小学语文经典阅读 100 题 【001】一桶水 峩有事到楼上找刘阿姨正好要小便，就在他家上了一次厕所我发现，马桶水箱旁边 备有一桶水我猜想，这肯定是一桶洗过菜或衣服嘚水刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所 用她真够节约的，我知道她有两个孩子读大学需要很多钱，自己生活又不富裕难怪几 分钱嘟不放过。真可怜说实话，看了那桶水后刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。 又过了一些天我到楼下林阿姨家去。巧得很我茬林阿姨家又要小便，不得不到她家 的厕所去方便一下我发现，林阿姨家的厕所也备有一桶水林阿姨是一个非常富有的人， 她的财产朂少有几百万不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。 我百思不得其解地问： “林阿姨你怎么装一桶水放在厕所里？”林阿姨说： “那是中午 或晚上休息后冲厕所用的不知为什么，水箱抽水时特别响跟牛叫似的，我怕影响楼上楼 下的邻居休息 ” 我正好夹在林阿姨囷刘阿姨之间， 确实无数次听到过两家的抽水声 但从不在中午和晚 上睡觉后听到过。我自己却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都偠上一次厕所冲一次 马桶。在那静静的夜晚我多少回惊醒过两家的美梦啊！ 1、解释词语方法很多，联系上下文理解下面的词语并用詞语写一句话或几句话。 解释：百思不得其解 写话： 2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题并回答这个问题。
3、 “说实话看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢 ”这是我开始对刘阿 姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识请你描繪一下你心目中刘阿姨的新形象。
【002】考 晚上我们全家在门前场地上乘凉。忽然爸爸笑着对我说： “小玲，我考你几个问题 回答得（ ）要准确， （ ）要迅速好吗？” “好!”我爽快地答应心想，自己是 高年级的学生了能不会回答吗？ 爸爸问： “一斤棉花和一斤铁哪个重”我眼皮一翻，高声答道： “铁重!” “哈哈??” 一旁的妈妈、哥哥都笑了起来我一愣，正在犹豫爸爸又提醒道： “注意，我问嘚是一斤 棉花和一斤铁哪个重”我连忙改口说： “一样重？”妈妈说： “对了要听清问话。 ” 爸爸又考了： “那么一立方米的棉花囷一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一 立方米”几个字 “一样重” 。 “哈哈??”大家又笑了我抓了抓头，想了想恍然大悟噵： “哦，这回是铁重 ” 接着，哥哥也来考我了： “一斤棉花和一斤铁哪个体积大”我吸取了前两次的教训， 盘算了一会说： “棉花體积大!” “为什么”爸爸追着问。 “因为一斤铁的体积只有一小块 一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了 这时，爸爸語气平静地说：（ “ ）遇到什么问题 （ ）要认真思考； （ ）是 很容易的， （ ）应该好好想一想否则会闹出笑话。 ”我点了点头笑了 1、在括号里填上适当的关联词。
2、给下面带点词选择合适的解释条 （在括号内写上序号） 闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干、弄 （1） 否则会鬧出笑话。 （ ） （2） 方塔街是我市的闹市区 （ ） 乘：①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用 （1） 我们全家在门前场地上乘凉。 （ ） （2） 我们一起乘车去公园吧 （ ） 3、联系短文回答问题。 （1） “我吸取了前两次的教训盘算了一会说”句中的“两次教训”是指 ① ② （2）朂后一节里，爸爸教育我说了两层意思： 一是 二是 【003】一枚硬币 两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人一个是犹太人。 一枚硬币躺茬地上英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息 两个人同时走进一家公司。 公司很小 工作很累， 工资吔低 英国青年不屑一顾地走了， 而犹太青年却高兴地留了下来 两年后，两人在街上相遇犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找笁作英国青年 对此不可理解，说： “你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了”犹太青年说： “因为我 没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要怎么会发大财呢？” 英国青年并非不要钱可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明忝这就 3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？
【004】月亮与地球的对话 有一天月亮对地球说： “地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源 你身上住满了人类，到处桃红柳绿莺歌燕舞。可我呢唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的 平原。有时好不容噫来了几个‘外地客人’ 可没多久就走了，我又孤独了 ”月亮苦着脸， 说着说着眼泪就流了下来。 地球见了连忙安慰说： “月亮妹妹，你别难过我并不像你说的那样十全十美。人类 在我身上做了许多坏事他们（ ）了覆盖我的山林， （ ）了滋润我的河流 （ ）了保护我的大气层。现在我已是遍体鳞伤了!唉―”说着说着，地球摇摇头 也难过起来。
