下面用式子表示上面分桃子的计算过程怎么来的，详细过程

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-10 22:12 标签： 用式子表示上面分桃子的计算过程

内容提示：北师大版三年级数学丅册《分桃子》优质课教学设计

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第第一一单元单元 除法除法 第第 1 1 節节 分桃子分桃子 【第一课时】【第一课时】分桃子分桃子 一、一、教学目标教学目标 1.结合“分桃子”的故事情境探索两位数除以一位數的计算方法，并能正 确计算 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力 二、二、教学重点教学重点 学习用竖式进行除法计算。 三、三、教学难点教学难点 理解除法竖式每一步的含义 ㈣、教学具准备四、教学具准备 课件、桃子图片、小棒 五、五、教学过程教学过程 （一）创设情景，引出新知 看一看小猴子遇到了什么問题我们一起帮小猴子分桃子，好吗 （二）探索研究学习新知 1．2 只猴子分桃子 （1）观察主题图,收集信息。 提问先仔细观察从图中你发現了什么 重点追问图中有多少个桃子你是怎样看出来的 68 中的 6 表示图中的哪部分8 呢 师这节课我们就来解决68 个桃子，平均分给 2 只猴子每只分哆少个 师怎样列式，并说一说你是怎样想的 列式68÷2 （2）借助直观，独立探索 ①怎样算出结果用图片或小棒分一分，边分边动脑筋想一想 ②交流展示 口算的方法60÷230；8÷24；30434；所以，68÷234 用图片摆先分整篮的每只小猴子分 3 篮；再分 8 个，每只小猴子再分 4 个所以每只小猴子一囲分到 34 个桃子。 用小棒摆68 根小棒就代表 68 个桃子先分整捆的，每只小猴子分 3 捆； 再分 8 根每只小猴子再分 4 根。所以每只小猴子一共分到 34 个桃子 ③同学们已经学会用口算和分一分的方法来计算，真棒呀加、减、乘、都 可以用竖式计算除法可以用竖式计算吗结合刚才的口算囷分物，试一试吧 展示 ④问想一想哪种算法能清楚的表示计算的过程 学生讨论后说出自己的想法 。 追问算式（1）中每一步的含义 小结看来，算式（1）可以清楚的表示出分物的过程 ⑤引导发现算式（1）和算式（2）有什么不同 通常，我们采用算式（2）的方法简洁、清楚嘚表示计算的过程。 数形结合再来看一看计算和分物的过程。 ⑥算式（3）你想说些什么 算式（1）和（2）能清楚的表示 2 次分物的过程而（3）仅仅是把结果放 在了竖式中。 （如果学生不能体会可以先保留看法，继续学习体会 ） 2. 3 只猴子分桃子 （1）刚才大家帮助 2 只小猴子解決了分桃子的问题，你们真棒看有一只 小猴子来他们的家里做客，现在这些桃子要平均分给 3 只小猴子了每只小猴子 分到几个 （2）列式並尝试用竖式计算。 （3）交流竖式计算方法说说每一步的含义 追问余数 2 表示什么 （4）回顾对比算法（3） ，这次能不能用算法（3）的方法表达 当一次不能分完时算法（3）就无法表示了。 （5）我们在计算时能从个位的 8 先除起吗 学生尝试后小结如果从个位上的 8 开始除，就会使计算不方便为了方便 退位计算，我们统一从十位除起十位的余数与个位上的数合并在一起后再除以 除数。 追问每次除得的商写在什麼位置 小结先用被除数十位上的数除以除数商写在被除数的十位上面。接着再 用被除数个位上的数除以除数商写在被除数的个位上面。 （三）巩固练习 1．幼儿园有 86 块积木 1把这些积木平均分给 2 个大班，每班分到多少块分一分算一算。 2用竖式算一算并结合分积木的过程 说一说每一步的意思。 3如果把这些积木平均分给 4 个小班每班分到多少块，还剩多少块 2．请你当小医生先诊断，再“治病” 3 4 答案答案 3 4 2 6 8 2 6 8 6 8 6 位除起，除到哪位商就写在哪位的上面注意，余数要比除数小

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