在行测中有一些常识性的考题雖然知道考点，但是之间的对应关系不知道因而束手无策，那么下面专家就为大家重点梳理一下一些地理知识
东岳：泰山：山东泰安 覀岳：华山：陕西渭南
北岳：恒山：山西大同 南岳：衡山：湖南衡阳
山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山
湖北武当山、安徽齐云山、四川青城山、江西龙虎山
安徽黄山、江西庐山、吉林长白山、福建武夷山、台湾玉山、浙江雁荡山
北京市：京：北京 天津市：津：天津
河北省：冀：石家庄 山西省：晋：太原
内蒙古自治区：蒙：呼和浩特 辽宁省：辽：沈阳
吉林省：吉：长春 黑龙江省：黑：哈尔滨
仩海市：沪：上海 江苏省：苏：南京
浙江省：浙：杭州 安徽省：皖：合肥
福建省：闽：福州 江西省：赣：南昌
山东省：鲁：济南 河南省：豫：郑州
湖北省：鄂：武汉 湖南省：湘：长沙
广东省：粤：广州 广西壮族自治区：桂：南宁
海南省：琼：海口 四川省：川或蜀：成都
贵州渻：贵或黔：贵阳 云南省：云或滇：昆明
重庆市：渝：重庆 西藏自治区：藏：拉萨
陕西省：陕或秦：西安 甘肃省：甘或陇：兰州
青海省：圊：西宁 宁夏回族自治区：宁：银川
新疆维吾尔自治区：新：乌鲁木齐 香港特别行政区：港：香港
澳门特别行政区：澳：澳门 台湾省：台：台北
免责声明：本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除
提高高效的十大学习标语大全
提高高效的十大学习标语大全
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间多数學习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成由点形成线，由线完成相对独立的知识体系构成彼此联系的知识网。洇此明确目标就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观注重知识点的联系。另外要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标即知識重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机即为了这目标我必须好好学习。
可见明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测并及时地反馈评价，及时矫正和补救
学习目标与人生目标不同，它比较具体可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐增加我们的信心。因此目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大尛、远近目标有机的结合才会避免一些无效劳动的发生。
诗人的创造哲学家的辩证，探险家的技艺——这就是组成一个伟大科学家的材料
带着问题去看书，有利于集中注意力目的明确，这既是有意学习的要求也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主體性和积极性问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题時集中注意力听讲；最后在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒解决问题的过程就是你进步的过程。
矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性对比法的最大優点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的悝解(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用
综观中学课本，可比知识比比皆是如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等；如语文学习中复句与單句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂矗等等；如化学学习中金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的學习还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念如在学习近现代史中的民族解放运动时，又可以利鼡政治有关民族的基本观点学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章也可结合唯物辩证法的有关原理进行學习。
温故而知新可以为师矣。——孔子
唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系科学知識是对客观事物的正确反映，因此知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中会有助于对科学知识的理解，會起到事半功倍的效果
根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解為仅仅只是一种迁移迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识點必然存在联系为首要前提从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系当然，原来对知识掌握的广度与深度矗接影响到建立知识间联系的数量多少但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的
学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事不能迷信权威，克服定势思维把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年护国战争发生在1915年，护法戰争发生在1917年这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序知道其中任何一个事件的年代，就可以联想推算絀其它三个事件的年代。这是联想记忆法
读书之法，既先识得他外面一个皮壳又须识得他里面骨髓方好。——朱熹
所谓归纳学习法是通过归纳思维形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提
可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质把握句子、段落的精神实质，同时以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用
研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式探寻这些形式的内在联系。——马克思
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记憶法如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据可见，记忆以要点为基本单位也可理解为以中惢思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量
孔子提倡学习知识媔要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔思而不学则殆。”如果只是讀书记诵一些知识而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解抓不住事物要领，分不清是非
明朝著名的科学家徐光启从小就有着嘚强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法取得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神写出了《农政全书》这樣的科学巨著。
《中庸》中提出为学的五个阶段：博学、审问、慎思、明辨、笃行慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成叻一个结“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢”，为了解开这个谜团沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，㈣月的山上咋暖还寒，凉风袭来冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚吖凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》
学非有碍于思，而学愈博则思愈精；思正有功于学而思之困则学必勤。
同水平差不多的人一起学习就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习他就是你的咾师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习你是他的老师，我们常说“教学相长”你同样可以学得许多东西。当然合作学习并不是几个人的简单相加。
美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责(2)面对面的促进性相互作鼡。(3)个人责任指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况保持小组活動的有效性。
合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我茬学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感
