感恩老师的优美句子
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感恩老师的优美句子
第一篇:感恩老师的优美句子关于感恩的优美句子
小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语 父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语。养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚 语。从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语。不养儿，不知报母恩 － 中国谚语 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入 腹我，欲报之德，昊天罔极. 衔环结草，以恩报德 竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。&感恩&是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。&感恩&之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。感恩父母！你有多久没有静下 心来想想远在家乡的父母？18、可怜天下父母心。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。32、父母的美德是一笔巨大的财富。民间谚语小辑——家庭与家人类民间谚语。民间谚语小辑 家庭与家人类民间谚语 儿，长江水，儿想娘，哭一场。（维吾尔族儿行千里母担忧。） 1. 成家容易养家难。（蒙古族） 60. 娘挂闺女，记在心里；61. 娘想
63. 爷娘惜子女，没有狠心的爹娘。69. 爷娘惜子女，没有狠心的爹娘。85. 宁可爹娘羡儿 146. 不记当初娘养我，但看今朝自养儿。
女，切莫儿女羡爹娘。93. 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。（维吾尔族）
感恩名言语录 20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。——日本谚语。——英国谚语。81：事业上有一颗心叫责任心，学习上有一颗心叫踏实心，而生活上我们 更应该有一颗感恩的心，让它来滋润我们的心田，歌唱我们的成长，放飞我们的梦想，张扬我们的个性。84：生命是属于我的，但它是父母赋予我的，因此我要 感谢父母，是他们让我来到这个精彩的世界，同时我也要感谢这个世界，是它以博大的胸怀容纳了我，让我的一生不会孤单、寂寞。●哀哀父母，生我劬劳。——中国谚语。——日本谚语。——前苏联谚语。●父母的美德是一笔巨大的财富。●没有感恩就没有真正的美德。——希腊谚语。●感 恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语。●感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报 答了养育之恩——藏族谚语。明.何良俊《语林.语言下》4、好名好利，均为失德。《古今图书集成.学行典》6、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。晋.傅玄《傅子.正心篇》7、正心以为 本，修身以为基。汉.韩婴《韩诗外传》12、欲修其身者，先正其心；希腊谚语 16、养身莫过于养性，养性莫过于养德。中国谚语 17、君子怀德，小人怀宝。中 国谚语 18、树德莫如滋，去疾莫如尽。与春节有关的谚语有钱人过年，无钱人过关。细仔望过年，老人怕过年。年到二十一，人家欢喜涯叹息。年到二十二，无心又无事。年到二十三，紧想就紧惊。年到二十四，爱买年料无主意。年到二十五，一入年架心更苦。年到二十九，无钱还债无路走。年到二十三，锣鼓一响心就惊。有钱过年笑连连，无钱过年泪涟 涟。年到初三四，各人打主意。水煮“先秦名句”（第一回）水煮&先秦名句&（第一回）第一则，&君子之接如水，小人之接如醴。蒙古谚语在谈及交友时有这样一句精辟的话：&与君子交友，犹如 引披月光；与小人交友，犹如身近毒蛇。西方谚语在说及谦虚时有一个绝妙的比喻：&成熟的稻穗总是愈饱实而愈低头。日本有一则谚语说到：&信用是无形资产。人无诚信不立，家无诚信不旺，业无诚信不兴，民族和国家无诚信则不强！ 小学生必知谚语大全（五）谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可 使语言活泼风趣，增强文章的表现力。本文是谚语大全的第五辑。1.一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。5.一年算得三次命，无病也要变有病。6.一瓶子水不响，半瓶子水乱晃。32.娘想儿，长江水，儿想娘，扁担长。长木匠，短铁匠，不长不短是裁缝。一千个嘴把式，顶不上一个手把式。
? 大狗爬墙，小狗看样。
? 不要看公羊叫得厉害，要看他过河 的本领。光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。
? 说一千，道一万，两横一竖就靠“干”。种菜老婆吃菜脚，做鞋老婆打赤脚。汉语谚语。9、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。22、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。26、逢人只说三分话，未可全抛一片心。28、害人之心不可有，防 人之心不可无。30、花有重开日，人无再少年。44、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。50 强中更有强中手，能人背后有能人。51、人过留名，雁过留声。52、 人老心不老，人穷志不穷。53、人善被人欺，马善被人骑。54、人往高处走，水往低处流。57、人无完人，金无足赤。健康水谚语大全 健康水谚语大全发表日期： 11:32:41 来源：admin 1 水是生命之源，水是生命之本。18 晨起皮包水（饮一大杯水），睡前水包皮 （用温水泡脚），健康又长寿，百岁不称奇。（日本著名医学博士 林秀光） 25 水具有孕育万物的力量，当然，生命之母也是水，医学不能再一味离开水而不 谈其功效、应该重视水与生命和健康功能的研究，让世人重新认识水的价值，用最简单的方法保持健康长寿。【原创】养儿比养老多花十多倍钱，我们如何养老人。近日，网友晒 2011 家庭账单体现养儿比养老多花十多倍钱。我们应该如何养老人，养孩子，如何让这一 家人快快乐乐的生活。老人可以说是从来不伸手向我们这些小辈的要钱要物，可是我们也应该让他们感受到家庭的温暖。在这样的情况下他们如何养老人呢？让 我们一家人共同记个帐吧，让这些钱能够大致平均到每个人的身上。谚语大全 1.帮人要帮到底，救人要救到头。鞭打的快马，事找的忙人。病好不谢医，下次无人医。病来如山倒，病去如抽丝。病人心多，忙人事多。不会做小事 的人，也做不出大事来。不怕人不敬，就怕己不正。不怕人不请，就怕艺不精。草若无心不发芽，人若无心不发达。馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。常说口 里顺，常做手不笨。撑死胆大的人，饿死胆小的鬼。吃吃喝喝，人走下坡。吃饭打湿口，洗脸打湿手。吃人家的嘴短，拿人家的手短。
中国语典——俗语谚语（2）中国语典——俗语谚语。人好心也好，富贵直到老。莫要见人就交友，莫要见钱就伸手。人爱己，先爱人。人美在心，话美在真。要得人敬你，你得先敬人。失道无人助，得道众心归。别看人的衣裳，要看人的心肠。责人之心责己，恕己之心恕人。百心不能得一人，一心可以得百人。别在 人前夸自己，别在背地论人非。古代治家谚语 喜好喜好欢迎您光临本馆。古代治家谚语。妻贤儿祸少，子孝父心宽。两人一般心，有钱堪买金，一人一般心，无钱堪买针。得人一牛，还人一 马。常怀克己心，法度要谨守。见事知长短，人面识高低。人无害虎心，虎有伤人意。上山擒虎易，开口告人难。忠臣不怕死，怕死不忠臣。家仇知孝子，国乱 识忠臣。年老心未劳，人穷行莫穷。小学生必知谚语大全（四）谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可 使语言活泼风趣，增强文章的表现力。本文是谚语大全的第四辑。1.一人修路，万人安步。2.一人作恶，万人遭殃。3.一人不说两面话，人前不讨两面光。12.人 靠自修，树靠人修。13.人靠心好，树靠根牢。15.人前若爱争长短，人后必然说是非。中国俗谚语集粹(2)中国俗谚语集粹(2) 2005 年 01 月 11 日 作者：yakor 来源：大方广 知道真正智慧法则的人不如喜爱这些法则的人，喜爱的人不如实践的人。所有恶行虽然表面看来没有及时遭报，但细究起来那报应常从恶行得逞的 那一刻便开始了。生命苦短，切莫忘记生命中最重要的事，就是为别人而活,并为他们 行善。品德和名誉,有如一棵树的生命和枝叶,枝叶是否茂盛,全看生命有无生气。称做一个人容易，但做一个真正的人却很难。关于安全的谚语 安全谚语大全。安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。安全是生命之本，违章是事故之源。安全为了生产，生产必须安全。时时注意安 全，处处预防事故。安全行车千万里，事故就在一两米。安全在于谨慎，事故多因违章。保安全千日不足，出事故一日有余。快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。. 船到江心不漏迟，事故临头后悔晚。我要安全，安全为我。民间谚语小辑——命运与生命类民间谚语。民间谚语小辑 命运与生命类民间谚语 难来临的时候，苍蝇也要在你头上拉屎。（维吾尔族） （维吾尔族） 19. 福无双至，祸不不单行。3. 十大九不输。山不在高低，要有 46. 人在山外觉山小， 1. 由别人决定命运的人，心情永远不会欢畅。（维吾尔族） 2. 当灾
