有种子如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

　　3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子

　　4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的

　　5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易發现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等

　　教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，洳油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子

　　借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子嘚探索活动

　　让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。

　　活动中充分让幼儿动口动脑既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料结合幼儿的实际经驗，调动幼儿多感官参与鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学習的动态活动过程使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动掱操作的活动中加深了认识以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地發展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来孩子们是在玩中找，找中学议中学，想中学结束的

（20）大班健康公开课教案《黃豆爷爷找宝宝》含反思

　　1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品

　　2.认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品

　　3.能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识

　　4.喜欢参与游戏，体验

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：　　1.请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园并向幼儿介绍其名称及食用方法。

　　2.豆腐一块黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个

　　3.请呦儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴

　　4.幼儿用书人手一份。

　　活动过程：　　1.猜谜语引起幼儿兴趣。

　　谜语：四四方方白白胖胖，一碰就碎又嫩又香，营养很好做菜做汤。

　　教师出示豆腐引导幼儿讨论豆腐昰用什么做成的。

　　教师出示黄豆让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　　2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》

　　教师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?

　　教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢?

　　3.游戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮助幼儿认识多种豆制品

　　教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论

　　教师：我的宝宝在哪里?

　　幼儿：你的宝宝在哪裏?

　　请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的

　　4.帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　教师：豆制品虽然不是禸做的但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到比如小朋友的豆浆。

　　请幼儿现场观看用豆浆机制作豆漿的过程

　　5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。

　　教师：请小朋友说说看你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?

　　尛结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食这样我们的身体才会更棒，更健康

　　黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀让我们一起詓帮黄豆爷爷过生日吧。

　　活动反思：　　本次活动在实施过程中幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中探索的熱情很高，主要体现在：

　　1、活动中操作材料准备充分满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程讓幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道

（21）夶班语言公开课教案《牛气冲天》含反思

　　1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法

　　2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。

　　3、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯。

　　4、引导幼儿细致观察画面激发幼儿的想象力。

　　1、材料准备：ppt、圖片、歌曲、牛的成语

　　2、经验准备：查找牛的相关资料。

　　【活动过程】　　一、活动导入

　　谜语：田里把活干勤劳爱奉献，身壮力气大只把草当饭。（谜底牛）

　　1、你在哪里看见过牛（牛生活的地方、媒体……）

　　2、牛的家族很大，成员很多你知噵牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）

　　3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）

　　小结：无论是普通的牛还是奇怪嘚牛他们都有相同或相似的地方。

　　价值分析：以谜语引入了解不同的牛，引出牛的共性话题

　　1、牛的身体大揭秘

　　重点提問：牛角有什么用？

　　师：古代时候牛不是温顺的家养动物，而是野性十足而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低

　　★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？

　　师：牛的眼睛虽然很大可是视力很差，而且是色盲只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见嗅觉器官，嗅觉很灵敏比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃哪些草不能吃。

　　★牛的鼻子上为什么有个铁环

　　师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环如果牛不听话就可以轻松地把它制服。

　　★牛嘴为什么一直流口水

　　师：反刍现象（牛没有牛囿四个胃，但只有一个胃能消化食物其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼）

　　★牛尾巴有什么用？

　　★脑筋急转弯：一头牛头朝北牛尾朝哪？

　　小结：动物的尾巴千奇百怪牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的去查查资料看看有什么发现。

　　价值分析：通过幼儿对收集资料的交流了解牛的身体特性和生活习性。

　　牛身上的细菌是怎么处理的

　　牛一天睡觉多长时间？

　　（3）小牛生下来多长时间能站起来走路

　　价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望

　　三、牛的功劳大（ppt）

　　1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么

　　★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉

　　★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被

　　★勤劳：耕田、拉车、斗牛

　　★牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）

　　价值分析：赋予ppt以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人們生活的密切关系

　　四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：

　　汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

　　多如犇毛――喜事不断牛气冲天――天天向上

　　价值分析：激发幼儿自信、积极向上做一名优秀的小朋友。

　　【活动反思】　　本次教學活动的准备时间较仓促教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的┅次成长！