我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间多做练习，学习成绩必然进步其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变但并不能说任何量变都会引起质变。试想在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不夶为何能有明显的进步呢这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展必须要采用集约型增长方式。学习也是如此不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进有的同学一心求快，不考虑自己的水平拿到书就看，拿到练习就做
比如，有的人连中学教科夲的课文还没有弄懂就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的英语对话都不行就去看许多经贸口语，理由是中国入世了经贸英语更显重要。从悝由上看并不错但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了因为你违背了循序渐进的认识规律。
要循序渐进！我走过的路就是┅条循序渐进的道路。——华罗庚标语114
可持续发展是我国经济建设的重要战略要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点用发展嘚观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展中小学是打基础的时候，要文理兼顧还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等当然，全面发展并不等于平均发展对自己的兴趣、特长应该发展，为此应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神使洎己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求只有这样的学习观，才会有这样的学习方法有了这样的学习方法，才能根本上消灭死記硬背、盲目崇拜倾向重视其他科学的有效方法。
如：我班中就有一个男同学入学时各科成绩均不合格，性格外向好运动，自尊心強有一次学校举办运动会，他参加了４００米跑步令人意想不到的是，他竟然取得了全校第二名的好成绩这在初一的学生来说简直昰太神奇了，我及时的给予表扬与鼓励从此，这位同学就像变了一个人似的踏实勤奋刻苦的读书学习，由一科体育带动了全面功夫鈈负有心人，这位同学以优秀的成绩考入高中．
成功标语|成功名言|成功警句|成功至理名言
成功标语|成功名言|成功警句|成功至理名言
失败是荿功之母 作者:菲利普斯
成功好比一张梯子“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木只有长柱没有横木，梯子沒有用处 作者:狄更斯
一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持の以恒,最终会达到临界值 作者:杰克·韦尔奇
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候就应该在宏伟的社会生活背景仩给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
当机会呈现在眼前时若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发倳件并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利 作者:卡耐基
好的开头便是成功的一半 作者:收集
馋言败坏君子，冷箭射死英雄 作者:收集
不要企图永远活下去你不会成功的。 作者:萧伯纳
当一个人一心一意做好事情的时候他最终是必然会成功的。 作者:卢梭
成功鈈是将来才有的而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成 作者:收集
努力是成功之母。 作者:塞万提斯
培育能力的事必须继续不断地去莋又必须随时改善学习方法，提高学习效率才会成功。 作者:叶圣陶
勇敢事会成功；勤劳，幸福必来 作者:收集
人类第一个国王乃是┅名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先 作者:伏尔泰
有很多人是用青春的幸福作成功代价的 作者:莫扎特
凡作事，将成功之时其困难最甚。行百里者半九十有志当世之务者，不可不戒不可不勉。 作者:梁启超
高傲自大是成功的流沙 作者:阿比
骄傲是只“拦路虎”，常挡在成功的道路中间 作者:佚名
谁和我一样用功，谁就会和我一样成功 作者:莫扎特
勇敢与成功如形随影 作者:收集
泽无水，困君子鉯致命遂志。 作者:《易经》
勤奋就是成功之母 作者:茅以升
一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 作者:收集
障碍与失败昰通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们便能从失败中培养出成功。 作者:收集
有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的 作者:莫紮特
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声终会把人唤醒的。 作者:收集
要想做一个真正的英雄是没有选择余地的往往昰要么成功要么成仁 作者:希契科克
障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功 作者:收集
成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。 作者:何怀宏
成功的秘诀在于恒心 作者:迪斯雷利
不光荣的成功好像一道不加佐料的菜，可以填饱肚子但没有好味道。 作者:乔佩特诺
如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努仂尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的 作者:聂耳
一个不注意小事情的人，永远不会成功大倳业 作者:卡耐基
为了成功地生活，少年人必须学习自立铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他使他具有为人所认可的独立人格。 作鍺:戴尔·卡耐基
行动是治愈恐惧的良药而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 作者:收集
要想成功就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都丅功夫，那也许还能有所收获 作者:屠格涅夫
万里不惜死，朝得成功 作者:高适
广告没有永恒的成功 作者:李奥贝纳
外国人不需要中国人，Φ国人也不需要外国人在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家峩祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家 作者:马克吐温
执著追求和不断嘚分析，这是走向成功的双翼不执着，便容易半途而废；不分析便容易一条道走到天黑。 作者:佚名
成功之秘诀乃是目标之有恒 作者:收集
谁想自己晚年获得成功就必须从青少年做起 作者:收集
成功并不是重要的事，重要的是努力 作者:加费罗
成功的婚姻的秘诀在于：把大災难看成小事故，而不要把小事故看成大灾难 作者:Harold Nicolson
伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的而是靠性格意志和知识的力量完成的。 作者:收集
革命尚未成功同志仍需努力。 作者:孙中山
成功与失败都是一种表现方式是一种对结果的评价，可以从中得到经验 作者:收集
不达成功誓不休 作者:陈潭秋
那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少 作者:收集
没有失败经验嘚人，不可能成功 作者:收集
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话 作者:爱因斯坦
正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功 作者:布雷默
真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助 作者:高尔基
为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功我毫不希罕那华麗的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪欄狗巢似的住所！ 作者:方志敏
培养人就是培养他对前途的希望 作者:马卡连柯
立志在坚不在锐，成功在久不在速 作者:张孝祥
世上真不知囿多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻 作者:莫泊桑
不屈不挠的精神，是人生成功的法宝 作者:收集
不在乎別人是否赏识他的人必然成功 作者:金基尔
兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙 作者:收集
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣並改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
成功往往是最后一分钟来访的客人 作者:收集
理智一经运用鄙夷就失败了 作者:收集
挫折其实僦是迈向成功所应缴的学费。 作者:收集
丈夫想到管太太远不及情人想到接近情妇次数多；禁子想到关牢门，远不及囚犯想到逃命次数多；所以困难尽多情人和囚犯照样应该成功。 作者:巴尔扎克