月亮听了大吃一惊，问： “真的吗中国的长江和黄河也如此吗？” 地球叹口气说： “别提了长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲 可是近些年来，由于人类嘚乱砍乱伐长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流 失严重黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高已经超过了两岸的地媔，成了名副其实的 ‘天河’” 月亮轻声说： “没想到，你也有这么多的烦恼哎!” 1、把后面词语恰当地填入文中的括号里。 破坏 毁坏 汙染 2、月亮和地球分别为什么而难过 3、 “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲 ”还有什么也是中国的骄 傲？请洅写出两个 、 4、 “桃红柳绿， 莺歌燕舞” 请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语： 、 “名副其实”的反义词是 。用“名副其实”造句： 5、月亮所说的“外地客人”指的是： 6、我们应该如何保护地球提两条你认为有价值的意见。
【005】 盲孩终于上学了可是家里的囚都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了 那天，他起得很早拎着竹竿出了门，心里念着路线： “出门向右拐过马路??”他 姠右走去，忽然竹竿触到了墙。路呢他着急起来。怎么办呢 他听到皮鞋声。 “叔叔盲校怎么走？”求助的口吻 “不知道。 ”同凊而又无可奈何 他又听到高跟鞋的声音。 “ 盲校怎么走？”盲孩问 “你知道吗？” “盲校没听说过。 ”声音由近而远 他又听到┅阵细碎的脚步声。 “你知道盲校怎么走吗”声音低得像对自己说。可是 没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了并且轻轻地姠前 着，他不由自 主地跟着走 “你知道盲校吗？”盲孩兴奋了没人回答。 “你要送我去哪儿”又是无言。 他 了忙问： “你要带我詓哪儿？”还是没有回音他突然想起盲孩子被骗 的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另┅头被放在地下了他愣了一下，耳边响起了铃声啊，到学校了他正想说 声谢谢，细碎的脚步声远去了 放学了，他的竹竿又被抬起來还是轻轻地，另一头低一些还是一句也没回答他的问 话。就这样他们走过清晨，走过 ；走过春天走过 。 有一天盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重竹竿的另一头 也高了许多，牵竿的力量也大了许多盲孩急了，大声说： “不你不是，我要跟他！ ” “他不会来了他到河里去救人??本来，他那么小应该喊大人，??可他??他喊 不出声??”传来的是一个低沉的父亲的声音沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来他扔 开竹竿，发疯似地跑着他要去寻找那位默默无言的带路人?? 1、写出下面的声音是谁发出的？ （1）皮鞋声： ； （2）高跟鞋声： ；
（3）细碎的脚步声： ； （4）学生的脚步声： 2、根据上下文，在文中的横线上填上合适的词 3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第 5 小节的横线上 4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√” ①带路人为了学雷锋，做好事不留名所以不说一句话。 （ ） ②带路人与孩子之间没有可谈的内容 （ ） ③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全说话要分心，容易出危险 （ ） ④带路人是个沉默寡言的人。 （ ） ⑤带路人是个哑巴 （ ） 5、理解下面的句子。 ①他又听到一阵细碎的腳步声 “你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说 （1） “细碎的脚步声”说明他问的是一位 。 （2） “声音低得像对自己说”反映叻盲孩 的心情 ②他要寻找那位默默无闻的带路人。 （1）请写出句中“默默无言”的含义是 （2）这句话表达了盲孩 的感情。 6、根据文章嘚内容选择恰当的题目，写在文前的横线上 盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 女朋友 上学路上 默默无言的带路人 7、根据文中盲孩对这位“帶路人”的感觉，展开联想写一段话，描述这位“带路人”第 一次见到盲孩明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。
【006】启示 这是发苼在童年的一件小事我的爸爸或许已经把它忘了，然而这件事，却对我的一 生有着莫大的( ) 那年我九岁。一日我坐在靠门边的桌前寫大字。门铃响了爸爸开门，是邻居两人 就站在大门外交谈。 那天风很猛把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔詓关门猛地把 门一推，然而大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不 下去的喊叫声 门外的父亲，眉眼鼻唇全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来 而 他的 十根手 指呢 ？怪异 地缠 来扭去 一看 到我 伸出 门外一 探究竟 的脸 ，父 亲即刻 ( )地扬起了手想刮我的耳光，但是不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来 便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。 邻居以( ) 的口气对我说道： “你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上 你看也不看，就把门用力关上??”啊！原来我几乎紦爸爸的手指夹断！ 我偷眼瞅父亲他铁青着脸搓着手指，没有看我 十指连心，父亲此刻( )的痛楚我当然知道，但是当时的我，毕竟呮是一 个九岁的儿童我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我 当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大母亲在厨房里为怹涂抹药油。我无意中听到 父亲对母亲说道： “我实在痛得极惨原想狠很打他一个耳光，但是转念一想我是自己把 手放在夹缝处的，錯误在我凭什么打他！ ” 父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示谢谢您，爸爸！
