一、海边旅游景点海边旅游景点海边旅游段喊景点，大海给我们一种很美的感觉，让人心旷神怡其实不管是夏天还是冬天，海边旅游都是我们度假旅游的好去处。 下面了解一下海边旅游景点。海滨旅游景点1国内海滨旅游景点列表为鼓浪屿、青岛、亚龙湾、涠洲岛、巽寮湾。1.鼓浪屿位于福建省厦门岛西南角，与厦门市隔海相望。 原名元洲、元洲仔，因海西南部有一海蚀洞，受潮水冲击，发出鼓声，明代改称雅华。 因为历史原因，中外风格各异的建筑在这里得到了很好的收藏和保存，被誉为“世界建筑博览会” 岛上也是音乐的沃土，人才济济。钢琴密度全国最高，又被称为“钢琴岛”、“音乐之乡”2.涠洲岛涠洲岛是火山喷发形成的岛屿，有海洋侵蚀、海洋沉积和溶解岩，素有“蓬莱岛”之称 位于北海市以南21海里，是中国最大、最年轻的火山岛，也是广西最大的岛屿。 夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温23℃ 岛上烟波浩渺，绿树葱郁，气候宜人，风景秀丽，堪称人间天堂。3.巽寮湾是粤东数百公里最干净的海湾之一。 位于中国新改革开放的深汕特别合作区旁，除一级海水和沙滩沙外，沙滩上软、细、白的海沙含砂量高达99% 它有“天赐白沙堤”的美誉当你踏上沙滩，你可以脱掉鞋子在沙滩上尽情玩耍，感受双脚与细沙的摩擦。还是一个舒适休闲的海边度假胜地。 踏上沙滩，享受一流的阳光和空气，领略蓝天、白云、沙滩、海浪的诗意健康，领略炫目的海底世界，度过一次难忘的蓝色之旅。海滨旅游景点2国内海滨旅游景点第一名:亚热带握罩野风情:鼓浪屿(厦门)鼓浪屿位于福建省厦门岛西南角，与厦门市隔海相望。 原名元洲、元洲仔，因海西南部有一海蚀洞，受潮水冲击，发出鼓声，明代改称雅华。 由于历史原因，风格各异的中外建筑在这里得到了很好的收藏和保存，被誉为“世界建筑博览会闷厅” 岛上也是音乐的沃土，人才济济。钢琴密度居全国第一，又被誉为“钢琴岛”、“音乐之乡”第二名:美味的海鲜:青岛(山东)在中国人已经知道的几个著名海滩中，找到不那么拥挤的海滩并不容易。 有一片全长20公里的白色沙滩。这里的海水是蓝色的，沙滩长10多公里，宽150米。与其他地方最大的不同是，这里的沙子细如粉末。抓一把沙子扔掉后，手心干净了，没有留下泥和灰尘。 这种沙子在国内外都很少见 只有大加那利岛南部海滩上的沙子是这样的。第三名:极致之美:亚龙湾(海南三亚)海南亚龙湾位于三亚东南28公里处，是海南最南端的半月湾，全长约7.5公里，是海南著名景点之一。 亚龙湾海滩绵延7公里，平缓宽阔，浅海区宽五六十米。 沙又白又软，海又清又清，能见度7到9米。 海底世界资源丰富，包括珊瑚礁、各种热带鱼和珍贵的贝类。 年平均气温25.5℃，海水温度22-25.1℃，一年四季都可游泳，被誉为“天下第一湾”。 从任何酒店大堂、花园或酒店旁边的小路，都可以免费进入海滩。 【/h/】第四名:海天佛国:前布沙(浙江省普陀东岸)【/h/】普陀山，位于浙江省舟山群岛，从吉宝岭北麓到望海阁下一滩长约1750米，称为前布沙，是普陀山上最大的一滩。 位于浙江省舟山市，是佛教四大圣地之一，也是观音菩萨的道场。狭窄的普陀山犹如仙岛，屹立在东海之上。 它是舟山群岛中的一个小岛。第五名:和爱人看日出:成山头(山东荣成)成山头，又名成山角，又名“天之尽头”，位于山东省荣成市龙须道镇，因地处成山山脉最东端而得名。 成山头三面环海，一面接陆，与韩国隔海相望，相距仅94海里。最早看到海上日出的地方，自古就有“太阳升起的地方”之称，春秋时期称之为“朝日而舞”，被称为“中国的好望角”。第六名:夏日拥吻:黄金海岸(河北昌黎)美丽的秦皇岛黄金海岸位于渤海之滨，全长52.1公里。具有沙细、滩软、水清、潮平的特点，是海水浴、阳光浴、沙浴、森林浴、空气浴的理想场所。第七名:订婚日期:棒槌岛(大连)棒槌岛位于大连市滨海路东段，在大连东南方向约5公里处。 是一个以山、海、岛、滩为主要景观的景区。 中国最大的酒店之一，著名的棒棰岛酒店就坐落在这里。 三面环山，一面是海；北部群山环绕，南部是开阔的大海和平坦的海滩。第八名:情人的摇篮:大鹏半岛海滩(广东深圳)大鹏半岛东临大亚湾，与惠州接壤，西抱大鹏湾，远眺香港新界，陆地面积294.18平方公里，海岸线133.22公里，森林覆盖率76%。它有独特的山海风光、旅游资源、丰富的人文资源。 由于对生态资源的严格保护，大鹏半岛成为深圳最大、保存最完好的生态乐园。第九名:银滩(广西北海)北海银滩位于广西北海。它是一座天然的氧吧城市，空气清新，三面环海。它被称为中国第一海滩。 面积超过烟台、青岛、大连、北戴河海滩面积之和，水质为国家一级标准。海水退潮快涨潮慢，游泳安全系数很高。一年中你可以在海里游泳九个月。第10名:疯狂爱上大海:东方银滩(广东省阳江市海陵岛)东方银滩位于阳江市海陵岛，紧挨着列入吉尼斯世界纪录的“十里银滩”。由阳江东方银滩欢乐广场服务有限公司投资开发，于2004年底和2005年8月建成。 位于闸坡镇海滨大道东侧，地理位置得天独厚，北隅大角山，南临浩瀚南海，西临鹰嘴，东临一望无际的“十里银滩”。海边旅游景点3去海边玩需要准备什么1.换衣服:尽量带容易干的衣服，因为在海边玩难免会淋湿，沿海城市空气潮湿；气候比较凉爽，即使夏天出行，也要准备长袖衣服；为了方便在沙滩和海里游泳，还应该带上泳衣和短裤。2.鞋子:带一双运动鞋，方便登山或长途旅行；凉鞋一定要防水，最好是平跟的，拖鞋更好。到了海边，你会发现很多人都穿着拖鞋，比较轻松。 当然赤脚会更有趣。3.防晒:记得带防晒霜，润唇膏，护肤品，墨镜。晴天，沙滩上的太阳很厉害。4.药品:时刻保持药品(如晕车药、胃肠药、祛风油、止血贴、感冒药)，注意不要吃生冷食物。 去海边不能不吃海鲜，一定要带上止泻药和治疗过敏的药，以防吃了海鲜后身体不舒服。 另外，容易晒伤的人，晒伤后最好贴几片面膜进行修复，以免晒伤后皮肤又痛又痒，影响发挥。扩展信息:海边游玩注意事项1.到了海边，记得下水前稍微运动一下，喝点水吃点东西，不要暴饮暴食，八分饱就好，不然下水后会很难受。2.入水前轻微活动全身所有关节，防止入水后突然抽筋。3.水性一般的人最好不要往里面走太远。和大家一起活动比较安全。4.不要在水里玩得太多，以防呛水。如果身边的东西被水流卷走，你追不上，就不要继续追，以免被暗流卷走。5.海边的阳光比平日差，切记不要长时间在阳光下暴晒。 建议你不在水里的时候穿上衣服。建议不下水的时候戴上鸭舌帽，防止脸被晒黑。6.海边最好不要喝酒，酒后切记不要下水。7.及时控制耳朵里的水。 (耳朵有水冲下来，头侧着，用手握拳使力和头同时收敛几次，直到水流出来)8.游泳后千万不要洗澡，用沐浴乳洗就行，因为这个时候皮肤最脆弱，一不小心就会破。二、世界上最美的十大海岛
夏季，容易让人想到沙滩海水，那我就给大家案例几个海岛国家。
世界十大最美海岛
世界上最美的十大海岛之一：大溪地 海上仙岛
海岛类型：高端度假海岛
入选理由：大溪地位于太平洋心脏位置，无论从世界任何大陆来到这里，都要经过漫长跋涉。正因如此，她的绝世风光才会被完美留存，成为你我心中难以抵达又必须抵达的天堂。
大溪地位于法属玻里尼西亚，澳洲和南美洲之间，南太平洋中心。1767 年英国海舰海豚号司令官SamuelWilliams 意外惊见这个百花飘香的人间乐土，给了她一个美丽的称谓“海上仙岛”。大溪地由108 个岛屿组成，其中最出名的是茉莉亚岛和Bora Bora 岛。
独特体验一：Spa 养生，在花香中入梦茉莉亚岛的Helene Spa，一间开在花丛中的Spa 中心，鲜艳的花朵填补每一寸空间—更衣室的竹缝间、木凳的角落边、沐浴的水池里，自然，扑面而来的花香也能让人神清气爽。Spa 中心的环境仿佛一间热带植物公园，一间间只有天顶而没有墙壁的房间错落在公园之间，不过并没有任何走光风险，四周高大的绿色植物就是一面面天然墙壁。这里香薰油膏的原料都是大溪地的物产，轻轻嗅一下精油的气味，一股清淡的自然味道立刻弥漫鼻尖。
独特体验二：TIKI 村表演，体验原生态诱惑为了让游客了解当地人野趣十足的生活方式，几十位身穿草裙头戴鸟羽的当地青年为游客模拟一场盛大的大溪地婚礼。从情人见面到订下终身如岩，从婚礼仪式到部落狂欢。虽然他们日日表演同样的节目，但脸上的笑容绝对真诚。就连看台上的游客也被感染，很快忘记自己的看客身份，今夜自己就是主角!