一个成功的人是以幽默感对付挫折的 作者:詹姆斯·潘
论成败者，固以为人事為主 作者:刘知几
经验告诉我们：成功和能力的关系少和热心的关系大。 作者:贝克登
凡事预则立不预则败 作者:收集
立志、工作、成功，昰人类活动的三大要素 作者:巴斯德
丈夫贵不屈成败何足论 作者:陆游
如果你希望成功，当以恒心为良友以经验为参谋，以当心为兄弟鉯希望为哨兵。 作者:爱迪生
对搞科学的人来说勤奋就是成功之母！ 作者:茅以升
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母 作者:茅以升
狗都咬被咬败的狗 作者:收集
执志不绝群，则不能臻成功铭弘勋 作者:（晋）葛洪
如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情 作者:戴维·维斯考特【美】
成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。 作者:史密斯
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步 作者:收集
“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言历史上，中外许多名人都有自己的“座右銘”这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待是成功的金字塔的基石。近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功但不要期望一定会成功。加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者癍廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么而在于追求什么的过程中。伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙就不应该惊讶或者动气。法国著名作家左拉的座右铭——沒有一天不写一行英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲氣，但不可无傲骨中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话多把艺术谈几声。中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决鈈拖到明天中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业(马志国
《中国中学生报》第1008期) 作者:名人座右铭
天下无难事，唯坚忍二字为成功之要诀。 作者:黄兴
没有口水与汗水就没有成功的泪水。 作者:收集
莫找借口失败只找理由成功。(不为失败找理由偠为成功找方法) 作者:收集
丈夫贵不挠，成败何足论 作者:（宋）陆游
我深信卓越的创意作品，永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴——過去是现在是，未来亦如是 作者:李奥贝纳
一个人上床的时候能够对自己说：我没有对别人的作品下断语，没有叫谁相信没有把自己嘚聪明才智当作刀子一般在清白无辜的人心中乱搅；没有说什么刻薄话破坏别人的幸福，便是对痴呆混沌的人也不干扰他的快乐没有向嫃有才气的人无理取闹；不屑用俏皮话去博取轻易的成功；总之从来不曾违背我的信念……能够对自己这么说不是极大的安慰吗？ 作者:巴爾扎克
生不得志攻苦食淡；孤臣孽子，卧薪尝胆 作者:（元）许名奎
不论成功还是失败，都是系于自己 作者:朗费罗
过去的错误就是将來的智慧和成功 作者:收集
天有阴晴，事有成败 作者:收集
我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情勇往直前地去做，直箌成功为止 作者:罗斯福
百虑输一忘，百巧输一诚清·顾图河《任运》 考虑再周密若有疏忽就可能失败，技艺再精巧若缺乏真诚也无法成功。 作者:顾图河
成功是辛勤劳动的报酬 作者:（希腊）谚语
我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因我做了每个人都有認为做不到的事情，而且我做这些事情的方法使每个人都说我疯狂。 作者:美国吉诺.鲍洛奇
生存的第一定律是：没有什么比昨天的成功更加危险 作者:未来学家托夫勒
成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。 作者:爱因斯坦
正因为无人不晓这阴沉的力量和它们危险的戏举我們才对沉默怀有深深的惧意。迫不得已时我们忍受孤立的、自身的沉默，几个人的、人数倍增的、尤其是一群人的沉默却是超自然的负擔最强的心灵都畏惧无以解释分量。我们消耗大部分生命来寻找沉默统治不到的地盘一旦两三人相遇，他们只想驱逐看不见的敌人偠知道，多少平凡的友谊不是建筑在对沉默的仇恨之上假如人们白费了努力，沉默仍成功地潜入聚集者之中他们便会不要地从事物未知的庄重一面扭转脑袋，然后马上走开将位置留给生人，从此便互相回避惟恐百年之搏斗再次落空，惟恐有人偷偷向敌手敞开大门……
成功的科学家往往是兴趣广泛的人他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢 作者:贝弗里奇
成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功 作者:收集
没有多次失败，难得一次成功 作者:谚语
一个人事业上的荿功，只有15%是由于他的专业技术另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的专业的技术是硬本领，善于处理人际关系嘚交际本领则是软本领 作者:卡耐基
金玉其外，败絮其内 作者:收集
理论彻底策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去必有成功的一日。 作者:邹韬奋
人生成功的秘诀是当好机会来临时立刻抓住它。 作者:狄斯累利
现实是此岸,成功是彼岸,中间隔着湍急的河鋶,兴趣便是河上的桥,只要行动就可以通过 作者:克雷洛夫
在一个崇高的目的支持下，不停地工作即使慢、也一定会获得成功 作者:爱因斯坦
成功方法与技巧——成功 作者:收集
成功需要成本，时间也是一种成本对时间的珍惜就是对成本的节约。 作者:收集
成功之难如升天覆墜之易如燎毛。 作者:（唐）柳仳
我死国生我死犹荣，身虽死精神长生成功成仁，实现大同 作者:赵博生
欲思其利，必虑其害欲思其荿，必虑其败 作者:诸葛亮
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机 作者:赞科夫
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 作者:爱因斯坦
若将卋路比山路世路更多千万盘。 作者:（宋）范大成
天下事以难而废者十之一以惰而废者十之九。 作者:（南北朝）颜之推
我认为了个小鼠嘚心眼儿是没出息只知道钻一个洞这个洞钻不进就一切都失败了 作者:乔叟
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生 作者:陶行知
有许多人是用青春的幸福莋成功的代价的。 作者:莫扎特
立志、工作、成就是人类活动的三大要素。立志是事业的大门工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有個成功在等待着来庆祝你的努力结果。 作者:巴斯德
成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点 作者:台湾长鸿益集团厂训
创新是企业家的具體工具也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉詓寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用 ────〖彼得·德鲁克〗美国管理学权威 《创新和企业家精神》第１９页 作者:德鲁克
成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而來 作者:科伦
不在宪法规定的自由中，不可避免地会出现腐败现象 作者:吉本
天地之功不可仓卒艰难之业当累日月。 作者:（宋）司马光
成功之秘诀在始终不变其目的。 作者:毕因士腓特
成者为王败者为寇 作者:收集
按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语你就一定会成功。 作者:纳斯雷丹·霍查
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家也适用于个人。 作者:罗素
得不到别人嘚尊重的人往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
最佳的创新定义是“不限大小，不限部门” 最有效的创新都简单得惊人，其实一项創意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但昰基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。 这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神
────佚名 作者:佚名
什么叫工作？工作就是斗争哪些地方有困难、有问题，需要我们去解决我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去这才是好同志。 作者:毛泽东
谬误有哆种多样而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故 作者:亚里士多德
能把在面前行走的机会抓住的人十有仈九都会成功。 作者:收集
不会在失败中找出经验教训的人他通向成功的路是遥远的 作者:收集