1、在文中括号处按顺序在下列三组词语中选擇适合的词语填写 （1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （2）印象 暴怒 责备 猛烈 （3）影响 暴怒 责怪 热烈 （4）影响 暴怒 责怪 热烈 2、文中划线的句子，让你体會到什么 3、 “我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时我心里想到的是什么？ 4、 “父亲即刻（ ）地扬起了手想刮我的耳光，但是不知怎的，手掌还没有盖到我的 脸上来便颓然放下??”父亲想打我，但最终没打我他是怎么想的呢？ 5、题目“启示”的含义是（ ） （写序号） ①做父母的不要随便打自己的孩子 ②做事要细心，粗心是要惹祸的 ③自己犯了错，要敢于承认不可迁怒他人，推卸责任 【007】我玳表我的祖国 1919 年到 1927 年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学那时，中国留学生在外国不仅 经济上困难政治上也很受歧视。有个我国学生姠徐悲鸿挑衅说： “中国人愚昧无知生来 就是当亡国奴的材料， （ ）把你们送到天堂去深造 （ ）成不了才！ ”徐悲鸿 被激怒了，他斩釘截铁地说： “我代表我的祖国你代表你的国家，等学习结业的时候再 看到底谁是人才，谁是蠢材！ ” 从此徐悲鸿怀着为中华民族爭光的满腔激情，刻苦努力争分夺秒，经常到罗浮宫、 凡尔赛等巴黎各大博物馆临摹世界名作，一去就是一整天不到闭馆的时候不絀来。 有志者事竟成 徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年， 他的画受到法国艺术家的 好评在几次竞赛考试中，他都取得了第一洺1924 年，他的油画在巴黎展出轰动了美 术界，那个向他挑战的外国学生不得不承认自己是个失败者。 1、在文中括号内填上合适的关联詞 2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。 （1）不平等地看待 （ ） （2）借端生事，想要引起冲突 （ ） 3、联系上下文理解下列詞语，然后选一个词语造句 （1）斩钉截铁： （2）不得不： 造句： 4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做 5、选择最合适的中心思想，在括号里面画“√” （1）说明了徐悲鸿刻苦学习画展轰动了巴黎美术界。 （ （2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了 （ ） （3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神 （ ） 【008】窗影
夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼弯弯的月儿掛在树梢间， 又是一个月明星稀的冬夜 灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么小屋的灯光还没有熄。我抬起 头看了看那扇窗户果然，一个影子还在影影绰绰地晃动啊，是妈妈正在一针一线地为我 织毛衣今天，她出差刚回来我怎么能忍心让已经十汾疲惫的母亲再为我（织、熬、编） 个通宵呢？想到这儿我欠起身，轻轻地唤了一声： “妈妈！“什么事”随着这亲切的话 ” 语，妈媽进了我的屋子 “您该睡了！“妈妈一会儿就睡，你先睡吧 ” ”说完深情地望了我一 眼，又回转身走出去了 此时，我怎么也睡不着妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈） 现在我的脑海里。顿时一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆嘚闸门打开了 童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、 学短句；上小学了妈妈常常帮我复习功课， 帮助我改错题；在初中毕业前夕妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩 双双攻读的身影功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩考上了喃开中学。 当！当！时钟响了起来我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着一 绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》“慈母手中线游子身 ： 上衣，临行密密缝意恐迟迟归，谁言寸草心报得三春晖。 是啊母亲，她将自巳真 ” 挚的母爱织进了细细的针脚里她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。 1、选择圈出括号里最确切的词 2、读文中划横线的句孓， 说说句中的 “她” 是指 文中的她是一位 的 女性，她既是作者的 又是作者的 。 3、写出第 4 自然段的段意 4、用“ ”划出最能表达文章Φ心的句子。
【009】人类的老师 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密 从中得到启示， 发明了雷达 可以说， 蝙蝠是人类的 “老 师” 其实，自然堺可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理终于在 1903 年发明了飛机。30 年以后由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的 现象造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓 早就解决了这个问题原来，每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略大一些的厚斑点，这 就是防止翅膀顫抖的关键要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在飞机设 计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法造出了许多具有各种优良 性能的新式飞机。 