独特体验三：水上屋，住在山光水色之间很多好莱坞明星把大溪地Bora Bora 的水上屋设定为度假地首选，马龙· 白兰度、“绝望主妇”伊娃都在Bora Bora 拥有自己的度假别墅。据岛上侍者介绍，很多明星入住水上屋后可能一两个星期都不再出门，瑜伽、阅读，或者简单的日出日落，都成为他们恋上水上屋的理由。
独特体验四：海龟通道，让自然生态世代繁衍麦里德恩酒店与海龟有着千丝万缕的联系。不仅酒店标志下方有一个简笔画的海龟，大堂正中还摆着一只实木雕刻的大海龟。酒店餐厅外还有一个海龟通道(Turtle Channel)，放养着几百只小海龟。这是麦里德恩酒店参与的一个海洋生态保护项目。为了保护这一濒临灭绝的海洋生物，酒店收养了许多无家可归的小海龟，每天喂给它们小鱼吃，等海龟成年后再放归大海。小海龟个头不大，顶着黄黑色斑纹交错的硬壳，两条短粗的前腿在水中不停滑动，像一对翅膀，在近乎透明的水面上，就像飞起来一样。住客可以捐赠少量的钱，就能给一只小海龟起一个自己喜欢的名字。
世界上最美的十大海岛之二：马尔代夫 上帝抖李蚂落的珍珠
海岛类型：高端度假海岛
入选理由：因为温室效应引起海平面上升，马尔代夫将成为百年后即将消失的风景，是你今生不应错过，而且应马上去的地方。独特的地理环境造就了马尔代夫一岛一酒店的度假风格，如今已有八十几个岛屿被酒店“称霸”。这里是黎明、乐基儿结婚的秘密地，众人眼中绝佳的蜜月地。
马尔代夫常被形容为上帝抖落的一串珍珠，或是一片碎玉。在岛上，一岛一饭店，每一座岛屿都是一个由国际集团所经营的不同风格的度假村。
在马尔代夫，最特别的享受便是住在水屋里，拾阶而下就是蓝汪汪的海水哪橡埋，温暖地、轻柔地抚遍全身;坐在水中，让海水一波波袭来，望着白云蓝天或繁星夜空，感受重归自然的安适。
独特体验一：水上飞机，体会上帝的视角在得天独厚的万里晴空上，从飞机上俯瞰马尔代夫，居然产生了视察地球的优越感，如看Discovery 大片一样，与“身在”海岛的感觉完全不同。虽然如此摄人心魄的飞行往往只有几十分钟，但若错过，都将是一生遗憾。
独特体验二：只属于两个人的私密世界马尔代夫80 几间岛屿酒店，间间坐拥天然海景，唯一的岛型让每一间都有自家特色。在Diva 唯一一套的水上总统别墅里，入水斜梯、伸向大海的露天泳池一应俱全;客厅内还有“天然水族馆”，玻璃地板下大小鱼儿来回游过，时不时还有鲨鱼惊现。Diva 的SPA 也美名远播，关键在于能一边做SPA 一边从玻璃地板下数小鱼, 感觉自己如海的女儿般生活在海底王国。而且只要提前预订，酒店就会布置只属于两人的私属世界。唯独选择夕阳西下的一刹那—落日的余晖散落在布满鲜花的餐桌上，海边有燃着的蜡烛，海浪轻轻拍打着沙滩，服务生和厨师随时准备服务……但是，这样的夕阳晚餐，每天在Diva 仅有一处提供，为的就是要让情侣独霸这夕阳靓景，享用岛上独一无二的晚餐。
世界上最美的十大海岛之三：毛里求斯彩虹的岛屿
海岛类型：原生态海岛
入选理由：非洲大陆最异样的小岛，渡渡鸟的故乡，欧洲游客最爱的地方，又被称为“彩虹岛”;岛上保留着特色动植物，海底的珊瑚堪比大堡礁。
马克· 吐温曾经这样赞美：“毛里求斯是天堂的原乡，因为天堂是仿照毛里求斯这个小岛而打造出来的。”而今，这个天堂的原乡，已经成为全世界享受生命、释放自己的秘密花园。
由于地理上属于非洲，毛里求斯很容易就让人想到非洲大陆的刻板印象。其实，毛里求斯是非洲、欧洲、东方文化的交融之地。你到毛里求斯，可以同时感受到法国的风情、英国的优雅、非洲的奔放与印度的神秘，这种多元文化融合的特质，反映在建筑、美食、街景与轻松的度假气氛中。
独特体验一：一国一海岛马尔代夫是一酒店一海岛，而这里可以说是一国家一海岛，有更多精彩。漫步于毛里求斯的海滩，永远不会看到在其他国家海滩之中人山人海的热闹场景。相反地，海滩上总会有空椅子供人休息，长长短短的栈桥营造浪漫。晚上在饭店的阳台上远眺夜空，突然天空中绽放起礼花，还来不及惊喜，就有工作人员捧上专门准备的浪漫小礼物。
独特体验二：海水纯蓝，珊瑚多姿　毛里求斯的海水纯净，海底珊瑚格外瑰丽。它本来就是个沉浸在海洋中的火山岛屿，山势从南部陡升到中部往北缓降，除了南部一小段海岸线外，整个岛几乎都被珊瑚礁包围着，海浪长期淘洗着珊瑚、贝壳。
虽然毛里求斯的珊瑚很多，但是毛里求斯人拒绝任何人下海采摘珊瑚。毛里求斯人认为，破坏了海岸线外的珊瑚林，毛里求斯岛很可能就随之毁灭。正是在这种人类对自然最原始的敬畏中，这个非洲小国成为世界十大海岛之一。
世界上最美的十大海岛之四：塞舌尔 海椰子故乡
海岛类型：原生态海岛
入选理由：未经现代社会污染过的宁静国度，摒弃了喧嚣和商业气息，人们纯朴而有礼貌;世界上最大的种子只有在这里才能看见，是喜欢亲近自然的旅行者的最佳选择。
与毛里求斯遥遥相望的另一个神奇国度——塞舌尔也地处非洲，但却是“西印度洋上昂贵的明珠”。塞舌尔的主岛马埃岛面积仅有150 多平方公里，首都维多利亚市也在该岛上，堪称世界上最小的首都。马埃岛上绿茵成林，鸟语花香，置身其中仿佛走入了原始森林，人与自然是如此的和谐。在这里，人们可以游览集中了热带珍稀植物、奇花异葩的植物园，也可以乘坐玻璃底船观赏珊瑚和热带鱼，戴上潜水面罩、通气管，穿上鸭蹼凫水，或是直接躺在绵软的白沙滩上，享受日光浴。
马埃岛上的博瓦隆海滩是游客们必去的“胜地”，长达3 公里的白沙滩，沙质细腻，海水呈深绿、浅绿、深蓝、浅蓝四色向天边延伸，海的尽头隐约可见一座剪影般神秘的岛屿，那是塞舌尔另一大岛—朦胧岛，每当黄昏来临，夕阳余晖洒满海面，金光闪闪，每逢月圆之夜，月光倾泻在海面，雾气升腾，此景只有在旅游天堂塞舌尔可见。
塞舌尔还有一个国宝—海椰子。这种植物王国中最大、最重的种子，通常在10 公斤左右，最重可达30 多公斤。海椰子树是雌雄异株植物，神奇的地方是，雌树结出的果实形状酷似人类女性生殖器，而雄树的花萼部分形状则酷似男性生殖器，而雌雄双树往往生长在一起，雄树一般高于雌树。海椰子树的另一个神奇之处就是它的树干与树根的交接处宛如人体的关节，且接面非常光滑。海椰子树死后，树干仍会屹立数年才腐烂。
世界上最美的十大海岛之五：巴厘 天堂之岛
海岛类型：风情海岛
入选理由：入选世界知名旅游杂志如《travel + Leisure》“世界十大海岛”之一，并连续5 年占据前三甲的地位，至今无人能撼动，是广受认可的世界级海岛。
被誉为天堂岛的巴厘岛，有火山，有翠色欲滴的稻田，有印度风格浓郁的寺庙，比起其他东南亚的度假海岛来说，更多了一份浓得化不开的艺术气氛。
在乌布的艺术区流连，满眼花花绿绿的木雕、石雕、银器、纱笼……就连街道本身也充满艺术气质：屋前有如茵绿草，在草地中央都竖立着一根木柱雕刻，或是动物、或是人物、或是神祗，各依其喜好而不同。每家的屋梁也都雕绘了彩色的图案，壁上挂满了色彩鲜艳的图画，而廊下也挂满各式各样的雕刻品。
巴厘岛南部绝佳的海水滋养出如诗如画的美景，而梦幻般的Resort 和Villa 独倚一隅，给人或奢华或静谧的不同感觉。巴厘岛从来不缺豪华酒店，2008年更有多家世界顶级酒店进驻，提供真正极高端的“巴厘岛”风格享受。
巴厘岛SPA 举世闻名，甚至有的SPA 馆就建在悬崖峭壁之上，打开窗户，让隆隆的海浪声直接入室，然后完全放松地睡着……等再次睁眼，全身皮肤焕然一新，肩背的酸疼消失殆尽，人也仿佛重生了一样。
世界上最美的十大海岛之六：大堡礁 大海中的野生王国
海岛类型：原生态自然珊瑚岛
入选理由：是世界上最大、最美的珊瑚礁群，由2900 多个珊瑚岛组成，其间生活着1500 种鱼类、4000 种软件生物、350 种珊瑚，以及多种鸟类和海龟，称为“透明清澈的海中野生王国”。是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为豪的天然景观。
如果从地图上看澳大利亚，可以看到在东面的海岸线上，有一整片连绵不断的珊瑚礁。这一片珊瑚礁南北蜿蜓达2400 公里，难以想象，这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。到澳大利亚，如果没去大堡礁，也如同到中国而没来到长城一样。去大堡礁，自然就是去看海底的珊瑚。当然，在绵延几千公里的海面，无论哪一处都可以看到海底的珊瑚。因此，几家游船公司分别在海面搭建了浮台，把游客送到海中央的浮台上，潜下水去，海底就是五彩的珊瑚。
独特体验一：绝色珊瑚岛群
这一处自然的奇迹有太多的珊瑚岛可以让人消磨一生，但要论美丽要论名气，大堡礁南部的降灵群岛都让人无法抗拒。光是“白色天堂”的美名就已经带来无限遐想。当年“阅岛无数”的库克船长初见此地就被深深打动，相信必定是上帝的恩泽才让他们在圣灵降临日与之不期而遇。
74 座岛屿组成的降灵群岛，多数为原始自然岛屿，最为知名的要算Honey Moon Island 汉密尔顿岛、豪华尊贵的海曼岛和Club Med 所在的林曼岛。在汉密尔顿岛坐上水上飞机，会途经Whitehaven 俯瞰大堡礁，飞机两旁没有门，只附设圆圆的窗让游客视野无阻。身下就是“世界最佳海滩”， 延绵长达六公里，白色细沙柔软度极高，赤脚踏在上面，完全没有一般沙滩的刺脚感觉，安然躺在上面享受日光浴，软绵绵感觉宛若舒适被褥。
豪华尊贵的海曼岛，早期有“钓鱼天堂”美称，吸引不少钓客前往。海曼岛以设施完善著称，不乏美国好莱坞明星到此度假，享受大堡礁海景。曾赢得“年度最佳度假村”的林曼岛，1991年地中海度假村(Club Med)看上岛屿迷人景色，林曼岛也成为圣灵岛群唯一的Club Med度假岛。
独特体验二：独一无二心形礁
到降灵群岛还有一件事非做不可—寻找那颗遗失在大海上的绝美心形珊瑚礁(HeartReef)。从空中一边看着每个大小不一的珊瑚礁，脑里不断找一个贴切的形容词来描述这片汪洋大海的蓝。深蓝、蔚蓝、海蓝、浅蓝，还是靛蓝?如此纯净无杂质的海水，还是头一次亲眼接触，才发现海洋生态美得让文字失色……据说，这里是最浪漫最成功的示爱天堂，不少男士更会准备鲜花和戒指，在空中，在心形珊瑚上，向女友提出求婚述告，面对蓝天碧海，作证的那颗绝美心形珊瑚礁，哪个女士能硬起心肠说“NO”?
世界上最美的十大海岛之七：圣托里尼 时光停下脚步
类型：风情海岛
入选理由：岛上纯蓝、纯白的圆顶小屋，夕阳里教堂的钟声，宁静的小巷， 微笑的老人， 还有慵懒的狗……在这里，时间停了脚步，恍若置身南欧中世纪。
传说中，她是大西洲亚特兰蒂斯的遗存，是柏拉图笔下最美丽的理想国。考古遗迹阿科罗提利的挖掘，似乎为传说找到了更多佐证。传说太远太缥缈，我们只知道现实中，这里是多少人一生梦想的结婚地、蜜月地，与“爱情”相关，因为这里是“爱琴海”。