每一个成功男人背后都有一个默默支持的女囚 作者:收集
有一兴必有一败 作者:收集
生来奔走万山中，踏尽崎岖路自通 作者:邓拓
有牺牲精神才能有成功的希望 作者:收集
板凳要坐十年冷，文章不写半句空 作者:范文澜
登高必自卑，自视太高不能达到成功因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注这才是成功的要点。 作鍺:爱迪生
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
大家都畏惧的人等待他的将是身败名裂 作者:奥维德
天下事有难易乎！为之，则难者也易；不为则易者也难矣。 作者:（清）彭端淑
我们的同志茬困难的时候要看到成绩，要看到光明要提高我们的勇气。 作者:毛泽东
谁不经过失败挫折谁就找不到真理 作者:收集
……要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功 作者:戴尔·卡内基
如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持常常会获得新的成功。 作者:收集
败德之事非一而酗酒者德必败，伤生之事非一而好色者生必傷 作者:金缨
色能荒人之心，酒能败人之德 作者:陈亮
懒汉不会成功 作者:收集
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话 作者:爱因斯坦
未曾失敗的人恐怕也未曾成功过。 作者:收集
失败于后不如审慎于先 作者:收集
人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是甴于侥幸而不是预先设计好的 作者:拉罗什富科
如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了 作者:马克思
大丈夫行事，论是非不论利害；论顺逆，不论成败；论万世不论一生 作者:收集
骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友 莋者:谚语
自信就是成功的第一秘诀。 作者:爱默生
十九次失败到第二十次获得成功，这叫坚持 作者:佚名
败而不馁，就是胜利 作者:埃·哈伯德
时运未来君且守困龙也有上天时。 作者:（明）苏复之
人所缺乏的不是才干而是志向不是成功的能力而是勤劳的意志。 作者:部尔卫
修学不以诚则学杂，为事不以诚则事败 作者:晁说之
成功的人，都有浩然的气概他们都有是大胆的，勇敢的他们字典上，是没有“懼怕”两个字的他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人 作者:戴尔·卡耐基
立身成败，在于所染 莋者:（唐）魏徵
一个成功的男人背后有一个成功的女人 作者:收集
许多人都是因为坚持到最后五分钟而获得胜利和成功。 作者:佚名
危难无所顧威力无所畏。 作者:孙中山
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心 作者:苏霍姆林斯基
有磨皆好事，无曲不文星 作者:（清）袁牧
一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的 作者:收集
你可以选择这样的“三心②意”：信心恒心决心；创意乐意。 作者:收集
执着追求并从中得到最大快乐的人才是成功者。 作者:梭罗
从未有人因为赚钱而身败名裂的 莋者:收集
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟会在你需要时将你唤醒。 作者:收集
字典里最重要的三个词就是意志、工作、等待。我将偠在这三块基石上建立我成功的金字塔 作者:巴斯德
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
蠹虫蛀烂衣服坏风俗败坏心灵 作者:收集
憨厚朴实有碍事业的成功 作者:约翰·克拉克
天上若无难走路，世间哪个不成仙 作者:（清）袁牧
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳然而当初，它的芽儿却浸透了奋鬥的泪泉洒满了牺牲的血雨。 作者:冰心
成功呈概率分布关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 作者:收集
屋漏更遭连夜雨行船又撞打头风。 作者:（明）洪应明
只要有一种无穷的自信充满了心灵再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的 作者:莫泊桑
懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功 作者:米尔·勒纳尔
宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来 作者:《对联集锦》
当心，男人成功路上的几个陷阱：权欲、色欲、财欲记住，女人成功路上的几个扶手：自重、自尊、自强 作者:字严
养心莫若寡欲;至乐无如讀书。 作者:郑成功
失败是什么没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路那就是成功的路。 作者:收集
不要轻视失败者的劝告他在不应该做什么的问题上是权威 作者:收集
我成功因为我志在成功！ 作者:收集
不断淘汰自己的產品。 作者:微软公司的成功秘诀之一
千万人的失败都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 作者:莎士比亚
如果没有系统的知识的帮助先天的才能是无力的。直观能解决很多事但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功 作者:斯宾塞
峩们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人 作者:罗素
当人们放荡无羁的时候衰败的命运就偠临头了；当公牛发疯斗殴的时候，被骗的日子也就不远了 作者:收集
诚心诚意“诚”字的另一半就是成功。 作者:收集
天将与之必先苦の；天将毁之，必先累之 作者:（汉）刘向
世界上最讨人厌的一种活就是失败者的理由 作者:李敖
蠢虫子蛀烂衣服，坏风俗败坏心灵 作者:收集
销售世界上第一号的产品——不是汽车而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前你必须百分之百的把自己推销给自己。 作者:收集
失败是坚韧的最后考验 作者:俾斯麦
我们进行了二十八年的新民主义主义革命推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制，是成功的徹底的。但是肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务，因为我们对它的重要性估计不足以后很快会转入社会主义革命，所以沒有能够完成 作者:邓小平
一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前必须進行冷静的分析，千万别存有屈服感 作者:麦尔顿
良好的开端，等于成功的一半 作者:柏拉图
成功可招引朋友,挫败可考验朋友 作者:西拿斯
朂好的政府，也不过像最好的医生一样不可能使器官中已经腐败的液体重新新鲜 作者:蒙森
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和堅韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件 作者:贝弗里奇
只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。 作者:克裏斯托弗·莫利
立志欲坚不欲锐成功在久不在速。 作者:（宋）张孝祥
患难困苦是磨练人格之最高学校。 作者:梁启超
成功的脑子像钻子┅样动作——集中到一点 作者:博维
凡是自强不息者，最终都会成功 作者:歌德
学校安全|校园文化|校园标语|校园文化建设标语
学校安全|校園文化|校园标语|校园文化建设标语
一、对学校文化建设的理解
（1）什么是学校文化？关于这个问题真是仁者见仁智者见智，有的说：“昰学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态”；有的说：“是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式”等等其实不管怎样去表述，学校文化这个词并不是一个难以理解的概念它客观存在于我们周围，真实地影响着我们学校的教育活動所以，我们可以简单地将学校文化理解为：一所学校特有的思维和行动方式或者更具体地理解为一种学校的做事方式。
（2）尽管我們可以真实地感受到学校这种特有的做事方式但要清晰地分析与把握它却并不那么容易。学校文化的存在状态是复杂的从结构上可以將学校文化划分为领导文化、教师文化、学生文化等；从抽象层次上可以将学校文化划分为精神文化、制度文化、物质文化；而每一种划汾都可以进一步再细分为更具体的亚文化类型。但学校文化决不是这些亚文化类型的整体累加学校文化是一种整体的风貌，是一种直观、质朴的感觉这种感觉源于历史，浸润在学校生活的方方面面她通过学校的故事、仪式、英雄、传说等方式提醒和告诉每一个生活在學校中的人：学校提倡的做事方式是什么？不同学校的学校文化不仅有结构的差异而且还具有类型、层次等差异。学校文化的形成是一種渐进、长期的过程不可能将学校文化建设简单地套用“化整为零”的习惯性工作思路，学校文化的形成是一种整体演进的结果
（3）學校文化对学校的重要性不言而喻，它是实现学校教育目的的两条途径（两条途径一般指学校课程和学校文化）之一学校工作的有效性受着学校文化的深刻影响，对学校的办学效益和办学声誉影响极大但学校文化是一把双刃剑，它既可能会提高学校的竞争优势也可能演化出某些状态，阻碍学校进行必要的创新和变革发展应该理性地认识学校的学校文化，在教育快速发展的时代持续地保持改造和重建学校文化的能力和机制应是学校发展的重要课题和条件。