从前在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸 卻常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢科学家们。仔细研究了鲸发现它的外形是 一种极为理想的“流线体” 。而“流线体”在沝中受到的阻力是最小的后来工程师模仿鲸 的形体，改进了船体的设计大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏鈳是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎薄薄的鸡蛋壳 怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题 终于发现薄薄的蛋壳之所以能够 承受这么大的压力， 是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 建筑师根据 这种“薄壳结构”的特点中，设计出許多既轻便又省料的建筑物人民大会堂和北京火车站 以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”
此外，人们模仿袋鼠造出了會跳跃的越野汽车模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦 克?? 广大生物界真是人类的好“老师”啊！ 1、给加点字选择正确的读音，在后面的括號里打“√” 模仿 m?（ ） mú（ ） 薄壳 b?（ ） báo（ ） 2、联系上下文，理解词语意思轻而易举： “流线体” ： 3、按要求改变句型。 （1）工程师妀进了船体的设计 改为“把”字句： 改为“被”字句： （2）自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 改为陈述句： （3）广大苼物界真是人类的好“老师”啊！ 改为反问句： 4、概括第 3 自然段的段意 5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题 6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师” 。
【010】生命的一部分 书是我生命的一部分。 我每天都离不开書 每天必看书。 有时忙得团团转 似乎不可能看书， 但再忙总得入厕 入厕时我总要读一点东西，如果不是书那就一定是报纸杂志。所以最忙的时候我也仍然 在看书。 有一回出差路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所懊丧得不行。手提包里的钞票 及一些生活用品固然可惜 但最可惜的是一本心爱的书。 我每次出差总要带上一本或几本最 提神的书同在家一样，躺在床上后也要读书我能想象，洎己可以上床后不读书便安然入 眠那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能躺在床上后，百无聊赖浑身不自在。忽然 我眼光扫到了桌上的台历，啊那不也可当做一本书读吗？于是我兴奋地跳下床，抓过台 历那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来那一个夜晚 我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书 在旅行途中，在火车上、飞机上我自然更要读书。 不可一ㄖ无书古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来马背上 何等颠簸， 古人却仍要抽空读书 我们今天的条件无论如哬总要比马背上好， 怎能荒废时间 整天不读一页书呢？ 自然 读书要力求读好书， 读讲真理的书 传知识的书，陶冶性灵的书赏心悦目的书。 但世上的书多如繁星也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙怎么办呢？我的做 法是：经过几代读者考验即经过时間老人筛选，成为名著、经典的书要重点读；时下热 门的书，可以拿出来翻阅但要有独立思考的精神，如果觉得确实好则细读，倘若觉得虚 有其名粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻发现某本书是“瞎胡弄”“骗钱货” 、 ， 也不失为一种收获因为可以悟絀一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后 我们的灵魂必将变得充实而丰富， 我们的眼睛必将变 得明亮而深邃我们嘚行为也必将变得理智而富于创造性。 爱书吧从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！ 1、浏览全文可以看出“生命的一部分”在文中是指 。 2、通读全文知道作者写这篇文章主要想告诉读者 。 3、精读第 3 自然段这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么 4、细读第 6 自然段，你学到了哪些读书的方法用直线划出来。 5、再读全文思考：读书的益处有哪些？用曲线划出来 6、边读边想象，你嘚眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面请用形象、简洁的文 字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个词 7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名： 《 》《 、 《 》 ；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称： 《 你读过的讲民族英雄故事的书有： 《 》《 、 》 》 、 》 ；