圣托里尼由3 个小岛组成，岛的一边紧靠火山口有四个小镇。从海平面高高跃出的火山口宛如上帝的一幅美丽的杰作。而岛的西端，就是无数次出现在明信片里的景色—悬崖峭壁上，错错落落的白色、蓝色、黄色的房子，好像梦一样。这里有世界上最美的日落，最壮阔的海景，这里蓝白相织的色彩天地是艺术家的聚集地，是摄影家的天堂，在这里，你可以做诗人，也可以做画家，彩绘出你心目中圣托里尼最蓝的天空。圣托里尼的沙滩不但美，还有特别的黑砾滩和黑沙滩，带来很不一样的爱琴海度假气氛。在这里感受到的，就是每个人印象中的爱琴海：阳光、蓝天、碧海，还有这里特有的白房子。在岛上的几天，可以这样度过最悠闲的几天：骑着驴在港口和村落间游荡，坐船去火山岛闲转，在爱琴海边吃烤肉，在伊亚看落日……
世界上最美的十大海岛之八：独一无二 夏威夷
类型：高端度假海岛
入选理由：连续多年被票选为全世界最佳的蜜月度假岛屿;热情的夏威夷女郎跳着草裙舞，撩动心底最真实的快乐。
已经有太多的杂志、小说、影视描述过这个美国人心中最美、最浪漫的地方。为什么还要一说再说?因为威基基海滩上的俊男靓女，因为欧胡岛上的“侏罗纪公园”，因为哈雷瓦海滩的日落，因为坦特拉斯山山顶看到的夜景，因为戴花环船草裙的女郎……因为，夏威夷是地球上一个不可能被复制的海岛，一个独一无二的地方。
住在夏威夷岛是一种顶级的享受，美国式的管理和大气，加上日本移民带来的精细和贴心，各式各样的顶级酒店布满海滩，而且每家都有自己独特的风格。在威基基海滩上，皇家夏威夷饭店以粉红的浪漫色调，散发出西班牙式的风格，成为最受游客欢迎的饭店。建于公元1927 年，开幕的时候就被许多人封为粉红宫殿，当年就是许多绅士淑女的聚集之地，现今更是元首级人物、各国影视红星下塌之处。粉红的色泽洋溢在各处，更是为新婚夫妻增添情意的最佳去处。
世界上最美的十大海岛之九：塞班 与海底沉船共舞
类型：中端度假海岛
入选理由：世界上最深的海沟—马利安纳海沟是她的邻居;二战时大大小小的沉船是她的宝藏;她既有近似菲律宾人亚洲似的纯美，又混合了美国人欧美般的热情。
塞班原始纯净之美可媲美马尔代夫，有着热门海岛的便利热情，却更拥有遗世独立的僻静。她隶属美国的自治联邦，美景自然天成，少有破坏，著名的特殊潜水点，更是潜客趋之若鹜的主因，更是浮潜爱好者的天堂。塞班西岸的海滩路(Beach Road)旁，凤凰木及国际级观光饭店林立，饭店区附近的麦可海滩(Micro Beach)聚集着戏水的游客，海面处处可见水上摩托车、拖曳伞、游艇的踪迹。
到塞班玩，就应该亲近海洋，在碧海蓝天的南国风情中，无论从事任何水上活动都好。喜欢清幽的旅客，脱下鞋子，赤脚踩着白沙，静静地在沙滩看海、阅读、做白日梦，休闲地享受南方慵懒情调。
除了一般海岛度假的感觉，塞班的魅力还在于这里融合了美国海军的风情。著名景点军舰岛附近的海底，有许多二次大战时沉没的战舰遗迹，如今全都成了天然的鱼礁，加上珊瑚的种类众多，海水透明度又高，而且沙滩地形平坦，海浪和缓，非常适合从事浮潜活动，轻松体验人鱼共游的乐趣。
世界上最美的十大海岛之十：爱妮岛 筑起甜蜜的爱巢
类型：原生态海岛
入选理由：“锋芝恋”修成正果之地，足见其浪漫与私密;多样的生态环境、丰富的玩乐项目亦给“海岛泡酒店”的传统模式加分许多。
不似其他海岛人为地极尽开发，爱妮岛始终以自然为第一，岛上建成绿色环保酒店，不但不让来此度假之人觉得简陋，反而为融入自然而欢呼雀跃。酒店善用每一分资源，连卫生间用水也是经过处理循环再用。固体废物亦有专人收集，特设基地分门别类，在零污染的前提下，尽可能做到循环再用，为保护地球出一份力。
菲律宾巴拉望的爱妮岛，同样有碧海蓝天，同样有丰富的海洋生态，若论和马尔代夫的最大分别，就是地形。马尔代夫地势较为平坦，只要海水上升几厘米，似乎便能将小岛淹没;相反，石灰岩经过长年侵蚀，令爱妮岛满布悬崖峭壁，奇峰突出，穿梭其中，常常有柳暗花明的惊喜。也正是如此，引来无数雀鸟筑巢，当年的西班牙殖民者便将这里称之为El Nido ：El 即是英语的?e，Nido 即是Nest，爱妮岛也就别名“巢巢岛”。
多亏这些保护措施，多年来爱妮岛仍然纯净清洁，不含杂质，水底能见度最高可达30 米，最差的时候也有10 米，实在是潜水发烧友的天堂。不用走多远，单是在码头附近，已有大量色彩艳丽的热带鱼，Nemo 当然榜上有名。最奇的是长达1 米的Jack鱼也来凑热闹，再加上珊瑚群、海葵海星点缀，生态之丰富，令人有置身水族馆的奇妙错觉。而且一点也不怕人，人在旁边游过，正眼也不瞧一下，自顾自游。三、海边旅游景点排行榜前十名海边旅游景点排行（中国十大最美的海岛）：蜈支洲岛、庙岛群岛、普陀岛、澎湖群岛、湄洲岛、大嵛山岛、涠洲岛、海陵岛、南麂列岛、西沙群岛。一、蜈支洲岛蜈支洲岛坐落在海南省三亚市北部的海棠湾内，是躲在海棠湾美景身后静静绽放光彩的度假天堂，有人曾把它称作中国的马尔代夫，享有中国第一潜水基地美誉。是海南岛周围为数不多的有淡水资源和丰富植被的小岛，有两千多种植物。岛上绮丽的自然风光，富有特色的各类度假别墅、木屋及酒吧、游泳池、海鲜餐厅等。蜈支洲岛集热带海岛旅游资源的丰富性和独特性于一体，是世界上为数不多的没有礁石或者鹅卵石混杂的海岛，是国内较佳的潜水基地，全年温和气爽，四季怡人，是度假、休闲、避寒、娱乐的理想去处。二、庙岛群岛庙岛群岛又称长山列岛，简称长岛，古称沙门岛。是山东省烟台市的一个群岛。庙岛群岛位于渤海黄海交汇处，胶东半岛和辽东半岛之间，共有大小32座岛屿，就像32颗珍珠洒落在渤海海峡。这些岛屿的陆地面积为55.96平方公里，有99处海湾、65处山峰，41处明樵，海岸线总长为146.5公里，南北纵贯56.4公里。三、 普陀岛普陀山岛位于浙江杭州湾以东约100海里，是浙江宁波舟山群岛中的一个小岛，南北长8.6公里，东西宽3.5公里，最高峰佛顶山海拔288.2米，面积约12.32平方公里。普陀山四面环海，风光旖旎，幽幻独特，被誉为第基喊一人间清净之地。山石林木、寺塔崖刻、梵音涛声，充满佛国神秘色彩。岛上树木丰茂，古樟遍野，鸟语花香，素有海岛植物园之称。四、澎湖群岛澎湖群岛位于台湾海峡备坦上，是中国台湾第一大离岛群，总面积约为128平方公里，由90个大小岛屿组成。澎湖之名系以澎湖最大的本岛与中屯、白沙、西屿三岛相衔似湖，外侧海水汹涌澎湃，湖内波平浪静，澄清如潮，故而得名。五、湄洲岛湄洲岛是福建莆田湄洲镇辖岛，位于莆田东南42公里，是莆田第二大岛，是妈祖的成神地。湄洲岛陆域面积14.35平方公里，海岸线长30.4公里，包括大小岛、屿、礁搏滚野30多个。湄洲岛素有南国蓬莱美称，有扣人心弦的湄屿潮音、湄洲祖庙、东方夏威夷、九宝澜黄金沙滩、小石林鹅尾怪石等风景名胜。六、大嵛山岛大嵛山岛古称福瑶列岛，位于福建省福鼎东南海域，由大嵛山、小嵛山、鸳鸯岛、银屿等11个大小岛屿组成，陆地面积28.3平方公里，海岸线长30.12公里，最高处洪纪洞山海拔541.3米。为闽东第一大岛。素有海上明珠之称的大嵛山岛，风光旖旎，有天湖泛彩、南国天山、海角晴空等胜景。七、涠洲岛涠洲岛位于广西北海市北部湾海域，北临广西北海，东望雷州半岛，东南与斜阳岛毗邻，南与海南岛隔海相望，涠洲岛总面积24.7平方公里，最高海拔79米。岛内景观包含鳄鱼山、滴水丹屏、石螺口和五彩滩等。涠洲岛是火山喷发堆凝而成的岛屿，有海蚀、海积及溶岩等景观，有南方蓬莱岛之称，是中国地质年龄最年轻的火山岛。八、 海陵岛海陵岛隶属广东省阳江市江城区，是广东第四大海岛，位于阳江市西南沿海。陆地总面积108.9平方公里，其中主岛面积105平方公里，区域岸线104公里，主岛岸线75.5公里，海域面积640平方公里。海陵岛拥有风光旖旎的海滨旅游资源，如太傅庙、灵谷庙、古炮台、镇海亭、观音阁等10多处。九、 南麂列岛南麂列岛位于浙江省平阳县东部海域，距鳌江港30海里，陆域面积11.3平方公里，拥有大小岛屿23个，似一盘明珠镶嵌于万顷碧波之中。南麂列岛拥有国内唯一的贝壳沙滩和罕见的洞穴酒店。现有大沙岙、国姓岙、三盘尾、大擂山和竹屿五大景区，以金沙碧海、奇峰异石、天然壁画、海岛平原、大擂水仙最为著名。十、西沙群岛西沙群岛是中国南海诸岛四大群岛之一，由宣德群岛、永乐群岛、华光礁、东岛、中建岛、七连屿等构成，共有22个岛屿，7个沙洲。另有10多个暗礁暗滩，陆地总面积约10平方公里，岛屿面积最大的为永兴岛，是三沙市政府所在地，辖区包括中国南海西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛在内的260多个岛礁。以上内容参考：百度百科-蜈支洲岛以上内容参考：百度百科-庙岛群岛以上内容参考：百度百科-普陀岛以上内容参考：百度百科-澎湖岛以上内容参考：百度百科-湄洲岛以上内容参考：百度百科-大嵛山岛以上内容参考：百度百科-涠洲岛以上内容参考：百度百科-海陵岛以上内容参考：百度百科- 南麂列岛以上内容参考：百度百科-西沙群岛四、全球十大海岛蜜月旅游景点 你都去过哪些呢蜜月旅行肯定是要找一个浪漫的地方啦，那么度蜜月去国外哪里好?说道浪漫的蜜月，有什么比海岛蜜月旅行更为浪漫呢?跟着我一起来走进下面十个蜜月海岛，开启属于两个人的浪漫之旅吧。 全球十大海岛蜜月旅游景点 1、莫桑比克基林巴群岛 海岛亮点：用独具一格的方式探访杳无人迹的小岛 怎样探索基林巴群岛的32个珊瑚环礁才是最浪漫的呢?答案就是乘坐桅帆船。您可以搭乘一艘传统帆船，让船员带着您驶向那片海洋净土。基林巴群岛现今还无人居住，只有棕榈树和大海龟常年驻扎在此。每晚您都腔链可以在这品尝美味海鲜，在沙滩上露营。 2、巴西汀哈岛 海岛亮点：美丽沙滩，远离人烟 从巴西的萨尔瓦市出发，乘船只需90分钟就可以抵达汀哈岛。这是一个安静的小岛，四周都是棕榈树，生活节奏缓慢。这里禁止车辆通行，连游客的行李也要通过手推车运送到指定酒店。但这里的海滩是绝妙的，在第二海滩，您可以参加通宵派对，若您想静静独处，第四海滩是您最佳的选择。 3、库克群岛艾图塔基岛 海岛亮点：在这里您可以实现您的逃离梦想 扬帆行驶在这片南太平洋环礁湖上，您可以和梦幻船长一起尽情享受美景。他会带您停留在艾图塔基岛最佳潜水点，向您讲述当地历史。你们也可以在蜜月岛小驻，这里翠蓝色的沙子层层铺叠在隆起的沙峰上，十分漂亮。在您潜水的空隙，船长还会为您准备好海鲜大餐，当然您还可以尽情流连在水下，一探究竟。 4、克罗地亚霍斯特岛 海岛亮点：在这点亮属于您的灯塔 霍斯特岛不过120千米长、36米宽，但这里是完全只属于你们的私密空间。从维斯港口乘船到霍斯特岛不过五分钟行程。这里是新婚夫妇最佳的蜜月目的地，交通便捷，宁静优美又不受人打扰。这里的住宿环境也是极具特点，你们可以前往霍斯特一个19世纪的灯塔，相拥在那的平台屋顶一起看海洋日落。 5、加拿大安大略湖阿尔贡金岛 海岛亮点：私密岛屿上的经典小屋 大多数加拿大小屋都有着无与伦比的浪漫感，开放式的火炉让人想暖暖的偎依在一起。而阿尔贡金岛上这座小屋更加引人注目，它位于湖中央，只能乘坐独木舟抵达。在这里，您可以划桨出行，在甲板上看星星，或穿行在氤氲的雾气中。 