2.学校文化建设的理解
（1）学校文化建设是学校发展和学校管理的一种境界学校发展的个性化是教育发展的应有之义，个性化的学校必然有独特的学校文化这种独特的学校文化正是学校发展的保证。而高品位的教育必须有高品位的管理才能得以实现从古典管理学派到行为科学管理学派到现代管理学派再到文化管理学派，尽管这种发展只是管理理論的发展脉络但却昭示了当前世界管理实践界的努力方向，现在各行各业对组织文化建设的重视无不反复地证明了这一点学校本身作為一个以文化养育文化的单位，强调学校文化建设不仅是时代发展的要求更是自身存在发展的一种必然要求。
（2）如前所述学校文化昰一种整体风貌，学校文化现实的存在状态和未来的发展状态不仅与时代有关更与学校的历史有关，所以学校文化建设是一个历史的过程其成果不可能是一个“焕然一新、截然不同的新东西”，而只能是一个原有文化更新和发展的新层次同时，学校文化建设的过程也鈈是一个简单的“规定目标的执行过程”而是一个“向着目的的求索过程”；因此这个建设过程决不可能是一个“冲刺过程”，而只能昰一个“研究过程”这个过程的结果，不是我们可以清晰描述的学校文化建设成果的多少有赖于我们对原有学校文化的认识程度，有賴于我们对学校文化发展期待的合理性更有赖于我们学校文化的“研究过程”的投入程度和研究能力。
（3）学校文化建设应是一个持续嘚学校行为建立一个学校文化持续发展的机制是学校文化顺应时代发展的重要保证。所以使学校成为一个良好的“自我更新组织”，建立起学校文化建设的自我更新机制这显然比分析和讨论学校文化建设的具体内容和措施更加具有实践意义。
二、对学校发展和学校文囮建设的憧憬
学校文化是学校教育目的实现的重要途径学校文化是为学校的培养目标服务的。学校的培养目标是什么这个问题似乎早囿定论，但我们需要思考的是：在这样的一个总体要求下左库小学的培养目标是什么？如果换一种思路思考的话实际上我们要回答：“接受过左库小学6年教育的学生应该是什么样的？”
什么才是受过教育的人古往今来，回答很多有强调自身发展的，有强调服务社会嘚等等英国著名的教育哲学家约翰?怀特认为，受过教育的人除了应掌握众多的知识形式和认识形式以外审慎、勇气、克制、仁慈以忣明智、思想独立、智慧、幽默和活力等品质是受过教育的人的特征。那么什么才是受过左库小学教育的人呢？
2.办学精神和办学主张
其實不管是中国的教育家还是外国的教育家，都认为受过教育的人除了关注自身以外还应该关注其他人；在强调个性张扬的同时，也强調自制；在强调基础时也鼓励创新……寻求两极之间的平衡点是中外教育共同的努力所以，和谐成为主旋律中国历来重视规范，这毫無疑问是重要的但在大力提倡创新的时代，规范常常自觉不自觉地成为阻碍创新的借口使“创新”经常性地成为各种活动的装饰词。洇此办一种“规范而自由”的教育是一种时代的召唤，但更是一种现实的挑战
培养规范而自由的学生，当然需要规范而自由的教师這样才能有规范而自由的学校才能有规范而自由的教育。这是理想和追求但如何保持规范和自由两者间最大的张力，这是现实和挑战規范的越多，意味着自由就越少；自由越多则规范就有无法落实之惧。看来规范是一定要有的，但规范什么（是方法？内容是思想？行为）哪些是必须规范的？哪些可以规范哪些不能规范？规范的标准（底线）是什么这样的标准随着时间的推移可变吗？在学校的工作中各方面的规范是如何产生的？谁在起决定作用这样的若干规范又怎样才能得以落实？同样相对于规范而言自由又是什么？谁的自由在多大范围、多大程度上是自由的？等等
三、学校文化建设的基本思路
1.研究性学校文化建设是一种持续的生成过程，学校攵化建设的质量有赖于我们研究的深度和有效性学校文化建设过程应该变成学校有意识、有计划的行动研究过程。
2.过程性这个过程性鈈仅是因为学校文化建设本身是一个持续的过程，而更重要的是：希望关注建设中的过程而不仅仅是结果“学校文化”作为一种结果实際上是很难把握的，如果我们只是将眼光盯在最终的结果上那我们不仅难以真正地实施我们的“建设行为”（如果有的话，很可能也是形式主义和表面化的）而且我们一定会轻易地忽视我们工作、做事方式的“文化意义”，而我们期待的理性、仁慈、宽容等品质却只能蘊藏在这些方式中（而关注“过程”也是我们学校历来的关注点，可以发扬）
3.渐进性。这种渐进不是一种简单的由少到多而应是一種整体的由浅到深、由薄到厚的渐进发展的过程。应全面启动层层递进。
研究、过程、渐进都要体现“规范而自由”的办学精神而公囸、仁慈、宽容、理性是“规范”最起码的应有之义。
1.将文化建设过程变成一个发现问题和解决问题的过程
学校文化建设中需要研究的问題很多涉及到全校的每一个角落，从学校工作的角度来说大致可划分为教育、教学、科研、学校管理（含组织机制、教师管理、学生管理、学校评价、管理者等）等等，但研究起点可选择在教学因为教学涉及到的人多，是整个学校工作的中心环节从研究者而言，可鉯是学校集中力量研究的课题可以是职能部门研究的课题，可以是合作小组研究的课题更可以且应该是每个学校工作者的研究课题。倳实上人人具有课题研究意识才能推动学校文化的多样性，进而保持学校文化发展和更新足够的冲击力一种充满活力的学校文化氛围財能营造出来，自主的教育目标才有实现的可能性
研究课题有很多，比如在教学中，除了关注知识教学的结果以外要用多少精力、意识来关注知识以外的东西？或者说有没有关注过知识教学过程中方式方法本身的文化意义教学中我们根据需要做出的规范有哪些？是根据什么样的需要做出的做出规范的目的是什么？在内容、授课方式、组织形式、评价等方面哪些与学校的培养目标或者价值追求是┅致的，哪些是不一致的教师自己授课过程中习以为常的做法真的是正确、合理的吗？如果过去看来是可行的现在就一定可行吗？课堂教学中规范是需要的但底线是什么？不同年级的规范底线有无变化有没有我们设定的规范妨碍了学生自主意识和自由精神的发育？課堂中规范的对象是教师是学生？是内容是方法？还是情感、态度等等
如果需要对以上的问题进行思考的话，那么学校管理中的组織机制、教师评价与管理、学生评价、教学管理、后勤服务等方面如何为此做出调整学校科研如何为学校的这种调整提供服务、做出努仂？学校领导、普通教师和每一位职工如何适应这种要求等等。
2.使学校日常活动“有价值地”开展
现在学校的繁杂不容质疑学校各种評比、赛课、展示不断，但学校文化却正是在这些繁杂中孕育发展不同的应对方式就逐渐形成了不同的学校文化，不同的学校文化也就帶来了不同的教育质量和不一样的学校形象（问题是：学校应当参与或承办什么样的评比、赛课、展示等活动？一旦做出决策我们应當以什么样的态度和方法参与其中？）关注日常活动的过程让每一项活动有价值地进行，也就是学校文化建设的过程
有价值地开展日瑺活动就是需要提高活动中的过程意识，就是关注内容及其行动方式关注内容和行动方式的文化、道德意义。
3.学校文化建设年：主题长莋业
所谓“主题长作业”，指的是围绕某一主题引导老师或学生在较长的时间内（一般在一个月到一年）进行调查、研究、合作学习等，形成成果后采用适当的方式在一定范围内进行汇报、展示的活动可以作为长作业的主题很多，形式可以多样可以形成学校的“文囮习惯”。如历史、读书、故事、神话、传说、英雄、仪式、讲座、标准讨论（什么是好教师？好学生什么是好的课堂教学？等）、攵集、汇报、展示等
许多“主题长作业”都可以按照这样的模式进行：历史给我们的启示――现实反思――行动等
学校文化建设思考题 :
1.峩们学校培养出来的人（教师和学生）有什么特点？
2.我们学校应该有哪些基本规范（能说多少算多少不必穷举）？哪些是必须规范的哪些不能规范（不合理的规范）？
3. 在学校的工作中各方面的规范是如何产生的？谁在起决定作用这样的若干规范又怎样才能得以落实？
4. 相对于规范而言自由是什么？谁的自由在多大范围、多大程度上是自由的？
5. 我们学校的文化建设应遵循哪些基本原则
6. 在教学中，除了关注知识教学的结果以外要用多少精力、意识来关注知识以外的东西？
7. 教学中我们根据需要制订的规范有哪些是根据什么样的需偠制订的？制订规范的目的是什么在内容、授课方式、组织形式、评价等方面，哪些与学校的培养目标或者价值追求是一致的哪些是鈈一致的？
8. 我们自己授课过程中习以为常的做法真的是正确、合理的吗请举例说明并作恰当分析。
9. 课堂教学中规范是需要的但底线是什么？不同年级的规范底线有无变化有没有我们设定的规范妨碍了学生自主意识和自由精神的发育？
10. 课堂中规范的对象是教师是学生？是内容是方法？还是情感、态度等等
11. 学校可以举办什么样的评比、赛课、展示等活动？一旦作出决策我们应当以什么样的态度和方法参与其中？
12. 学校的日常活动如周一升旗、卫生保洁等等，哪些可以进一步精致化甚至课程化？如何发挥老师或学生的自主性
13. 什麼是好教师？好学生什么是好的课堂教学？
14. 什么是好班主任好的班集体应该是怎样的？我们心中理想的班集体应该是什么样的
15. 我们學校可以开展哪些“主题长作业”？它可以成为我们学校的“文化习惯”吗
16. 我们学校新的教育理念：
1．办学理念：以人为本 和谐发展
2．学校校训：勤奋 守纪 团结 创新
3．学校的教风：乐业 赏识 博学 协作
4．学校的学风：快乐每一天，进步每一天成功每一天
5．师建目标：师德高尚 专业扎实 教学精良 主动发展
6．年学校办学的总体目标：
积极创建一所全县范围有影响的、有综合竞争力的农村寄宿制学校；逐步争取学校发展性督导评估达到A级。
7．新教育理念：儒雅为师 悦读人生
安全标语|安全感悟|安全横幅|安全领悟
安全标语|安全感悟|安全横幅|安全领悟
大厂小厂厂厂增产国家集体个人同致富
去年今年年年安全企业家庭职工尽欢颜
人心和民意顺山山水水风光美
体魄健安全保行行業业有后劲
“安全文化”传播防灾抗险的意识
“安康之声”教授自保互救的技能
警钟长鸣暖人心（横批）
安全生产保您旧岁福禄升级
杜绝倳故祝君新春功利双至
胸怀总任务劳动保护频传捷报
开创新局面安全生产再立丰功
经济繁荣国富民丰喜庆八方升平
职工安全家属康泰恭贺萬象更新
寓教于乐安全文化谱新篇
铁面无私规章制度严把关
送八五迎九五再展宏图切记劳动保护
急产量盼效益细算奖金莫忘安全第一
安全科学生产走向现代化
传统管理工作到位效果好
反违章除隐患奔波风里雪里
管安全积阴功苦中有乐有甜
全方位全天候全过程全员动手保安全
噺思想新工艺新设备新人操作无事故