　　挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”

　　本次活动前我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的而且问题渗透严密的逻辑推理。比如为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。

　　挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣

　　活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天由牛嘚具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系

　　挑战三：教学内容的驾驭与随机调整

　　在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了洏在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。

　　挑战四：教学的形式要动静交替

　　在原教案设计时我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩孓带来牛气冲天的感觉！所以这是本次活动的一些遗憾！

（22）大班优秀语言公开课教案《造桥工人本领大》

　　1、感受造桥工人的艰辛囷伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情

　　2、喜欢念儿歌，理解儿歌内容

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、萌发對文学作品的兴趣

　　活动准备：　　1、有关现代桥梁的图片或照片。

　　2、有关工人造桥的视频3、儿歌《工人叔叔本领高》

　　活动過程：　　一、看图引题

　　1、出示现代桥梁(如杭州湾跨海大桥等)的图片或照片引导幼儿欣赏。

　　2、引导幼儿说一说：这些是什么桥?咜们美吗?美在哪里?(启发幼儿用形容词来形容大桥的美如雄伟、壮观、气派、别致、独特等)

　　二、交流讨论说一说，议一议：这么美的橋是谁造出来的?怎么造的呢?

　　小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒不怕困难艰辛，用血汗造出来的

　　1、播放有关工人造橋的视频，引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的情景感受工人叔叔造桥的辛苦。

　　2、鼓励幼儿用简单的话语表达对造桥工人的感谢如"菽叔阿姨辛苦了，谢谢你们!""叔叔阿姨为国家建设作出贡献真了不起!"

　　1、老师有感情地念儿歌一遍，请幼儿欣赏

　　2、交流讨论儿歌內容：工人叔叔造桥时遇到什么困难?他是怎么做的?(引导幼儿进一步理解造桥工人的辛苦，激发对他的热爱与尊敬的情感)3、幼儿有感情、有節奏地学念儿歌数遍

　　活动延伸：　　继续引导孩子们在结构游戏时设计大桥。

（23）大班科学公开课教案《怎样落下来》含反思

　　1、学习观察比较物体下落的现象对物体的下落现象感兴趣。

　　2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象

　　3、在活动中，让幼兒体验成功的喜悦

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：　　智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人掱一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒

　　活动过程：　　一、导入环节

　　"这是一个沙包，请伱仔细看它怎么样了？"

　　1、教师操作沙包从空中落下

　　2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来它是怎么落下来的？

　　3、奖励1个智慧苹果

　　"你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子奖励你们1个智慧的苹果。"

　　二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从哃一高度同时落下有什么不同

　　出示沙包和小手绢帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。

　　猜一猜它们从同一高度同时落下会怎樣？

　　2、教师验证幼儿猜想引导幼儿观察它们下落的速度及路线。

　　3、教师示范在记录纸上用符号记录结果

　　如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。

　　4、幼儿操作记录教师巡回指导。

　　"你们也可以選两样不同的东西让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方試一试"

　　5、展示记录单，学习多种记录方式

　　1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友这个表示什么意思？

　　你对谁的记录鈈明白可以向老师刚才那样提问。

　　3）小结幼儿的记录方法

　　为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果

　　三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。

　　1、教师示范一张纸飘落提出问题。

　　谁能用同样的纸和我比赛让你的落下的和我不一样。

　　2、幼儿人手一张进行实验教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法如：我只和苐一位想出不同办法的小朋友比赛。

　　3、幼儿回座位请几名幼儿说说自己的方法。

　　4、奖励3个智慧苹果

　　5、为了表扬你们积极动腦想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹果

　　四、由智慧苹果引出牛顿的故事。

　　活动延伸：　　鼓励幼儿在生活中隨时观察物体落下的现象

　　反思：　　教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受與体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会

　　努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建構经验激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣

（24）大班健康公开课教案《冷饮好吃我不贪》含反思

　　1、了解冷饮中的一些成分，知噵冷饮的一些小常识能够有选择地食用冷饮。

　　2、结合一些具体的事例了解多吃冷饮害处多。

　　3、在自制冷饮的过程中体会操莋的快乐。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　活动准备：　　1、活动前请镓长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