6、澳大利亚昆士兰威尔逊岛 威尔逊岛是坐落于大堡礁的一个微型珊瑚小礁，仅提供六个奢华的旅游帐篷，但里面设有超大的床，并提供双目镜和吊床，在这里您能欣赏到绝美的海景。威尔逊岛坐落于国家公园内部，这里很受绿色赤蠵龟的欢迎。因此当您在傍晚时分漫步在海滩时极有可能会邂逅这些可爱的小家伙。 大多数加拿大小屋都有着无与伦比的浪漫感，开放式的火炉让人想暖暖的偎依在一起。而阿尔贡金岛上这座小屋更加引人注目，它位于湖中央，只能乘坐独木舟抵达。在这里，您可以划桨出行，在甲板上看星星，或穿行在氤氲的雾气中。 7、瑞典斯德哥尔摩群岛 海岛亮点：城市附近的荒野浪漫 坐上皮船，您可以直奔瑞典斯德哥尔摩市附近的群岛。该群岛包含3万个小岛，因此要寻找一个无他人打扰的小岛简直太容易了。瑞典容许人们在这里露宿，因此只要您找到了那个完美山圆慧的私人岛屿，带上您的帐篷去占领它吧! 8、美国佛罗里达海鸟岛 海岛亮点：只与海岛共享的热带盛宴 海鸟岛是一个小有名气的岛，但您还是可以带着您心爱的人来此躲避人世。海鸟岛仅有十英亩大逗答小(约四万多平米)，海滩被棕榈树环绕，靠近珊瑚碓和热带森林，附近有很多别墅，视野开阔，鸟类众多。您可以将整个小岛租下来，划着橡皮船和小艇尽享欢乐。 9、希腊伊卡里亚岛 海岛亮点：在远离拥挤人潮的圣托亚里岛观赏日落 圣托里亚岛是希腊蜜月岛屿中的精品。它那凹陷的火山口和倾斜的山坡看上去如梦如幻，这里也是倍受旅客青睐的地方。若想在这里找一个人迹稀少又能欣赏到绝美海上日落的附属小岛，那非伊卡里亚岛莫属了。这里游客稀少，虽然较难抵达，但更突显了它的魅力。在这里您可以品味饕餮大餐，沿着小路探访茂密的森林和空旷的海滩。毫无疑问，这里是您远离人群，细品浪漫的绝佳去处。 10、印度尼西亚希罗克塔布岛 海岛亮点：美若天堂的独立岛屿 印度尼西亚的希罗克塔布岛由众多小岛组成，您可以在那停留一周，探访不同的海滩。您可以在帐篷里住宿，在海边垂钓为晚餐做准备，或是潜伏在美丽的海底世界。您可以临时雇佣一名向导陪同游玩，也可以选择自行探索，体验一下小说《鲁宾逊游记》里描述的独处小岛的生活。

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您好，很高兴回答您的问题。假如你是导游请你介绍西沙群岛的美景：西沙群岛位于南海的西北部，海南岛东南方，北纬1540--17010'，东经111°-113°，以永兴岛为中心，距三亚市榆林港和文昌市清澜港都是330公里。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙群岛是我国著名渔场之一。海域宽园，岛礁星罗棋布，海产十分丰富，珍贵品种较多，每年吸引大批各地渔民来岛捕捞作业。小学语文课本中《富饶的西沙群岛》 课文描述：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。咨询记录 · 回答于2022-12-06假如你是导游请你介绍西沙群岛的美景，你该怎么说呢怎么解答这道题您好，很高兴回答您的问题。假如你是导游请你介绍西沙群岛的美景：西沙群岛位于南海的西北部，海南岛东南方，北纬1540--17010'，东经111°-113°，以永兴岛为中心，距三亚市榆林港和文昌市清澜港都是330公里。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙群岛是我国著名渔场之一。海域宽园，岛礁星罗棋布，海产十分丰富，珍贵品种较多，每年吸引大批各地渔民来岛捕捞作业。小学语文课本中《富饶的西沙群岛》 课文描述：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。已赞过你对这个回答的评价是？评论
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富饶的西沙群岛说课稿　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的富饶的西沙群岛说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。富饶的西沙群岛说课稿1　　一、教材简说：　　《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。　　课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。我上的是第一课时，为此确定以下教法和学法以及教学目标等。　　二、设计思路：　　1、 采用歌曲引入和图片欣赏等手段，激发学生朗读的兴趣，让学生真正走进课文，充分阅读，感受课文优美的词句。　　2、 重视多样诵读，俗话说，“读书百遍，其义自见”。更因为这篇课文语言精美，适于积累，只有多样读了，才能品出文章的味道。　　3、 在学习生字时，我采用小组合作的办法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效达到写字的效果。　　三、教学目标：　　1、 会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、祖祖辈辈等词语。　　2、 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　四、教学重难点：　　1、 重点：会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语。　　2、 难点：通过多样诵读文中描写西沙群岛的优美词句，体会它的美丽与富饶。　　五、教学过程：　　(一) 导入新课：师生合唱儿童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群岛。　　(二) 新课的学习：　　1、自由读课文，找出生字并多读几遍带拼音的生字。　　2、同桌互相指认课后二类生字。　　3、分组比赛识字　　4、小黑板出示带生字的词语再次认读巩固生字。　　(1)自由读;　　(2)指名读。　　5、由词入文，感知课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择自己喜欢的段落充分阅读，初步理解课文内容。　　6、学写生字。　　7、再读课文，回答课后小话筒提出的问题。　　8、师生合作朗读课文，总结本课内容。　　9、布置作业。　　六、板书设计：贴图并书写生字。富饶的西沙群岛说课稿2
( 一)、说教材　　1、教材的分析：　　《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。　　课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍 西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。　　本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生 读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。　　本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。　　二、教学目标　　1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。　　2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。　　3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。　　4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。　　三、教学重点和难点　　根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。　　通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。　　(二)说学情　　这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。　　学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。　　(三)说教法　　《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。　　1、根据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。　　2、结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五光十色、瑰丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色?(高低不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比)　　3、加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学生现实学习兴趣。　　(四)说学法　　“以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来发展学生的思维能力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。　　(五)说教学程序　　根据教材内容要求和本班的实际情况;下面是我说《富饶的西沙群岛》一课的教学程序。　　一、创设情境，初步感知　　同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，让我们边读边欣赏美丽的风光吧!　　1、我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛美丽、富饶的地方。读出“身临其境”的感觉来。　　设想：“一半是水，一半是鱼”文中是如何说明的。(种类多、品种奇异)　　2、启发想象，帮助学生更好地深入理解课文，让学生读二至四自然段，找出有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解;这一部分为朗读重点。第二段对海水的描写显然了海面的美丽。鸟的天下显然了：树多——鸟多——鸟蛋多——鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。