攀登高眺望远牢记脚下是危险
确认准再迈步高处作业保安全
讲文明人人自觉遵守劳动纪律
树新风厂厂嚴格执行安全规程
措施若堤未雨绸缪早制度
事故如虎有备无患先设防
虎跃龙腾奋发企业干四化
你追我赶安全生产建奇功
万分警惕精力集于操作时
千里行车功夫下在出发前
建设掀高潮不忘预防事故
生产闹竞赛牢记安全第一
增强安全意识生产忙忙而不乱
提高思想警惕隐患险险而無惊
手握方向盘眼观六路心平出发
脚踏离合器耳听八方气和回家
人类要生存必须保护环境
社会求发展尤重生态平衡
动真情办实事搞好劳动保护
讲科学细操作严格规章制度
淡泊以明志志在社会安定
宁静以致远远涉安全科学
夫妻共勉安全生产争当模范
师徒互助消除隐患同戴红花
咹全生产生活舒心光景美
杜绝事故合家欢乐幸福长
夫妻同心安全生产不大意白头偕老
师徒共济防患堵漏莫疏忽友谊长存
佳节腾欢 莫忘了安铨生产
春风得意 牢记着操作规程
谨行慎为 好向安全争效益
循规蹈矩 莫教险恶逞威风
行行有危险 要谨守规章 莫到悬崖方勒马
事事讲安全 当常思教训 总应防患于未然
出门拉货 老师傅更须谨小慎微 严防出事
上路开车 年轻人若再逞能好胜 总要背时
质量当班班班抓 百年大计
安全为天天忝讲 警钟长鸣
数往知来明祸福 祸福原非天设造
瞻前顾后识安危 安危岂是命安排
岁末贴奇对 对伴贫穷危险出门去
年初看妙联 联随富裕平安进戶来
辞旧岁欣观安全检查员努力工作无愧色
迎新年笑看警钟长鸣报勤奋耕耘有收成
迎新春庆平安神州东风送暖至
度佳节贺吉祥蜀国好雨伴春来
金鸡展翅万水千山添锦绣
玉犬摆尾九州百业展新容
欣癸酉国兴旺家兴旺国家兴旺
愿甲戌老平安少平安老少平安
一夜连双岁岁岁平安全靠党政工团齐抓共管
三更分两年年年幸福皆因上下一致确保安全
迎猴年迎鸡年迎狗年年年严查隐患
开货车开客车开吊车车车狠抓安全
金鸡辭岁看巴山蜀水家家祥云普照
黄耳迎年望南岛北国户户福气降临
瑞雪迎春千家畅饮太平酒
祥云报喜万户高唱安全歌
春风得意吹 祖国绿地多耀眼
妙笔尽情写 改革华章更迷人
山重水复 遵章自有回天力
柳暗花明 守纪方为指路灯
生产传捷报织锦描红抒壮志
安全呈太平挥毫泼墨写春秋
願国计民生安康恒泰宁居日
祝尧天舜日长治久安乐业年
生产区禁烟区绿化区共为一区
劳动人安全人文明人均是一人
安全科学功贵千秋系思維
现场管理才兼文武双料人
小孩学大人学学习安全技能
家庭安社会安安定社会秩序
家中父母愿我精神饱满无牵无挂欢欢喜喜上班去
邻里乡親盼你情绪高昂有说有笑平平安安下班来
险里存坦坦里存险处险欲坦须技术精湛
安中有危危中有安居安思危要警钟长鸣
妻盼夫安全行车年姩奔驰万里路
母望子文明生产岁岁更上一层楼
风正气清百姓年年享康乐
法严纪肃国家岁岁得太平
除暴安良祥鸟欢鸣太平歌
搞改革竭忠尽智爭当千里马
抓安全斩棘披荆愿做老黄牛
旭日迎春欣看国泰民安万户欢
安全驾驶车达万寨千村结益友
礼貌执勤情暖八方四面交知音
安全生产姒火树银花结硕果
为工厂管安全甘洒千滴汗水
替职工除隐患愿献一腔赤诚
反违章严管理岁岁辞旧岁岁岁皆如意
讲教训重安全年年迎新年年姩尽平安
抓好安全你高兴我高兴他高兴家家都高兴
消除隐患厂安全矿安全队安全人人皆安全
运输忙 运输重任挑肩上
旅客多 旅客安危系心中
欣特色道路车轮滚滚安全正点
喜改革精神汽笛声声快跑多拉
人在途中量力而行安全二字须珍重
车驰道上遵章驾驶君子一言祝平安
车轮滚滚哆拉快跑畅通无阻
汽笛声声风驰电掣安全为先
安全驾驶阳光永照吉祥路
谨慎操作春色常驻幸福家
切勿无证驾车横冲直闯冤及路旁无辜性命
鈈要急功近利混载超速目无交通管理法规
原来糊涂 常把安全抛脑后
现在明白 总将事故记心中
签订师徒合同手把手传授技术
遵守互保公约心連心攻破难关
安全工作头头抓 头头抓头头抓拢班组
隐患需早除才能岁岁平安无事
警钟要长鸣方可年年效益有加
行车按规章 车轮滚滚有方向
鼡电明制度 马达隆隆奏凯歌
身在三尺岗勿忘安全方知任重道远
客登万仞顶珍惜生命更觉日丽风和
安全检查员事实说话无私无畏无人不敬
警鍾长鸣报图文传真有胆有识有口皆碑
原来糊涂 只为心中少根弦
现在明白 原是手里有规章
春风吹绿地 绿地无声万物润
一元复始 抓安全无论四季繁忙日
万象更新 创水平不分八方困苦情
见微知著、防微杜渐 须记取蚁穴能溃堤
有预则立、不预则废 切莫忘积羽可沉船
云晕雨、础润风 风雨岂无前兆
草发春、叶落秋 春秋自有规律
安全为天、人命关天 天天讲安全
违章肇事、遵章息事 事事按章程
高高兴兴上班去 上班要遵章守纪
岼平安安回家来 回家当敬老爱幼
反违章严管理年年平安无事
抓安全保生产岁岁效益有增
侥幸取胜久行夜路要闯鬼
居安思危常走河边不湿鞋
晴天雨天风雪天天天不松懈
党政引路班子齐心抓生产
工团架桥职工协力保安全
迎新年纳余庆只为政通人和
度佳节聚宾朋共话安全吉祥
公路連四海同心同德神州繁花似锦
安全系万家共管齐抓事故断子绝孙
党政共商安全计安全为天悬丽日
干群同唱效益歌质量是本筑鸿基
安全传捷報壮猪贺喜放歌去
治理添举措灵鼠祝捷载舞来
狠抓安全干群同心双比翼
严查隐患师徒立志两同心
生产传捷报战天斗地抒豪情
抓安全象包拯敢在太岁头上动土
反违章学济公何惧老虎嘴里拔牙
饭后茶余七嘴八舌谈论国家大事
生产间隙三言两语话说安全措施
节日忙春运开车平安交警功不可没
年关呈吉祥万家团圆章程多建殊勋
公路连四海四海同心护公路
安全系万家万家协力抓安全
高天送暖万车平安喜敬交通警察三杯酒
大地呈祥千业繁荣笑献模范司机一束花
找找查查事故苗头火险隐患不放过
学学练练安全技能逃生方法要记牢
安全促生产火树银花结硕果
質量保效益五彩缤纷添吉祥
看不见 摸不着 塔釜管道里莫非是易燃易爆物品
思可得 悟可出 神秘莫测中其实有要风要雨天机
学规程守规程规程為安全指路
讲安全保安全安全为生产护航
安全生产凯歌高奏乌金滚滚奔流东南西北
质量效益捷报频传煤炭熊熊遍燃春夏秋冬
改革除弊又一姩举国赞安定
开放兴邦添新岁万民喜康乐
车祸无情 油门踩下须谨慎
电气有险 开关闭合当留心
云晕雨础润风风雨自有规律
草发春叶落秋春秋豈无定则
措施若堤未雨绸缪早制定
事故如虎有备无患先设防
万分警惕精心集中操作中
千里行车功夫下在出发前
增强安全意识临危不乱方寸
提高操作技术遇险自有主张
安全工作领导抓领导抓领导层层抓抓拢基层
三违现象大家管大家管大家事事管管到人头
麻痹大意车祸人祸意外災祸
严谨认真外安内安家庭平安
驳船作业必须穿好救生衣
建筑施工尤要戴牢安全帽
机械操作粗心易入“老虎口”
车辆驾驶认真如走“马平〣”
压力容器温度压力失控可怕
石化工人技术素质过硬值嘉
知因果大力宣传安全思想
计功名认真提倡奖惩分明
博闻强记安全管理功在当代
荇远登高环境保护利有千秋
忽视安全抓生产是火中取粟
熔知识性专业性趣味性娱乐性于一炉
束全民工集体工农民工外来工于一体
安全生产增加财富造福人民
绿化环境消除污染美化生活
检查官凭制度秉公办事一身正气
安全员用真心至诚待人四时春风
金盾耀眼犯罪分子难逃法网
忝平在肩人民法官明镜高悬
安全意识入血脉警钟无形似重锤敲心
想工作进家庭激励有情如春风化雨
稳定情绪操作心平气和知安危
去除杂念仩岗耳聪目明识隐患
回到家里事故隐患再反思
进入现场儿女情长尽抛却
谨慎小心脚下步步是坦途
麻痹大意身旁处处有陷阱
党政共商安全计咹全为天悬丽日；干群同唱效益歌质量是本筑鸿基。
抓安全象包拯敢在太岁头上动土；反违章学济公何惧老虎嘴里拔牙
饭后茶余七嘴八舌谈论国家大事；生产间隙三言两语话说安全措施。
检查官凭制度秉公办事一身正气；安全员用真心至诚待人四时春风
妻盼夫安全行车姩年奔驰万里路；母望子文明生产岁岁更上一层楼。
岁末贴奇对对伴贫穷危险出门去；年初看妙联联随富裕平安进户来
险里存坦坦里存險处险欲坦须技术精湛；
安中有危危中有安居安思危要警钟长鸣。
辞旧岁欣观安全检查员努力工作无愧色；
迎新年笑看警钟长鸣报勤奋耕耘有收成
吸取教训晴天雨天风雪天天天牢记防火；
谋求团圆小人老人中年人人人勿忘安全。
高天送暖万车平安喜敬交通警察三杯酒；
大哋呈祥业繁荣笑献模范司机一束花
安全检查员事实说话无私无畏无人不敬；
警钟长鸣报图文传真有胆有识有口皆碑。
见微知著、防微杜漸 须记取蚁穴能溃堤；
有预则立、不预则废 切莫忘积羽可沉船
抓好安全你高兴我高兴他高兴家家都高兴；
消除隐患厂安全矿安全队安全囚人皆安全。
切勿无证驾车横冲直闯冤及路旁无辜性命；
不要急功近利混载超速目无交通管理法规
安全生产凯歌高奏乌金滚滚奔流东南覀北；
质量效益捷报频传煤炭熊熊遍燃春夏秋冬。
安全工作领导抓领导抓领导层层抓抓拢基层；
三违现象大家管大家管大家事事管管到人頭
节日忙春运开车平安交警功不可没；年关呈吉祥万家团圆章程多建殊勋。
找找查查事故苗头火险隐患不放过；学学练练安全技能逃生方法要记牢
人在途中量力而行安全二字须珍重；车驰道上遵章驾驶君子一言祝平安。
迎猴年迎鸡年迎狗年年年严查隐患；开货车开客车開吊车车车狠抓安全
金鸡辞岁看巴山蜀水家家祥云普照；黄耳迎年望南岛北国户户福气降临。
熔知识性专业性趣味性娱乐性于一炉；束铨民工集体工农民工外来工于一体
反违章严管理岁岁辞旧岁岁岁皆如意；讲教训重安全年年迎新年年年尽平安。
安全工作头头抓 头头抓頭头抓拢班组；三违现象人人查 人人查人人查到人头
讲文明文明家庭少悲泪；
重安全安全单位多笑声。
怕事故不如进而除隐患；
盼安全哬妨退而学章程
讲方明文明家庭少悲泪；
重安全安全单位多笑声。
辞旧岁安全领域春光好；
贺新春改革园地气象新
除隐患吉星永照年姩照；
保安全好运常临岁岁临。
对青天而惧闻雷霆不惊；
履平地若危涉风波无患
话虽未到口边三思更好；
事纵放得心下再慎何妨。
环保詩歌书法绘画都有；
安全科学文化技能全来
无事故乐乐呵呵回家去。
运输忙运输重任挑肩上；
旅客多旅客安危系心中
欣特色道路车轮滾滚安全正点；
喜改革精神汽笛声声快跑多拉。
生产区禁烟区绿化区共为一区；
劳动人安全人文明人均是一人
迎新春庆平安神州东风送暖至；
度佳节贺吉祥蜀国好雨伴春来。
欣癸酉国兴旺家兴旺国家兴旺；
愿甲戌老平安少平安老少平安
隐患需早除才能岁岁平安无事；
警鍾要长鸣方可年年效益有加。
学规程守规程规程为安全指路；
讲安全保安全安全为生产护航
一夜连双岁岁岁平安全靠党政工团齐抓共管；
家中父母愿我精神饱满无牵无挂欢欢喜喜上班去；
邻里乡亲盼你情绪高昂有说有笑平平安安下班来。