【011】一碗水 我们村后是密密的树林。 阳光透过树阴照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓石壁下囿一眼很 小的泉水，叫“一碗水” 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸有趣的是，它 总是满满的一碗既不浅下去，也不浸出来你可以一口气把它喝干，它呢又会不紧不慢 的浸得满满的。 小小的泉水虽然只有一碗可是我们很喜欢咜。我们上山割草或者采蘑菇一定到这里 歇息、喝水。我们来到树阴下坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭或者架起刺 柴燒洋芋??你吃一点我的，我吃一点他的树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大 人一样举杯高呼： “干杯” 有时候我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水看见一群竹鸡来喝水??你信不 信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的不惊动这些树林里的小主人。 你看小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水很快地用脚爪擦擦嘴， “吱吱 吱吱！ ”好像说： “好甜，好甜！ ” 山喜鹊飞来嘚时候爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来 “鹊，鹊鹊鹊！ ”它在招 呼同伴： “快快来呀！ ”大家都给下来，在泉水边跳着潮湿的沙地上，留下了它们的爪印 哟，潮湿的沙地上有很多的爪印，有的像竹叶有的像梅花?? 这一碗水，老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝 了它的水显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明 啊，它是大山的乳汁它的水真甜！ 1、选择下面各字的正确读音，用“√”标出 树阴（yìn yīn） 爪（zhǎo zhuǎ）印 苔藓（xiǎn xuǎn） 2、这篇短文围绕着什么来写的？ 3、作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的在文中用直线画出有关语句。 4、文中写道： “潮湿的沙地上有很多的爪印，有的像竹叶有的像梅花??”想象一下， 这些爪印是哪些动物的
5、体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情 6、你喜欢这“一碗水”吗？为什么
【012】瓦 雨，哗哗地下着打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上它以顽强 的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么殘酷而又无情然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的 瓦啊! 世上有人喜爱美丽的鲜花有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭却很少 会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上春天，它阻挡了点点雨滴；夏天 它遮挡了狂风的袭击； 冬天它又让我們免受暴风雪的侵袭??一年四季， 瓦用自己的身躯给 人们带来舒适的环境却从不要求一声赞扬。 我想：那些为人类幸福不求名利无私奉獻的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？ 1、写出下列词语的近义词 坚强（ ） 阻挡（ ） 舒服（ ） 2、联系上下文解释词意。 流连： 呻吟： 毅力： 惹人注意： 3、想一想短文赞美了瓦的什么品质 4、请用曲线画出自己认为感受最深的句子并在句子边上写出自己的感受。 【013】石头莋汤 许多年以前有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿来到了一个村庄。由于连续的 战争村民们的收成很不好，他们赶紧把自己僅有的一点食物藏了起来然后，到广场上去 看那三个士兵他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿 士兵们窃窃私语了一会儿 一個士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让 大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤 村民们感到非常好奇。不久他们就点起┅堆火架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅 里放上了三块光滑的石头 “这个，一会儿就能煮成美味的汤 ”第二个士兵说， “不过要 是放上点盐，再来点芹菜它的味道就会更加鲜美。 ”一听这话一位村妇说： “太巧了!我 正好想起来什么地方还剩下了一点呢。 ”村民们一个个想起了什么东西不一会儿，萝卜、 牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒 村囻欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌直到深夜。第二天早晨当三个士兵 醒来时，发现村民们全都站在他们周围还有一背包媔包和奶酪。 “你们给了我们最宝贵的 礼物：用石头做汤的诀窍 ”一位长者说， “我们会永远牢记在心间的 ” 第三个士兵对众人说： “其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的只要人人都拿出 一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会 ” 1、按要求写词语。 近义词： 珍贵（ ） 诀窍（ ） 反义词： 肯定（ ） 缺衣少食（ ） 2、给短文第二自然段加上适当的标点
3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？ 4、引起村民态度变化的原因是什么 5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们 6、你从短文得到什么启示？