这样的教学程序既能说明作者描写合理，师生教学也轻松。　　3、细读表情　　学生对文章的内容和作者的情感有了相当深入的理解，体会到海岛“美丽、富饶”实际。同时使读者体会到祖国的美丽。　　(六)说板书设计　　本课的板书较为简单明了，达到突出文章的内容，结构，又能使学生明白。　　22 富饶的西沙群岛　　一、西沙群岛——(南大门) 水：五光十色、瑰丽无比　　一半是水，一半是鱼——(品种多，奇异多样)。　　鸟的天下——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。富饶的西沙群岛说课稿3　　学情简析　　三年级是一个过渡阶段，通过前两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，在已有学习的基础上掌握了一定的阅读方法和语言积累方法。　　学习目标　　1。知识目标：　　有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。　　2。能力目标：　　能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象；学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。　　3。情感目标；　　通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。　　学习重点、难点　　西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受；对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。　　学习思路　　1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。　　2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。　　3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。　　4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。　　教法和学法　　1、教法　　一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，结合本课特点和学生特点，充分利用教育资源制作学习课件，课件内容包括学习目标、情境朗诵、风景优美、物产丰富、难点突破、海岛风情、祖国名胜、成果汇报、板书设计和拓展延伸等十个模块（展示课件），为学生搭建一个自主探究、合作学习的信息资源平台。在本课的学习中，我选用“读中感悟”的教学方式，采用创设情境法、情感诵读法，引导学生自主讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程，培养学生的创新意识和自学能力。　　2、学法　　根据教材和学生的认识水平，向学生渗透“读中感悟”、“读中想象”，让学生学会读书。通过学生的看看、读读、想想、说说、写写等活动，调动学生的思维。　　首先，创设情境，激发情感。　　通过运用多媒体教学手段，让学生更直观、更准确地了解祖国西沙群岛的迷人风姿，激发学生对祖国的热爱，特别设计了“海岛风情”、“祖国名胜”两个模快供学生选择学习（展示课件）。当运用多媒体手段把西沙群岛的美丽和富饶展现在学生眼前时（展示课件），学生会有一种身临其境的感觉，有助于学生理解文章中的重点词句和内容。　　其次，以读代讲，读中感悟。　　西沙群岛美丽、富饶，课文中描写的词句也很美，学习时可采用以读代讲、读中感悟的手段进行，并借助图片和录像，在多种形式的朗读中帮助学生理解重点词句（展示“情境朗读”课件），让学生如临其境，感受西沙群岛美丽的风光及物产的富饶。针对重点词句我设计了“难点突破”模快，供学生学习参考（展示课件）。　　再次，开阔视野，延伸课外。　　学完本课后让有条件的学生上网查询有关资料（展示课件），交流自己对海洋或海洋生物的了解，以自己喜欢的方式开展成果报告会。　　学习流程　　一、激情导入，感悟海底的美丽、富饶　　在背景音乐下（展示课件），我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看，在那里我们又会欣赏到什么呢？（展示“情境朗读”课件中海底景色的视频）　　二、自主读文，朗读体会　　西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文具体地描写了那里丰富的物产，请大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪个部分？请你用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文中你觉得最喜欢的句子。　　三、合作探究，精读感悟　　分析汇报学习情况，教师相机引导，组织评价或开拓新境。采用赛读、个别读、齐读等方式读课文，力争把每句话都读好，升华情感。在此我借助多媒体课件帮助学生理解课文内容。　　有的学生喜欢珊瑚，可以让学生在读中想象，感悟珊瑚的多而美。（展示课件）　　有的学生喜欢海参的有趣，就可以让他们边读边做动作。　　有的学生喜欢美丽的珊瑚丛中各式各样的鱼。（展示课件）　　有的学生喜欢威武的大龙虾。（展示课件）　　有的学生喜欢美丽的贝壳和庞大的海龟。（展示课件）　　有的学生喜欢漫天飞舞的海鸟。（展示课件）　　说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕学生的自主读书、质疑研讨展开，变“学会”为“会学”。问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习　　环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。　　四、成果报告，拓展延伸（展示课件）　　最后向学生提出要求：我们要向全校师生汇报这次西沙群岛考察，搞一个西沙群岛考察成果报告会，善于口语表达的，可以当小导游用自己的话来介绍；擅长朗读的可以通过朗读或者背诵精彩段落来汇报；喜欢写的可以写几句话来表达自己的感受；爱好美术的可以画画西沙群岛的美丽富饶……请大家选用自己最喜欢的方式汇报考察结果。　　评价反思　　阅读教学要逐步培养学生的自主学习能力。这是小学语文教学改革的成功经验。教学中，我将从读句入手，抓住体验，通过课件、诵读、动作、描述等方法，引导学生学习词语在具体的语言环境中的意思，从而读懂每句话。多媒体课件的效果，不仅丰富了学生的感性认识，吸引了孩子们，激发了他们的学习兴趣，而且帮助学生理解了语言文字，突破了教学难点。尝试阅读用自由朗读的方式进行，学生对不理解的句子可以多读几遍，有朗读的自主权，从而达到培养学生自主学习能力的目的。　　创设意境，领略“美”的境界。爱美、求美是儿童的基本心理需要，而多媒体教学可以艺术地表现学习内容，取得事半功倍的效果。应用多媒体进行教学展示相关的精美图片，引导学生品一品作者描绘的西沙群岛是怎样的美丽富饶，使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中既获得知识，又陶冶情操。　　（展示“板书设计”课件）《富饶的西沙群岛》描绘了一幅色彩艳丽、富有充实的自然景象。文中的形有“意”、象有“味”，饱含着作者对祖国诚挚而炽热的爱。在教学中，我努力让孩子们感到形象的美和意境的美，用作者这种诚挚、炽热的爱去感染孩子，达到预期的学习目标。　　各位评委，我的说课到此结束，衷心地感谢大家！富饶的西沙群岛说课稿4　　一、 教材分析　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。　　二、 教学目标　　根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：　　1、学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。　　三、 教学重点　　本课的教学重点是：理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。　　四、 教学难点　　本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。　　五、 教法和学法　　本课我将采用以下教和学的方法：　　1、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。　　2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。　　六、 教学理念　　本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。　　七、 教学过程　　本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。　　1、谈话导入，激发兴趣。　　蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢？使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。　　2、整体感知，扫清障碍。　　激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课‘主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。接着，我将让学生听录音在一次仔细阅读课文，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。　　3、指导阅读，突出重点。　　新课标非常注重培养学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。　　在指导阅读“海水的颜色”这一段时，主要是让学生读出赞美之情，让人感受到海水的五光十色；在指导朗读“海底”这一段时，让学生读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和龙虾的威武。　　在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。　　4、升华主题，布置作业。　　