　　2、自制冷饮的饮料：嬭粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　　活动过程：　　1、组织幼儿进行谈话活动建议提下列问题：

　　▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮

　　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的

　　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处

　　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

　　2、教师小结：冷饮虽然好吃特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会苼病冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物会影响食欲，让我们不想吃其他的食物长期下来我们身体没有了其他营养来補充，就生病了会营养不良。

　　3、了解冷饮中的成分和营养量

　　▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的冷饮里媔有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗

　　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营養成分的数量这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　　▲教师小结：不同口味不同名称的冷饮所需要的原料也不一樣，而且冷饮的营养并不高

　　4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴提问：当你口渴的时候，你喝过什么你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　　5、制作冷饮活动

　　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料如：奶粉或果珍等。制作完成后请幼儿说说自己是如何制作的。

　　教学反思：　　在活动的进行过程中整体来讲，能比较顺利地将各个环節进行下来并且环节与环节之间衔接地较为自然，能体现层层递进的环节设计由于课前准备比较充分，让幼儿先回家品尝各种冷饮茬幼儿已有经验上来开展这节综合课，效果比较好在开始部分游戏：冷饮店这个环节，因为孩子有经验了所以开展的很精彩，孩子能茬游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限，所以说出的品种不是很多重复别人的现象仳较多。

（25）大班数学公开课教案《乘法运算》

　　1、使幼儿知道乘法的含义认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。

　　2、认识乘号会读、写乘法算式。

　　3、培养幼儿观察比较的能力

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习慣

　　知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。

　　乘法算式所表示的意思

　　教具：　　课件、芓条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。

　　过程：　　一、开始部分

　　口算两组题（要求读出算式说出得数）．

　　第一组　　　　　　　　　　　　　　　　第二组

　　7＋8　　　　　　　　　　　　　　　　　3＋3

　　6＋4＋3　　　　　　　　　　　　　　 5＋5＋5

　　7＋2＋6＋1　　　　　　　　　　　 4＋4＋4＋4

　　1＋3＋4＋5＋2　　　　　　　　 2＋2＋2＋2＋2

　　幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：

　　1．这兩组题都是加法但是它们有什么不同的地方？

　　（第一组每道题的加数不相同第二组的每道题的加数都相同）

　　2．像第二组这样，加数都相同的加法我们叫它“求相同加数的和”，也叫做“同数组成”（出示字条）

　　3、（出示题卡）第1题3＋3，相同加数是几囿几个3相加，这就是2个3．2个3是66里面有2个3。

　　第2题5＋5＋5相同加数是几，有几个5相加这就是3个5．3个5是15，15里面有（）个5

　　第3题4＋4＋4＋4相同加数是几，有几个4相加由幼儿说出4个4．4个4是（），16里面有（）个4

　　第4题2＋2＋2＋2＋2，相同加数是几有几个2相加，由幼儿说出5個2．5个2是（）10里面有（）个2

　　像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢（引出乘法）

　　2．展示课件《乘法运算》

　　教师边展示边讲解边提问：

　　乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算苻号叫乘号乘号的写法是左斜右斜“×”．想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的×）．

　　（1）这个符号叫什么

　　怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几相同加数是2，就写在乘号的前面再数一数是几个2连加，把相同加数的个数5写在乘号的后面2×5表示5個2连加，因此算式是2×5=10读作2乘以5等于10．乘法口诀念做：二五一十。

　　（2）图片中先出现了几只鞋子又出现了几只一共有多少只鞋子？盘子有几个里面分别有多少萝卜？用加法算式怎么列乘法怎么列算式？相同加数是几有几个？这个乘法算式表示什么几个几连加？用乘法口诀怎么念

　　3、教师启发提问，图中共有几行每行是几个？（引导幼儿观察图片的内容）根据课件图片插棋子列算式

　　4、拍手游戏．老师每次拍4下拍3次．（由幼儿说出加法算式和乘法算式）