3. 算命若有准，世上无穷人。5. 能管住嘴巴的人，才能掌握自己命运。17. 激石成火，激人成祸。
民间谚语小辑——大小与多少类民间谚语。民间谚语小辑 大小与多少类民间谚语。2. 树大影大，树小影小。（蒙古族） 景致。34. 粒火能烧万重山。（蒙古族）
36. 星星之火，可以燎原。39. 一条小毛虫，能把树蛀空。42. 差一线，隔一山。（壮族）
人在山中觉山深。55. 软藤缠死硬树。56. 最软的是水，最硬的也是水。佛教怀胎经佛教怀胎经 天流日月地留经，人留儿孙草留根.天流日月轮流转，佛留真惊传善人.人留儿孙方百岁，草留枯根又发生.草生草死根还在，人死一去不 回头.目连尊者身穿黄，手拿锡杖去寻娘。儿在母腹滔滔转，吃娘血水捅娘心.手脚瘫软无力气，做事喉中难出气。儿在母腹乱翻身，抓娘肝胆捅娘心.七月怀胎在 娘身，不觉怀中两个人。八月怀胎在娘身，儿在娘身成了人。又怕孩儿被染病，父母每日挂在心。母亲命终归阴去，便将血水灌娘心。谁言寸草心 报得三春晖。妈妈的眼睛有些花了，做针线活 很费力气，可妈妈坚持亲手做，她坚持说买的不暖和，怕我冻着。妈妈身体前几日有些不适，一再催 促加唠叨才劝动妈妈来医院检查，找了熟 人帮妈妈仔细的检查了一下，检查时我的心紧张地快停跳了，一直在默念祈 祷，检查完医生喜笑颜开，悬着的心才回 到了原位。父母的白发一再提醒我们做儿女的，父母老了，需要我们像对待孩子一样照 料他们。谁言寸草心，报得三 春晖。大孝终身慕父母。˙天下无不是的父母&无父母时方知；˙事父母几谏&见志不从、又敬不违、劳而不怨。˙以父母之心为心，不使担忧，才是为子孝道。˙父母是两尊 活佛，不用远慕。˙孝莫辞劳&转眼便为人父母；?-&礼记。˙事死如事生、事亡如事孝&孝之至也！˙人只想念父母的大恩，孝心即现。˙孝子事亲，不可有&˙人能以 待儿女之心待父母，乃是真孝子。孝子事亲，不可使其有&冷淡心、烦恼心、惊怖心、愁闷心、难言心、愧恨心。可以这么说,一个不懂得尊敬父母的人,不可能是一个有孝心的人,也不可能是一个有爱心的人,也别指望这人能有多大责任心!黑色的云曾经飘过在母亲的眉间黑 色的风也曾吹打着母亲的容颜多少痛你忍受过多少苦你饱尝过多少累也从不说却又给予我们无尽的执著英雄母亲苦难我们同度过江水悠悠向东流风雨再大再苦 再累也不要愁握着我的那双手别放松.. 关于感恩的名言警句亲爱的朋友:你观看的是名人名言网的名言 17、鱼知水恩，乃幸福之源也。18、可怜天下父母心。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。— —鲁迅 23、父母之爱子，则为之计深远。——华罗庚 25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩 26、恩欲报，怨欲忘；——莫泊桑 1、 孝子之至，莫大乎 尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。9、知恩图报，善莫大焉。7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。21、莫等闲百了少年头，空悲切。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与 人。46 善学者，假人之长以补其短。47、人之初，性本善，性相近，习相远。知人者智，自知者明。64、朝虹雨，夕虹晴。65、月色朦胧，不是起雨就是起风， 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。69、记人之善，忘人之过。75、花有重开时，人无再少年。.●立秋无雨是空秋，万物历来一半收 立秋这天如果没有雨，将出现严重旱情，直接影响秋作物的收成。●重阳无雨看十三，十三无雨一冬空。农历九月九 天
日是重阳节，这天要是没有下雨，那就要看十三日是否下雨，如果这天还是无雨，那么整个冬季将是无雨的季节。●天上钩钩云（钩卷云） ，地上雨淋淋 上如果出现钩状的卷云，那么将有一场暴雨，地面上将是一片雨淋淋。
地理谚语 1、&早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜&所描述的气候是西北内陆的温带大陆性气候。3、&一年四季无寒暑，一雨便成秋&描述的是昆明市的气候特征。10、动物震前活动谚语：15、狗食（喝）水，天落（降）雨。18、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。25、缸壁出水，会落在雨。30、久晴见雾雨，久雨见雾 晴。31、久晴夜风雨，久雨夜风晴。
农业格言谚语 格言雨打清明节，干到夏至节。谷雨无雨，后来哭雨。清明雨，损百果。谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。夏至无雨三伏热，处暑难得十日 阴。夏至无雨，囤里无米。立秋无雨，秋天少雨；立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。雨洒清明节，麦子豌豆满地结。清明前后 一场雨，豌豆麦子中了举。教子的“自然法则”教子的“自然法则”一说娇惯，人们往往认为是富贵人家的教子问题。娇惯并不是富贵人家独有的病穴，贫寒人家这种叫人叹息的例子并不少 见。一般来说，这种现象贫寒之家并不多见，倒是中产之家习以为常。教子的“自然法则”是什么？就是在孩子的成长环境上，富贵之家要与社会接轨，贫寒之家 要与实际接轨，中产之家要两者兼之。药家鑫案发生后，有一个现象被人们忽略。人生谚语|关于人生哲理的谚语 要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。--歌德 人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄 心壮志。--歌德 人生的旅途罢。人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。我们是父母生命的延续，我们必须首先为父母活着，《孝经》中有云，&身体发肤，受诸父母，不敢毁伤，孝之始也。而你，你敬爱自己的父母吗，养儿方知父 母恩，当你为人父母的时候，你会更深切地体会为人父母的博大与精深的情感，散发着神一样的光辉。父母爱我，我爱父母，这不是逻辑，是公理所在，是薪火 传承的典范，希望天下儿女以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！娘怀儿七个月刚分七窍，食娘肉饮娘血腹疼不安。学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状 理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护 真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。作者:周恩来 真理与谬误同一个来源，但发现谬误比发现真理容易的多，因为谬误在明处，真理则藏在深处。
有关感恩的诗句
卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》 谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》 父母德高；子女良教。《格言对联》 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》 老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
赞美老师诗:
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。我爱我师
老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 关于感恩的名人名言
鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。—— 华罗庚 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实 对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷 ５
感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语 父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语 父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语 要知父母恩，怀里抱儿孙 － 日本谚语 养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语 不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极. 衔环结草，以恩报德 竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孔子曰：父母在，不远游 恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长 爸爸妈妈 感谢你们 把我带到了这个 美好的世界 感谢你们 给了我自由的空气 灿烂的阳光 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚的孝心 祝你们永远健康
我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 11 月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 ６
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 不要忘记说声——“谢谢” 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》 一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少 年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。献给母校的诗 在这里 有师资一流的教师 有朝气蓬勃的学生 在这里 有汇集了各国风景名胜的地博园 有种植了各地奇花异草的生物园 在这里 有我们最珍贵的回忆 有我们最难忘的初中生涯 有我们最知心的朋友 在这里 ７
有我们军训时那难忘的辛劳 有我们初三这艰苦的最后拼搏 在这美丽的校园里 有情有义 有苦有乐 但更多的是汗水洗过的风采 我会永远爱你——献给母校的诗 每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候 你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来 睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽 母校的回忆 母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤， 是你给了我清水， 我在你的怀抱里成长， 我在你的怀抱里学习， 是你让我知道了应该做些什么， 是你不会让我长大时变得无所事事， 是你让我知道了大千世界的奥秘， 谢谢你，我的母校 是你让我这只迷途的小鸟， 再次找回了伙伴找回了家， ８
啊，母校再此说谢你， 是你让我知道了学习的重要， 是你给我提供了学习的环境， 我的母校，我即将离去， 你会永远埋藏再我心灵的深处！ 老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵， 老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。每当看到同学们的写的作业整整齐齐， 她的脸上挂满了微笑。日复一日，年复一内， 时光老人的足迹已印上了她的眼角。每天老师睡的最晚起的最早！ 假如没有老师辛勤的哺育我们， 哪里来得一代又一代的人才？?? 啊，老师您是多么伟大！ 每当我犯错误的时候， 看到的确是您宽容的目光！ 老师您辛苦了！ 献 给 老 师 的 诗 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. ９
我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! 献给老师的诗——老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼， 在老师的怀抱里， 快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下， 自由的飘来飘去， 老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。老师像园丁，桃李满天下； 老师像红烛，燃烧自己照亮我们； 老师像蜜蜂，勤劳又勇敢； 老师像妈妈，美丽而善良； 老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师－教师节快乐。九月——献给教师节的诗 九月果香，九月菊黄， 我却仍闻到，三月桃李的芬芳， 九月的秋凉，给我们秋的内敛、秋的端庄; 九月的硕果，给我们秋的成熟、秋的向往。在这回望的金秋季节， 我们有桃李不言下自成蹊的快乐。孩子，我愿你的双眸，闪亮着希望之光， 不会在人生的岔路口，深深地彷徨， 我愿以我的灵魂，为你们点燃心灵的灯塔， 在黑暗的大海上为你把握好正确的航向。我愿，以我沉默的执著的心， 在三尺讲台上，为你们幻化出千万条可能的道路， 我愿，沾染你们青春热血的激昂 活到老，学到老，共同成长，得一生的风华正茂！ 我知道，这个节日，凝聚千百年来中国人对师道的尊崇与盼望， １０
粉笔，支支嘎嘎画出的，是人生的曲线； 作业，层层迭迭累积的，是热切的期许。我，不再是烛光， 因为微弱的烛光不足以照亮你们前进的方向； 我，不会是春蚕， 因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。我当作太阳，有燃烧有迸发，为你们带来热力四射的光亮； 我当作领头的大雁，在万里晴空与你们展翅共翱翔。孩子，我要你们把目光投向更广阔无边的世界， 孩子，我只是九月一道闪亮的阳光， 在你们成长的征途上， 为了民族之未来，为了民族之希望 我们会燃烧得比白昼还要明亮， 也把你们这一堆热烈的火种点燃！ 九月，我们是日中跋涉的行旅， 我们付出一切，也收获一切， 孩子，是你们的勤奋与爱，使我们的囊屟饱胀， 我们满怀激情，因为我们和你们一样， 都是自由自在的人生主人。九月的风帆仍要起航， 孩子，我要你们大声地说一声“好的，我就来，跟随你——我的船长——” 献给教师节的诗 九月果香 九月菊黄 九月我们想起是谁还在播洒着希望 九月我们收集阳光 九月我们深情颂唱 九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏 九月有祝福在秋叶间飞扬 九月诗人谱写着不朽的诗章 九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳 九月让我们从此不敢遗忘 九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想 九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅 九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂 九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向 九月我们守着丰收的麦浪 九月我们依然在课本里成长 九月我们不会遗忘 用感动铭记的那份敬仰 有一种东西 有一种东西叫神圣 是天边拂晓时启明的星辰 默默地 照着先来的后来的 一起走向梦里无数次闪现的光明 １１
有一种东西叫永恒 是海边守望潮归的岩石 在风雨里将生命逐渐耗尽 成为无数朝圣者膜拜的图腾 有一种东西叫真诚 是毫无修饰洁白的云 用自己的疲惫背负太多 想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神 有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者 还可以叫作别的赞美 因为她太美丽 是的 有的人用自己写着一首伟大的诗 就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望
第一篇:感恩老师的优美句子赞美感恩老师的好词好句好段诗句集锦-123 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们 一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个 字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个 斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这 满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师， 有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田 才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何 报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我 们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指 引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画 满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓 的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我 的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉 献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在 别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更 细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方 便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地
怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 师魂颂——献给教师节 一 你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园 里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你 忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光， 拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实! 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上 愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个 中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来…… 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有 5000 年文明 史的国度里、在阳光普照的 960 万平方公里的土地上、在 13 亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激 昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢…… 呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师! 二 山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。
从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透 坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书 里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。三 这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际 的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸， 鲜红的太阳笑盈盈。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂! 上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方 滴滴汗水诚滋桃李芳天下。下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦 点点心血勤育英才泽神州。九月，献给老师 九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。写在教师节的诗 一 老师就像一个知识丰富的园丁， 我们就像花园里的一朵朵鲜花。老师写的每一个字 就像浇在我们身上的每一滴水， 让我们一天天地成长…… 二 班级就像一个奇怪的家， 没有床，也没有一日三餐……
在这个家里，老师是慈祥的妈妈， 我们就是一个个好动、活泼的孩子； 我们能够一天天健康地成长， 都是妈妈的功劳…… 九月金秋， 老师是这个季节的主题， 空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。又是 9 月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中， 老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节 今天，老师们笑容最美丽， 金秋和微风送来丰收的好消息； 今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你， 甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜， 幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里， 汹涌着无比的崇敬与感激； 干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我们看到了广阔天地。今天，师生的心紧紧贴在一起， 同样铿锵的心跳，化作前进的动力。今天，九月十日--教师节 是共和国致以老师们的崇高敬礼。老 师 老师—— 您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师—— 您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。老师——
在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师—— 是您给了我一双强有力的翅膀， 让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干. 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途， 那老师就像我们手持的蜡烛， 照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户， 您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将 永远把您记住。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田 才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师， 您的精神，永记我心！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我 们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指 引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一 桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师， 这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞 香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用 彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如 果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月， 砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓 的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我 的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉 献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的 江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在 别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更 细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方 便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地 怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 绿叶颂 ——赞园丁 作为一枚绿 叶 常为别人骄傲自豪.在您的一生中 只有奉献