当学生对课文有个比较清晰的认识后，我趁机提出这样的问题：你喜欢西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。　　为了巩固本课的生字词并使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业：　　a. 抄写本课的生字并扩词。　　b. 你能用自己的话来介绍西沙群岛吗？请试一试，写下来，下节课交流。　　好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。富饶的西沙群岛说课稿5　　教材分析：　　《富饶的西沙群岛》是一篇反映南疆风景优美、物产丰富的散文。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。　　3、收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。　　4、通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。　　教学重点、难点：　　通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。　　教学策略：　　使用网络课件，形成师生互动、生生互动的和谐氛围。　　西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方山区的孩子们来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。教师在课前制作准备了网络课件。（切换至课件，边说边演示）它包括地图、全文朗读、海水、海岛、海底、海滩、未来、西沙遨游、海洋链接等几个方面的内容。将文字、图像、声音、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。学生们畅游在丰富多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化教学的'。　　教学过程：　　本课的教学过程分为四个环节：　　第一环节：创设情境，导入新课。（播放课件）　　教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。　　第二环节：自主探究，交流汇报。　　此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。（点击播放一小段课文朗读）教师适时抛出西沙群岛什么多的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。让学生到西沙小站尽情地畅游。有的同学来到了海滩，在这里读懂了千奇百怪、庞大等词的意思。有的同学来到了海底，威武的大龙虾、蠕动的海参、美丽的珊瑚、神奇的鱼都深深吸引了他们。在这里还可以自读、自探、自得自乐。进入海水、海岛的同学也很快弄懂了五光十色、瑰丽无比、栖息等词的含义。　　接下来，就是小组交流、汇报融通。充分放手让学生自读自悟后，根据自己的理解向大家汇报。下面我给大家放几段课堂实录。（播放课堂实录）让学生自由汇报，满足了学生自主学习的愿望，使有限的时空所有的学生参与了学习，获取更多、更丰富的信息。他们交往的愿望也得到了满足，既受到了尊重，个性又得到了张扬；既锻炼了学生的说话能力，又加深了学生对课文的理解与感悟。极大地提高了课堂效率。　　第三环节：网络搜索，知识拓展。　　经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙群岛的一部分，自然想了解得更多。于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入网络去探索更神秘的西沙群岛。教师巡视点拨，个别辅导。这时学生可以独立学习，也可以结伴而学，收集感兴趣的内容，然后再由学生将自己查到的资料介绍给大家。有的同学查阅了海底的生物，来到这里，真是大开眼界！有珍奇的动物，由奇怪的植物，有科学常识，还有海洋趣闻。（演示课件）有的同学查阅了西沙群岛的风光，美丽的海滩、辽阔的大海、壮丽的日出、历史的见证尽收眼底，仿佛置身其中。（演示课件）同学们争先恐后，众说纷纭。积极地参与探究。学生的自主能动性得以有效地发挥，能有的放矢地进行自学。培养了学生搜集、整理、提取、运用信息资源的能力。　　第四环节：全课总结，情感升华。　　学生借助网络资源的检索加深了对课文内容的理解，更全面、更详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。让学生来总结自己的收获，感情自然充沛，达到了教育教学的最高潮。　　总之，本节课的教学最突出的特点是运用多媒体网络进行教学，利用丰富多彩的网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文内容，鉴赏语言文字，提供条件。让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的能力。使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮助学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中，运用网络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面能力，真正成为学习的主人，生动活泼地发展。富饶的西沙群岛说课稿6　　一、说教材　　《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。选编这篇课文的意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。　　（一）说教学目标　　根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标：　　1、认识14个生字，会写15个生字。能正确读写“富饶、五光十色、珊瑚、成群结队、千奇百怪、祖祖辈辈等词语。　　2、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。　　3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。　　（二）说教学重难点　　理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-分-总的写作方式并学会运用。　　二、说教法学法　　本课我将采用以下教和学的方法：　　1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采用了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。　　2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，说说读懂了什么，哪些地方没有读懂。　　三、说教学过程　　第一环节：导入新课，激发兴趣。　　教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛。　　第二环节：整体感知，扫清障碍。　　1、检查生字词的认读情况。　　（课标指出，识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习情况，既为学习课文作好准备，也加强了学生良好学习习惯的培养。）　　第三环节：整体把握课文（采用自主学习与合作探究方法）　　1、学生通读全文，了解每段的大意，用自己的话说一说。并简要概括。　　2、学生默读课文，边读边做标记，看看这篇文章讲课意见什么事情？富饶的西沙群岛给你留下了什么印象？并把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。　　第四环节：精读感悟，从中感受细沙群岛的广阔和富饶　　我采用以下方法我采用以下几个步骤：　　1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。　　2、朗读2~6自然段，整体感知　　课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？　　3、同位交流，品位重点　　（1）学习第二段，找出风景优美的句子。说说“五光十色”的意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的准确性。　　（2）研读第3~4自然段，潜水到神奇的海底，看看有哪些物产。（引导学生快速浏览，找出西沙群岛的物产，用笔画下来。）　　（3）引导合作学习：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。同桌两人合作学习第4自然段。思考“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思。　　4、自主学习，合作探究　　通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。　　5、巩固全文（将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华）　　四、说板书　　好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。富饶的西沙群岛说课稿7　　我说课 的内容是《富饶的西沙群岛》，这是人教版小学语文第五册第六单元的一篇写景的讲读课文。课文作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产。抒发了作者热爱祖国大好山河的情感。全文围绕“富饶”展开描写，思路清晰，结构严谨，谴词用语精确而具体。　　课本选编这篇课文的意图一、让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。　　二、是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 我本节课打算进行第二课时的教学。具体目标1、是指导学生有感情地朗读课文，想象交流观察，使学生理解课文内容，感受和了解西沙群岛的美丽富饶。2、是能把观察到的景色用自己的语言表达出来，背诵好词佳句3、激发学生热爱祖国大好山河的情感。 课文中描写西沙群岛海水色彩缤纷和海底物产富饶的段落是本节课学习是重点，对于远离海域的学生来说也是学习的难点。　　