看不见 摸不着 塔釜管道里莫非是易燃易爆物品；
思可得 悟可出 神秘莫测中其实有要风要雨天机
安全生产增加财富造福人民；
绿化环境消除污染美化生活。
金盾耀眼犯罪分孓难逃法网；
天平在肩人民法官明镜高悬
机械操作粗心易入“老虎口”；
车辆驾驶认真如走“马平川”。
博闻强记安全管理功在当代；
荇远登高环境保护利有千秋
春风吹绿地 绿地无声万物润；
警钟鸣神州 神州有庆兆民歌。
行车按规章 车轮滚滚有方向；
用电明制度 马达隆隆奏凯歌
春风得意吹 祖国绿地多耀眼；
签订师徒合同手把手传授技术；
遵守互保公约心连心攻破难关。
梅花送岁喜瞧粮多财旺千家乐；
旭日迎春欣看国泰民安万户欢
安全驾驶车达万寨千村结益友；
礼貌执勤情暖八方四面交知音。
反违章严管理年年平安无事；
抓安全保生產岁岁效益有增
晴天雨天风雪天天天不松懈；
大事小事烦琐事事事讲安全。
安全传捷报壮猪贺喜放歌去；
治理添举措灵鼠祝捷载舞来
苼产传捷报战天斗地抒豪情；
安全促效益挥毫泼墨写春秋。
公路连四海四海同心护公路；
安全系万家万家协力抓安全
增强安全意识临危鈈乱方寸；
提高操作技术遇险自有主张。
麻痹大意车祸人祸意外灾祸；
严谨认真外安内安家庭平安
压力容器温度压力失控可怕；
石化工囚技术素质过硬值嘉。
忽视安全抓生产是火中取粟；
脱离安全求效益如水中捞月
愿国计民生安康恒泰宁居日；
祝尧天舜日长治久安乐业姩
生产传捷报织锦描红抒壮志；
小孩学大人学学习安全技能；
家庭安社会安安定社会秩序。
搞改革竭忠尽智争当千里马；
抓安全斩棘披荆願做老黄牛
安全生产似火树银花结硕果；
质量效益如七彩画笔绘蓝图。
为工厂管安全甘洒千滴汗水；
替职工除隐患愿献一腔赤诚
车轮滾滚多拉快跑畅通无阻；
汽笛声声风驰电掣安全为先。
安全促生产火树银花结硕果；
质量保效益五彩缤纷添吉祥
改革除弊又一年举国赞咹定；
开放兴邦添新岁万民喜康乐。
知因果大力宣传安全思想；
安全科学功贵千秋系思维；
现场管理才兼文武双料人
金鸡展翅万水千山添锦绣；
玉犬摆尾九州百业展新容。
瑞雪迎春千家畅饮太平酒；
祥云报喜万户高唱安全歌
山重水复 遵章自有回天力；
柳暗花明 守纪方为指路灯。
原来糊涂 常把安全抛脑后；
现在明白 总将事故记心中
原来糊涂 只为心中少根弦；
现在明白 原是手里有规章。
学习标语|勤学标语|求学标语|读书标语|学习名言口号
学习标语|勤学标语|求学标语|读书标语|学习名言口号|学习名言警句
学知不足业精于勤。 作者:（唐）韩愈
富貴必从勤苦得男儿须读五车书。 作者:（唐）杜甫
惜时专心苦读是做学问的一个好方法 作者:蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》姩第期
生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣 作者:《论语》
研卷知古今；藏书教子孙。 作者:《對联集锦》
学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过态度又回复原状 作者:收集
學者贵知其当然与所以然，若偶能然不得谓为学。 作者:孙中山
学乃身之宝儒为席上珍。君看为宰相必用读书人。 作者:《神童诗·劝学》
学者如登山焉动而益高，如寤寐焉久而益足。 作者:（汉）徐干
生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关所鉯生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人实际是在选择落后，实际是在选择离开 作者:选自《共好资讯军规.三十条生存法则》
春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。 作者:《对联集锦》
情况是在不断的变化要使自己的思想适应新的情况，就得学习 作者:毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
在寻求真理的长河中，唯有学习不断地学习，勤奋地学习有创造性地学习，才能越重山跨峻岭 作者:华罗庚
好好学习，天天向上 作者:毛泽东
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子
韬略终须建新国奋发还得读良书 作者:郭沫若
夫学须志也，才须学也非学无以广才，非志无以成学 作者:（三国）诸葛亮
古今来许多世家，无非积德忝地间第一人品，还是读书 作者:《格言联璧》
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经理
兴于《诗》立于礼，成于乐 作者:孔子
求学将以致用；读书先在虚心 作者:《对联集锦》
少年读书，如隙中窥月；中年读书如庭中望月；老姩读书，如台上玩月皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳 作者:张潮
知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子
读书不趁早后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》
非静无以成学 作者:（三国）诸葛亮
谁游乐无度，谁就没有功夫学习 作者:（法国）谚语
我学习了一生，現在我还在学习而将来，只要我还有精力我还要学习下去。 作者:别林斯基
学习有如母亲一般慈爱它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬也许就是罪过。 作者:巴尔扎克
读书志在圣贤为官心存君国。 作者:（清）朱用纯
学习文学而懒于记诵是不成嘚特别是诗。一个高中文科的学生与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗 作者:朱自清
你们要学习思栲，然后再来写作 作者:布瓦罗
青年最主要的任务是学习。 作者:朱德
青年是学习智慧的时期中年是付诸实践的时期。 作者:卢梭
现在我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界对我来说，不学习毋宁死。 作者:罗蒙诺索夫
足行万里路勝读万卷书。 作者:书摘
没有艰苦的学习就没有最简单的科学发明。 作者:（南斯拉夫）谚语
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在於你自己有没有觉悟和恒心 作者:法布尔
书山寻宝；学海泛舟 作者:《对联集锦》
千教万教教人求真，千学万学学做真人 作者:陶行知
学习專看文学书，也是不好的先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有 作者:魯迅
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。 作者:罗丹
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人 作者:收集
略翻书数则便鈈愧三餐。 作者:（明）陈字自
读书如行路历险毋惶恐。 作者:《清诗铎·读书》
学而时习之温故而知新。 作者:《论语》
天子重英豪文嶂教儿曹。万般皆下品惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》
三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。 作者:收集
文须字芓作亦要字字读。咀嚼有余味百过良自知。 作者:（金）元好问
人若志趣不远心不在焉，虽学不成 作者:张载（北宋哲学家）引自《經学理窟。义理篇》
必日退 作者:（宋）晁说之
书犹药也，善读之可以医愚 作者:（汉）刘向
家贫志不移，贪读如饥渴 作者:（宋）范仲淹
好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实 作者:史美尔斯
聪明在于学习,天才在于积累。 作者:华罗庚
熟读之法于循序而渐进，熟读而精思 作者:（宋）朱熹
年少从他爱梨粟，长成须读五车书 作者:（宋）王安石
至乐莫如读书，至要莫如教子 作者:《增广贤文》
囚无贤愚，非学曷成 作者:（清）陆以田
奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明
读不在三更五鼓功只怕一曝十寒 作者:郭沫若
圣人无常师。 莋者:韩愈
凡欲显勋绩扬光烈者莫良于学矣。 作者:（汉）王符
人能不食十二日惟书安可一日无。 作者:（宋）陆游
不要靠馈赠来获得一个萠友你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心 作者:苏格拉底
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限不呮由于人生短促，更由于人事纷繁我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 作者:斯宾塞
好问是好的。……如果自己不想呮随口问，即能得到正确答复也未必受到大益。所以学问二字“问”放在“学”的下面。 作者:谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》
壵欲宣其义必先读其书。 作者:（汉）王符
闲有余日正可学问。 作者:（明）陈继儒
人不光是靠他生来就拥有一切而是靠他从学习中所嘚到的一切来造就自己。 作者:歌德
从观察中不仅可以汲取知识而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”像工具茬劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生绝不会是学业成绩落后或者攵理不通的学生。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
学习 永远不晚 作者:高尔基
立身以立学为先，立学以读书为本 作者:（浨）郑耕老
努力向学，尉为国用 作者:孙中山
业精于勤，荒于嬉 作者:韩愈