没有索取 把美好的青春 献给盛开的花儿 把金色的年华 献给香甜的果实 作为一枚绿叶 常为别人抒情赞美 在您的一生中 只有拼搏 没有消沉 笑迎日出日落 伴陪花香鸟语 沐浴风风雨雨 抗击雷电侵袭 作为一枚绿叶 常为别人舞高歌 在您的一生中 只有浪漫潇洒 没有悲观叹息 在凉爽的秋风中 扑向根的怀抱 在金色的阳光下 让向日葵个个向阳 绿叶 园丁 园丁 绿叶 ! 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们 一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个 字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个 斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这 满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师， 有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田 才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何 报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我 们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指 引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画 满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓 的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我 的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉 献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在 别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更 细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方 便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地 怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 师魂颂——献给教师节 一 你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园 里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你 忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光， 拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实! 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上 愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个 中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来…… 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有 5000 年文明 史的国度里、在阳光普照的 960 万平方公里的土地上、在 13 亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激 昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢…… 呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师! 二 山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透 坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书 里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。三 这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际 的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸， 鲜红的太阳笑盈盈。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂! 上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方 滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦 点点心血勤育英才泽神州。九月，献给老师 九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。写在教师节的诗 一 老师就像一个知识丰富的园丁， 我们就像花园里的一朵朵鲜花。老师写的每一个字 就像浇在我们身上的每一滴水， 让我们一天天地成长…… 二 班级就像一个奇怪的家， 没有床，也没有一日三餐…… 在这个家里，老师是慈祥的妈妈， 我们就是一个个好动、活泼的孩子； 我们能够一天天健康地成长， 都是妈妈的功劳…… 九月金秋， 老师是这个季节的主题， 空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。又是 9 月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中， 老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节 今天，老师们笑容最美丽， 金秋和微风送来丰收的好消息； 今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。
鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你， 甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜， 幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里， 汹涌着无比的崇敬与感激； 干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我们看到了广阔天地。今天，师生的心紧紧贴在一起， 同样铿锵的心跳，化作前进的动力。今天，九月十日--教师节 是共和国致以老师们的崇高敬礼。老 师 老师—— 您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师—— 您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。老师—— 在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师—— 是您给了我一双强有力的翅膀， 让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
第一篇:感恩老师的优美句子赞美感恩老师的句子 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起 我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用 两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了 一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色， 这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工 程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的 心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我 心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求 任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行 为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠 里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心 灵的慰藉。
小学作文开头与结尾万能句子
一、作文的开头
开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服 务。
2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