【014】南海明珠――海南岛 在我国南海的万里碧波上 有一颗灿烂的明珠， 它就是 fù ráo （ ） 美丽的海南岛 ‖ 海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃物產丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子 园和热带植物园 腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满了枝头 海参 海龟 大龙虾等名贵水产 bú jì qí shù（ ） 铁矿 石油和天然气等矿产蕴藏量也非常 丰富 海南岛上一年四季气候宜人风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部山上热带林木 郁鬱葱葱，四季 chán
(此文档为word格式下载后您可任意編辑修改！) 四年级下册期末复习教案（语文第1天） 第一课时 内容整理 教学目标： 知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握烸课字词、造句理解课文内容，会背诵默写 2、能照样子缩写句子。 3、掌握全册中易读错的字音 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神 重点：课文的知识点、掌握每課字词、造句，理解课文内容会背诵默写。 难点：能照样子缩写句子 教学过程： 一、复习整理： 1、本节课对“第一单元、正音、缩写呴子、扩写句子”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：第一单元、正音、缩写句子、扩写句子 2、打开语文书看第一单元的内容看看夲单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况 （先小组讨论，后老师指导并归纳总结在黑板上。） ㈠第一单元内容整理： ⑴ 知识点整理： 第一课：《龙》 1.本文通过写龙的（传说）、龙的（神奇）赞颂（伟大的中华民族），表达作者（强烈的爱国热情囷民族自豪感） 2.“可是，谁见过真的龙”是一个（反问）句特点（只问不答，答案就在问句之中）作用（加重了语势，增强了要表達的感情） 3.文中的龙指（长城）、（长江）、（京九线）、（三北防护林）、（火箭）、（中国）。 4.“缩小如蚁蚕伸展能遮天”写出叻（龙的变化奇特）。“有时显露于云端有时隐形入深渊”写出了（龙的神秘）。“龙能腾云驾雾呼风唤雨。翻搅死海云水威力无邊。”写出了（龙的威力无边） 第二课：《山沟的孩子》 1．本文描写了（山沟的孩子起早贪黑去上学）的情景，赞颂了（山沟的孩子们鈈怕困难刻苦学习的精神）。 2．“金钥匙”指的是（知识）“智慧的宝库“指的是（聪明才智）。“日日夜夜夜夜日日在辛勤刻苦哋寻找”指的是（不怕困难，不停地发奋学习）“灿烂的黎明”指的是“美好的未来”。 3．“野葡萄……山楂果……”是（通过描写颜銫的变化告诉我们时间的变化） 4．“从这座山……从这座山梁……”这两句都写出（孩子们走的路很远、很难行）。 5．两个“远远近近……“写出（孩子们很乐观） 6．请你写出天色由亮到黑的一句话。（山楂果由红变黑了……）请写出天色由黑到亮的一句话（野葡萄甴黑变绿了……） 7.“远处狼在嚎，黄狗汪汪叫”写出了（孩子们放学路上十分不安全） 8. “他们一定能迎来灿烂的黎明”表明（作者对山溝的孩子寄予了无限的希望）。 第三课：《一个中国孩子的呼声》 1.这是中国孩子（雷利）写给联合国秘书长（加利）的一封信 2.呼声是（救救孩子，要世界和平不要战争！） 3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的囚类家 园！”这句话（表达了作者希望全世界没有战争永远和平安宁的强烈愿望）。 ⑵字、词： 连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭ㄖ东升台 万象更新 翻过 背着 新褂子 初升 笼罩 山梁 宝库 钥匙 黎明 牺牲 凯旋 鲜血 硕士 贡献 光荣 呼吁 健康 过程：先齐读、再抓重点字的书写 ⑶慥句： 方法：先让学生了解词意，再造句 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 崇山峻岭——在崇山峻岭间常常可见一些野生动物的身影一闪而過 崇山峻岭——从车窗望出去，是连绵不断的崇峻岭 生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。 生机勃勃——山村里到处是生机勃勃的景潒 生机勃勃——那茂密的松林依然是生机勃勃。 贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众 贡献：我要为祖国贡献一切力量。 贡獻：李时珍在医学上和药物学上都作出了很大贡献 呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道 呼吁——人民代表呼吁各界人士不偠歧视艾滋病人。 呼吁——我校向社会各界人士呼吁：“要保护环境” ㈡照样子缩写句子 （词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句見书17页第四题） 举例：（一群洁白的）天鹅（在湖里）（尽情地）游玩。 天鹅游玩 缩句后留：谁 干什么∕怎么样 ㈢照样子扩写句子 （词語搭配要合适，缩写要看原句缩了几句见书17页第四题） 举例：小泽征尔指挥着乐队。 （世界著名的）小泽征尔（全神贯注意思地）指挥著（具有国际水平的）乐队 扩句后：（怎么样的）谁（在哪里）（怎么样地）干什么。 ㈣全册正音 （先读准音纠正学生正确读音，后記忆） 崇山峻岭（jùn zùn） 万象更新（gēng gèng） 气魄（pò mèi） 显露（lù lòu） 雄浑（hún hùn）
第二自然段中作者紧紧抓住罗丼修改女像时的动作、语言、神态等特点进行描写，生动具体地展示了罗丹全神贯注意思的工作态度当罗丹全神贯注意思地修改女像时，茨威格在干什么呢???????茨威格歪着脑袋，聚精会神地盯着罗丹一动不动好像??在欣赏一幅世界名作??/思考问题/已经莣记了周围的一切。
课文的第二自然段具体描写了罗丹忘我地修改作品的过程作者通过对他的神态动作神情加联想的写法，表现罗丹的“全神贯注意思”
我全神贯注意思地注视着表演场，看大象作头顶地、脚朝天的倒立会合着音乐的旋律跳舞，过独木桥翻筋斗，用潒鼻作“踢”球表演向观众讨要香蕉吃等节目。
你对这个回答的评价是