结合学生年龄小以形象直观认知为主的年龄特征，根据儿童远离大海对大海既陌生又新奇的心理特点，教学中我准备利用情境教学法，采用多媒体课件展示西沙群岛的美丽风光，丰富物产。指导学生观察，以图带文，以文为本，图文并茂地突出重点，突破难点。而且本课语言优美，词语准确生动。因此我将从学生学习需要和学习兴趣出发安排，在教师学生文本之间平等对话的过程中充分尊重学生的独特感受，引导学生多种形式地读，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中积累语言，鼓励学生的主体地位。 在以上教学设计理念下，具体教学过程我是这样设计的：　　一、 情境激趣 温故知新上课伊始，我将放映西沙群岛的风光片，同时配乐解说到：上节课 我们已经初读了22课《富饶的西沙群岛》，这节课老师将带领同学们共同走进录象中的西沙群岛，瞧：在风光秀丽的南海边上的这片岛屿就是西沙群岛，它像祖国的南大门是海防前沿的哨所。这里的海水鲜艳明亮，色彩缤纷；海底下数不清的各种鱼群在五颜六色的珊瑚丛中穿来穿去；海滩上有趣的大海龟正在产卵呢，还躺着千奇百怪的贝壳，多有趣啊；海岛上绿树成荫，群鸟纷飞。通过看录象，听配乐解说创设情境，引导学生回顾了课文内容，体会意味，给生以美的享受，这样既调动了学生的感官，使其感悟到文章的形象美和意境美，从而激发学生进一步学习的欲望。　　二、平等对话 体验美感 在学生饶有兴趣地看完录象回顾完课文内容后，我便布置学生快速默读课文1-4段，找出自己喜欢的段落。培养学生默读能力。然后用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。边读边动笔画出能表现出西沙群岛美丽和富饶的词或句，培养学生动笔墨读书的好习惯。读后引导学生把画出的语句在小组内与小伙伴读并想象句子描写的画面，从而指导学生合作学习。　　在小组学习后，引导学生汇报。我相机放录象，把‘五光十色瑰丽无比的海水’“见都没有见过的各种鱼，颜色艳丽形状奇特的珊瑚”“成千上百的海鸟”等形象展现在学生的眼前，从而增强了没的感染力，更让远离海域的 孩子们通过直观形象理解这些生僻的词句，感受南海海域的秀丽风光丰富物产。在看录象的同时，我引导学生用简洁的语言说说看到的内容，并就自己喜欢的部分大胆想象，在学习海水一段时，指导学生用“因为————所以”句式说话。这样既培养了学生的想象能力，语言表达能力，更在创造性地使用教材的基础上实现了学生与文本之间0距离对话。　　另外，我认为课文中蕴涵的感情，必须通过朗读传达出来。因此在学生汇报时，我指导多种形式的读，如个别读自己喜欢的部分，齐读海水的美丽，配乐读配画读海底物产的丰富并试着背诵一两句喜欢的句子。　　通过多种形式的读把学生带进文章意境中， 使学生在读中去体会去感受，去琢磨，不但了解作者说什么，而且与作者心灵相通，在加深理解能力提高朗读能力的同时，激发学生对西沙群岛的热爱，从而使学生在欣赏、想象、有感情的朗读背诵中体会西沙群岛的美丽富饶。　　三、搭建平台 张扬个性在引导学生交流学习二——四自然段后，布置学生自主合作根据爱好把五六自然段用画一画，读一读，演一演等形式表现出来。小组内合作互助，在全班展示时自我评价与他评相结合，为学生搭建自我展示张扬个性的平台，让学生体验到成功的喜悦。 在整个教学过程中，教师将以引导者，合作者的 形象出现，不以乏味的说教把知识强加给学生，而让学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵听，用自己 口去读，用自己 的脑去想，给学生自由感受的空间，并以适当亲切的评价语言充分调动学生学习的积极性和参与意识。使学生在课堂上思维活起来，力求在轻松愉悦的情境中，和谐融洽的气氛中，朗朗的读书声中完成40分钟的学习。　　以上只是我个人对这堂课肤浅的想法，有很多不足之处，敬请赐教。富饶的西沙群岛说课稿8　　一、说教材　　《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。　　本篇课文是学生学完古诗两首《望天门山》与《饮湖上初晴后雨》后的首篇白话文写景文章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。　　选编这篇课文的意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。　　(一)说教学目标　　根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标：　　1、认识14个生字，会写15个生字。能正确读写“富饶、五光十色、珊瑚、成群结队、千奇百怪、祖祖辈辈等词语。　　1、学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。　　2、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。　　3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。　　4、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。　　(二)说教学重难点　　理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-分-总的写作方式并学会运用。　　(三)说课前准备　　1、课前布置学生搜集有关祖国风光的谚语，或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。　　2、通过上网查资料了解西沙群岛。　　3、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。　　多媒体课件：西沙群岛相关图片　　二、说教法学法　　方法是打开知识大门的金钥匙。新课标倡导学生是学习和发展的主体。语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。本课我将采用以下教和学的方法：　　1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采用了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。　　2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，说说读懂了什么，哪些地方没有读懂。　　3、质疑法。学贵有疑，教学中要有意识培养引导学生质疑问难，培养学生发现问题，提出问题，逐步到自己能解决问题。课的开始，我让学生质疑，整体感知时，让学生自主解疑，还有些疑问让学生在课文学习中逐步解决。　　三、说教学过程　　第一板块---导入新课，激发兴趣。　　蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。　　(伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，去听枯燥乏味的语言材料，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此，开门见山，直奔主题，激发学生学习兴趣，在语文教学中尤为重要。)　　第二模快——整体感知，扫清障碍。　　1、检查生字词的认读情况。　　(课标指出，识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习情况，既为学习课文作好准备，也加强了学生良好学习习惯的培养。)　　第三模块----整体把握课文　　1、学生通读全文，了解每段的大意，用自己的话说一说。并简要概括。　　2、学生默读课文，边读边做标记，看看这篇文章讲课意见什么事情?富饶的西沙群岛给你留下了什么印象?并把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。　　{采用自主学习与合作探究法，学生运用喜欢的阅读方法，如扫读、跳读、快速浏览等方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，感知文章大意}　　第四模块——精读感悟，从中感受细沙群岛的广阔和富饶　　新课标非常注重培养学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。　　(“富饶”一词是课文的一条红线，牵引着海面→海底→海滩→海岛→这几个方面来介绍西沙群岛的。因此，抓住有关句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主，以读促悟，重点深究“富饶”含义成为本课教学的重中之重。　　围绕这一主题思想，我采用以下方法我采用以下几个步骤：　　一、联系上下文，初识西沙群岛　　1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。　　(这样既进行了默读的能力训练，又培养他们注意挖掘语言因素，理解课文思想内容的能力;既训练学生自读能力)　　2、朗读2~6自然段，整体感知　　课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美?哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢?　　二、同位交流，品位重点　　(1)学习第二段，找出风景优美的句子　　(2)教师提示海水都有哪些色彩?用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色彩?(让学生插上想象的翅膀，尽可能地去想象和感受海水色彩的美。)在让学生结合上下文，说说“五光十色”的意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的准确性。　　(三)、潜入海底，体验富饶　　(1)研读第3~4自然段，潜水到神奇的海底，看看有哪些物产。(引导学生快速浏览，找出西沙群岛的物产，用笔画下来。)　　(2)引导合作学习：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。同桌两人合作学习第4自然段，讨论完成习题：　　(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，有的(x);有的(x);有的(x);有的(x)。　　(设计意图：学生学习感受鱼的多而美，学习排比句的写法，并仿写。读出不同的语气，读出层次感。)　　