开头常见的毛病头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
常见的作文开头常见的作文开头：
1． 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最 好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。
2． 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死 如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕 （事件）”
3． 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周 围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊 俏轻快……”
4． 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬 念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”
5． 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性 格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头“人们都说‘桂林山水甲天下’。”
6． 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别 了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。
7． 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是 好朋友。他们共同研究学问，共同……”
8． 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想 到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联 想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
9． 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经 过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是 父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”二、作文的结尾 小学作文开头与结尾万能句子 结尾常见的毛病结尾常见的毛病：
1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。
2．公式化。空喊中号。
常见的作文结尾常见的作文结尾：
1． 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回 我的猎狗， 带着它走开了。”
2． 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如 《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大 公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3． 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高， 使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子 在生根、发芽……”
4． 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染， 受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。
5． 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章 的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天 动地、气壮山河。”
万能作文开头 30 篇
1、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床， 没有它， 就只有一片泛滥的波浪； 信念是熊熊烈火的引星， 没有它， 就只有一把冰冷的柴把； 信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架（《信念》） 3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才 会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。（《追求》） 4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是 一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的， 多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投 资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语（《友谊》） 5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最 热的； 萋萋芳草， 我摘一束最灿的； 漫漫人生， 我要采撷世间最重的———毅力。《毅力》 （ ） 6、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只 飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有 信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（《信念》） 7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；
毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力， 是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（《毅力》） 8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（《爱心》） 11、种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明； 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《自由》） 13、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候； 爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候 不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。（《爱》） 14、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太 多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会 失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺， 生命也就失去了存在的意义。《生活》 （ ） 15、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红 的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木， 才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航， 千帆竞发才是大海的壮观。（《青春》） 16、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个'连 载'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还 可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。（《生命》） 17、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一 般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使 之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。（《试试看》）） 19、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了， 但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷 雨过去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》） 20、《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒
的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。（《不幸》） 21、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是 比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价， 宽以待人，这是人生处世的基本法则。（《宽容》） 22、 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香； 青春是用不凋的希望 和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌； 青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙 铁壁——固若金汤。（《青春》） 23、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚 信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入 我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。（《诚信》） 24、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾 的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地 奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。（《青春》） 25、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬??是什么， 走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱??是什么，轻轻地来了，又悄 悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄??是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂 的大地纺出洁白的梦想?? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。”? 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 26、如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说 是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是的，世界千 变万化，答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢？ 于是，我开始寻访春天的答案。（《答案》）
27、自信，不是心灵空虚者的狂妄，不是冒险家孤注一掷的投机，更不是赌徒招宝时所下的 最后的决心。自信，是演奏家手中的竖琴，是国画大师泼向宣纸的水墨，是探险家勇敢地迈向生命禁
区的脚步，是饱学之士胸中的万卷诗书。自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的 沉甸甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深根，我们的 梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打， 才能花繁叶茂， 不断有成熟的慰心的果实。《自 （ 信》） 28、 “红杏枝头春意闹”， 美丽的花儿只有绽放于枝头， 才能吸引寻春的人们艳羡的目光， 才能引发诗人由衷的赞叹。“留连戏蝶时时舞”，缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进 少女多彩的梦中，成为永恒。小草不屈从于冰雪天地的扼杀，不怕漫天野火的焚烧，一夜春风，绿了天涯。大雁不满 足于巢穴的闲适，奋翅高飞，将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。人生需要表现，生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生；缺乏表现的生活，是死 寂的生活。在生命的长河里，每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花。（《活出真我的 风采》） 29、九曲黄河绵延数千里，气势磅礴，浩浩荡荡，这是雄浑的“大”。万里长城纵横崇山峻岭之间，逶迤蜿蜒，雄奇激越，这是豪迈的“大”。泱泱华夏，悠久的历史如浩淼汪洋，灵澈浑阔，这是瑰丽的“大”。“大”不是广漠的荒凉，不是自恃的狂妄。“大”是一种品位，是一种境界。“人”字的一撇一捺， 互相支持，而“大”则犹如一个人伸出双手，在吹响生命的号角，向命运挑战。（《大的断 想》） 30、 蓝天、 白云， 苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时， 是否想到了它那双强有力的翅膀？没有翅膀，苍鹰恐怕是永远飞不起的。人，是智慧的人。他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于 迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。那双翅膀便是 诚信，拥有它，你便拥有超然达观的人生。拥有它，你就不会在物欲横流的物质世界中迷失 自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。（《折断的翅膀》）
你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；
你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； 你如果是一弯月亮，就不要抱怨不能发出太阳的光辉。当然， 假如你是一匹骏马，就绝不能满足蜗牛的步履； 假如你是一只鸿鹄，就绝不能满足于燕雀的志趣； 假如你是一尊金佛，就绝不能满足门神的位置。0
认识排比句 认识排比句 同样一个命题作文， 有的同学写得妙笔生花， 熠熠生辉； 而另一些同学写来则味同嚼蜡， 毫无文采。什么叫有文采呢？用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有 意蕴。今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法。排比，本是一种修辞方式。可一旦将 这一语言样式扩大化地使用，便可使文章&闪闪发光&，文采顿生。一、什么是排比句 排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在 一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。比 如“人教版第七册语文书《桂林山水》 ，有一组句子：“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无 ”意思相连， 都是描写桂林的水的特点； 句式相似， 用了三个“漓江的水真……啊”。暇的翡翠。再比如：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。” “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞， 白的像雪。” 以上两个句子描写相关的事物，前者描写春雨，后者描写花各种色彩，并且用上了三个 相同的句式“……像……”，符合排比的条件。如果是三个相关并列词语，而不是词组或者句子组成的句子，不是排比句。如：“动物 园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语，不是词组， 所以这句话不符合排比的条件，不是排比句。同时，有的时候，排比句的字树可以相等，也可以不相等。比如：“黄继光感到指导员 在望着他，战友们在望着他，祖国人们在望着他，朝鲜人民在望着他。” 如果只有两个词组或句子排列的句子， 即使结构相同， 语气相关， 也不是排比句。比如“白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”只有两个“他”怎样，所 以不是排比句。在比如：“不管遇到风沙还是雨雪，它总是（那么）真， （那么）坚强，不软弱，也不动 摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是（那么）直， （那么）坚强，不软弱，也不动摇。”只有 两个“不管……”和两个“那么……”， 不符合排比的条件， 所以， 这句话也不符合排比的标准， 不是排比句。二、排比句的作用 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意 志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之 效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” “ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。” （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，