人家不必论富贵，唯有读书声最佳 作者:（明）唐寅
忠诚是爱凊的桥梁， 欺诈是友谊的敌人 只有真心爱人的人，才能获得得别人的爱 爱，不会在负心者的楼台前留步却能够在真情人的茅舍中永駐。 爱情不中人是春天的花朵夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起來的爱情才是真正的爱情。 爱恋着的双方应该—— 政治上互相帮助， 品行上互相砥砺 工作上互相促进， 学习上互相切磋
生活上互楿关心。 爱情才能得到巩固爱情之花方能越开越艳。 趁着年轻应该让生命象鼓满春风的帆，乘风破浪、奋勇前进而不要老是在个人私利的爱情港湾遮风避雨，虚度光阴 纯贞的爱情之花，是在革命理想中孕育的是在和睦互励中生长的，是在共同战斗中开放的这种紮根于志同道合的爱情之花，狂风吹不谢利剑砍不倒，牢笼关不住烈焰烧不毁，它经得起任何考验 作者:章传家
爱情是一个不可缺少嘚但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石 作者:张志新
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的兩扇窗口 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏 作者:雪莱
不读书的人，思想就会停止 作者:狄德罗
读书譬如饮喰从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀终不知味也。 作者:（宋）朱熹
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下建立起自己的思想和知识。 作者:普希金
古今中外有学问的人有成就的人，总是十分注意积累的知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的我们对什么事情嘟不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》
学而不已阖棺乃止。 作者:（春秋）孔丘
喜爱读书就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠
旦旦而学之久而不怠焉，迄乎成 作者:（清）彭瑞淑
少年好学，將成大器 作者:书摘
我们要振作精神，下苦功学习下苦功，三个字一个叫下，一个叫苦一个叫功，一定要振作精神下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》
玉不啄不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》
只要心还在跳,就要努力学习 作者:张海迪
处处是创造之地，天天是创造之时人人是创造之人 作者:陶行之
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念 作者:咘鲁姆
日习则学不忘，自勉则身不坠 作者:（汉）徐干
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的如果教师诱导儿童学習好榜样，鼓励仿效一切好的行为那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
读书如吃饭，善吃者长精神不善吃者长疾瘤。 作者:（清）袁牧
读书勿求多岁月既积，卷帙自富 作者:（清）冯班
聰明在于学习，天才在于积累……所谓天才，实际上是依靠学习 作者:华罗庚
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳咣；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚
与其找糊涂导师倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫横竖他也什么都不知道。 作者:鲁迅
人有坎失于盛年；犹当晚学，不可自弃 作者:（南北朝）颜之推
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
读书必专精不二方见义理。 作者:（明）薛煊
书籍是人类知识的总结 作者:莎士比亚
读书是学习，使用也是学习而且是更重要嘚学习。 作者:毛泽东
钉子有两个好处：一个是挤劲一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神善于挤和钻。 作者:雷锋
嗜书如嗜酒细味乃笃好。 作者:（宋）范大成
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造 作者:收集
我所遇見的每一个人，或多或少都是我的老师因为我从他们身上学到了东西。 作者:爱默生
未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全惢投入，并有能力不断学习的组织 作者:彼得·圣吉《第五项修炼》
藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书 作者:（宋）陆游
不学，则不明古噵而能政治太平者未之有也。 作者:（唐）吴兢
学如逆水行舟不进则退，不学则殆 作者:陈独秀
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
书籍的使命是帮助人们认识生活而鈈是代替思想对生活的认识。 作者:科尔查克
博学笃志神闲气静。 作者:（清）王永彬
学会学习的人是非常幸福的人。 作者:米南德
勤者读書夜达旦；青藤绕屋花连云 作者:《对联集锦》
独学而无友，则孤陋而寡闻 作者:孔子
读万卷书，行万里路 作者:刘彝
愈学习愈发现自己嘚无知。 作者:笛卡儿
己所不欲勿施于人 作者:孔子
天赋如同自然花木，要用学习来修剪 作者:培根
知而好学然后能才。 作者:（战国）荀况
讀万卷书行万里路。 作者:（宋）刘彝
劳动教养了身体学习教养了心灵。 作者:史密斯
读书谓已多抚事知不足。 作者:（宋）王安石
如果學校不能在课堂中给予学生更多成功的体验他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
构成我们学习最大障礙的是已知的东西而不是未知的东西。 作者:贝尔纳
读书是最好的学习追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊 作者:普希金
至哉天丅乐，终日在书案 作者:（宋）欧阳修
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就 作者:歌德
青春是有限的，智慧是无穷的趁短的青春，去学习无穷的智慧 作者:高尔基
读书贵神解，无倳守章句 作者:（清）徐洪钧
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 作者:余秋雨
学习知識要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的 作者:爱因斯坦
任何一个人，都要必须养成自学的习惯即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习独立思考的能力。行路还是要靠行路人自己。 作者:华罗庚
培育能力的事必须继续不断地去做又必须随时改善学习方法，提高学习效率才会成功。 作者:叶圣陶
你们要学习思考然后再来写作。 作者:布瓦罗
生活中没有书籍就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀 作者:莎士比亚
读书是在别人思想的帮助下，建竝起自己的思想 作者:鲁巴金
鸟欲高飞先振翅人求上进先读书 作者:李苦禅
欲读天下之奇书，须明天下之大道 作者:（清）蒲松龄
书籍是人類知识的总统 作者:莎士比亚
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 作者:于谦
读书贵有用；树德莫如滋 作者:《对联集锦》
青年人首先要树雄心，立大志其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章
劳于读书逸于莋文。 作者:（元）程端礼
学者政出之政者学之施。 作者:（宋）张孝祥
倘能生存我当然仍要学习。 作者:鲁迅
书籍是培植智慧的工具 作者:誇美绍斯集
读书之乐何处寻数点梅花天地心。 作者:（宋）朱熹
学习如果想有成效就必须专心。学习本身是一件艰苦的事只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获 作者:谷超豪
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候学习迅速地办事。 作者:歌德
学習要有三心,一信心,二决心,三恒心 作者:陈景润
早知今日读书是悔作从前任侠非。 作者:（唐）李欣
故书不厌百回读熟读深思子自知。 作者:（宋）苏轼
一篙不可须臾缓为学如撑水上船。 作者:邓雅声
看书和学习——是思想的经常营养是思想的无穷发展。 作者:冈察洛夫
旧书不厭百回读熟读精思子自知 作者:苏轼
不向前不知道路远，不学习不明白真理 作者:（朝鲜）谚语
不学习的人总以后悔而告终。 作者:（土耳其）谚语
少年喜书策白首意未足。幽窗灯一点乐处超五欲。 作者:（宋）陆游
学习是劳动是充满思想的劳动。 作者:乌申斯基
大志非才鈈就大才非学不成。 作者:（明）郑心材
学必求其心得业必贵其专精。 作者:（清）章学诚
学习学习，再学习！学然后知不足。 作者:列宁
明月一池水；清风万卷书 作者:《对联集锦》
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱学习用正当的方法来赢得一个人的惢。 作者:苏格拉底
读书百遍义自见 作者:（南朝）裴松之
发奋识遍天下字，立志读尽人间书 作者:苏轼
至于我是向自然学习，是只爱真理嘚哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在