一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（ 《为人民服务》 ） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……” 《匆匆》 “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一 段：&我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了 全文，又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” “我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘 为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了 她的妈妈。” 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情， 周密地说明复杂的事理， 增强语言的气势和 表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。|
仿写续写排比句
1.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树 林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一片贝壳 的沙滩。2.如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条长 河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一朵花，那么时间是 一片叶，点缀着人生；如果说生命是一座高山，那么时间则是平稳的阶梯，奠定 着人生。3.仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作 为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为 大地献上一分美丽；假如生命是一棵大树，我愿为人们献上一片绿荫。4.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱躲在米饭里，尝着它， 香喷喷；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。5.仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前面意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花，一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一 朵花，一次善意的批评是一朵花，一次热情的接待是一朵花；一个甜美的微笑是 一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常 的人。6.仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是有友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，批评是生活中的良药一 剂。7.依照例句，再写一个句子。例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。没有水滴的参与，就没有大海的澎湃。8.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福， 需要快乐， 需要思念。如果一滴水代表一个祝福， 我送你一个东海； 如果一株草代表一分快乐，我送你一个绿洲；如果一棵树代表一个思念，我送你 一片兴安岭。9.在下列横线上，仿照加点的句子，再续写两个句子。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵 清凉，秋天红叶送出的惊喜，冬日白雪飘来的感动。10.依据下面的例句，仿写一个句 子。种子在泥土里等待，因为它渴望光明。小溪在奔流中等待，因为它心系大海；海 燕在风雨中等待，因为它企盼挑战。11.根据下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。让我们来做花的事业吧，把花香传给别人。让我们来做叶的事业吧，把花顶过自 己的身躯；让我们来做土壤的事业吧，把果实奉献给大地。12.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的 时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人陷入困境的时候，他忘记了超越 自我是一种习惯。13.根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。祖国是大海，我就是大海之中的一滴水；祖国是蓝天，我是蓝天上的一朵白云； 祖国是森林，我就是森林里的一棵树。
排比句 为我们的习作添光彩 民主小学 陈炳娲 小学高段学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的
要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用 一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计 本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。目标：1.深入感知排比句的表达优势 2.在仿写的基础上，提高排比句表达的能力。一、初步感受排比句的妙处，导入课题 1.课件展示对比句，比较两句的不同。句子 1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的 饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 句子 2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真 累啊，我爱我的妈妈！ 2.学生发言表达，教师指导小结。3.导入课题你们能比较出排比句的好处， 为什么不把它用在我们的作文中去呢？ 排比句 为我 们的作文增添光彩。二、仿写 1.仿照下面句子说话 课件：希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子； 希望是…… 希望是…… 希望是…… 2.学生发言汇报 3.T：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一 读吧！ 4.归纳小结排比句的特点。三、深入学习排比句的写法 1.补充句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？ 难道友谊？ 难道友谊？ 难道友谊？ 2.T：这些排比句有什么样的特点？——反问句 3.排比句中还可以用上哪些修辞方法？（ 比喻 拟人 设问……） 4.把刚才“排比+反问”改成“排比+设问” 友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
5.总结：排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。四、创设情境 实践写作 1.配乐讲述故事：师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地 坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快， 爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地 离开了她……（播放音乐 FLASH 韩红演唱的《天亮了》） 2.写作要求：T：小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果， 此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。学生思考并书写 3.展示点评 五、总结拓展 引导学生日常习作中用排比句表达
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