(3)思考“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思。(教师出示课件图，使学生获得感性认识，然后指导学生分析体会，并非真的是水鱼掺半，而是作者用夸张的手法，强调西沙群岛鱼多的特点，诗人回味，留下深刻的印象。)　　(四)、自主学习，合作探究　　通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。　　(五)、情感升华巩固全文　　将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华。先让学生说说自己对对西沙群岛的了解，这样可以巩固之前学习的知识，然后再把第七自然段呈现，继续给出他的军事意义。让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。　　四、升华主题，布置作业　　当学生对课文有个比较清晰的认识后，我趁机提出这样的问题：　　1、课文是按什么顺序记叙的?通过对课文的学习，学习理解了是按总—分—总，按地点的变化，抓住事物的变化，抓住事物的特点归类叙述的。　　2、你喜欢西沙群岛吗?为什么?让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。　　为了巩固使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业：　　1.积累有关祖国风光的谚语　　2、练写本课的生字，生词。　　2.背诵文中自己喜欢的段落，并用自己的话来介绍西沙群岛。　　3、阅读阅读基础训练51页《美丽的草原》。　　五、说板书　　好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课堂教学是一门科学，需要我们不断求真，课堂教学是一门艺术，需要我们不断创新。富饶的西沙群岛说课稿9　　一、教材分析　　这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。　　这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点，正好配合中年级进行段的训练。　　另外，本文以优美的语言描绘了美丽富饶的西沙群岛，因而也是训练提高朗读和说话能力的好教材。　　二教学目标　　知识与技能　　1知道课文通过对海面、海底、海滩和海岛四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。　　2进一步学习总分结构的句群，掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。　　3在理解课文的基础上，抓住关键词读出句子的语气。通过各种形式的朗读和学生自评的形式，指导学生朗读。　　注：重点　　1使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　2能正确而有感情地朗读课文。　　3理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。　　4能够围绕总起句，从颜色和形状两方面将鱼的特点说具体。　　难点　　1判断总分关系句群中的中心句。　　2能在课文学习中准确地把握珊瑚、鱼、海龟等海洋生物的特点。　　2能够围绕总起句，从颜色和形状两方面将鱼的特点说具体。　　过程与方法　　1通过引读法及抓住中心词等方式，帮助学生领会课文总分结构的句群和段落。　　2在新创设的情境练习中，进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。　　3借助多媒体演示及多种形式的朗读，感悟西沙群岛的美丽富饶。　　情感态度与价值观　　1愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动，从中感受学习的乐趣。　　2能用欣赏的眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源。　　3领略祖国山河的美丽富饶，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　三教学设想　　1创设情境，让学生入景入情地学习课文，激发学生学习语言的兴趣。　　西沙群岛地处南海，离学生实际生活较远，虽然课文用生动形象的语言展示出西沙群岛优美的景色，但是小学生的年龄特点和已有的学习水平决定他们很难去真正感受其中的美。而运用多媒体演示既把语言文字变成直观的美丽活动的图象，儿童容易感知，又能激发学生的学习兴趣，促使他们积极愉快地学习课文语言，体会作者遣词造句的妙处。如五光十色、交错、高耸的山崖、低陷的峡谷等词语学生只需看一看电脑图象，就能充分感受而不需要徒劳多余的讲解。本文作者为了说明西沙群岛物产丰富，运用总分结构把多种海洋生物的特点加以具体描写。而进一步巩固、掌握这种写法是本课教学的重点也是难点。有些段落学生较难找到中心词即生物的特点，当然也就发现不了中心句。文中写鱼那一段在预习中我发现很多学生把“一群群鱼在珊瑚丛中穿来穿去”作为本段的中心句。于是在教学中我有的放矢地通过图象演示，问学生西沙群岛的鱼给你留下怎样的印象。面对画面上种类繁多的鱼学生就能较容易地把握本段的中心句，进而掌握总分段落的基本模式，为后面的说话练习打好基础。　　除了运用多媒体，老师也可以通过自己设计的过渡语，始终吸引学生留连于课文所描绘的情境中，哪怕是提个要求。在这一堂课上，“请某某同学读课文第几小节”换成了“请某某同学带着我们穿上潜水衣，尽情地潜入神秘奇幻的海底世界畅游一番。”“请一个同学根据老师的提示说说这幅画面”换成了“谁愿意跟着老师再去一趟海底世界，与那些可爱的海洋动物作伴？”在意境美和语言美的双重体验中激发求知兴趣和欲望，促进对课文的理解。　　2发挥学生学习自主性，让学生主动活泼地学习。　　教学中我注重发挥学生学习的主动性，重要的教学环节都让学生自主选择学习内容和学习方法，自己通过学习、讨论来理解课文。并用举一反三的方法让学生形成比较熟练的阅读技能。本课写到西沙群岛四个地方，我允许学生根据自己的爱好重点学习一段，避免平均使用力量。而学习途径也可以自主选择，或朗读或表演或填表，目的是充分发挥学生个性，营造宽松和谐的课堂学习氛围，培养学生的自学能力，掌握良好的学习方法。　　3以课文内容的拓展，引导学生举一反三，学以致用。　　学习海底和海滩两部分时，针对本课教学重点及难点，屏幕上显示各种各样的鱼和贝壳，我要求学生按所给的总分句式把它们的颜色和形状说具体，这对培养学生观察、想象力，提高运用语言、运用写作的技能都有一定的帮助。　　4朗读训练贯穿教学始终，且读有不同的要求。　　无论是齐声朗读、自读或男女声互读都有不同的要求，引读是本堂课上使用最多的方式。因为本课的教学重点之一是理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。引读能帮助学生突破这一重点，同时避免一问一答式，提高教学效率。在具体运用时，根据不同的要求有不同的引读内容。如体会“西沙群岛是鸟的天下”时，我两次运用引读法，前一次我读第一句学生读其余部分，帮助学生体会总分段落结构。后一次我除了读第一句，还将“各种海鸟、鸟蛋、鸟粪”这些词特地提到前面来读，为的是提醒学生进一步体会课文是从鸟多、鸟蛋多和鸟粪多三方面表现西沙群岛是鸟的天下。富饶的西沙群岛说课稿10各位评委，以及在座的老师们：　　大家好！今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这一课。　　首先，我来说一下教材：　　《富饶的西沙群岛》是鲁教版九年义务教育五年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。　　下面说我的教学目的与要求：　　依据课程标准和教材重点，结合学生的智力和年龄特点，我首先确定了教学目标：　　1、认识“饶、屿”等14个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。　　2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。　　本节课的教学重难点是：有感情朗读课文第2自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。引导学生理解句与句、段与段之间的联系。　　说学生　　选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采用了多媒体教学　　再来说我的教法：　　由于智障孩子接受能力较差，以及课堂容易分神等学习特点，所以，我采用直观教学法和阅读理解法来进行课堂教学。　　一、直观吸引，激发学习兴趣　　观看有关西沙群岛、海底世界的图片、录象。强化学生的直观效果。当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”以此激起学生求知的欲望和学习的兴趣。观看了图片、录象，学生大脑里已经形成了一些印象，对接下来学习课文有很大的帮助。　　二、细读品味，理解文章内容　　“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。智障孩子的注意力更容易分散，所以在整个学习过程中，不但要多读，更要变着花样读，激起孩子读书的欲望。所以，除了采用个别读、齐读的同时，我也运用了比赛读、配音乐配画面读等多种方式，把学生带进文章意境中，让学生“读中感悟”、“读中想象”，让孩子与作者的心灵相通，加深对课文的领悟理解。　　我的教学流程是：　　一、激情导入，感悟海底的美丽、富饶　　伴随背景音乐，引导学生观看一段录象：五光十色的海水，嬉戏的鱼群，披甲的龙虾，美丽的珊瑚，庞大的海龟。。。。学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象，一边听我的导语，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中。此刻，我抓住时机，说道：这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。这种运用现代媒体手段，创设意境，由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。　　二、分段朗读，从读中理解课文　　智障孩子不如智力正常的学生的接受能力强。所以，我班的孩子，一节课大概学习1—2个自然段。在学习第二自然段的时候，我从两个层次入手：〈1〉你从哪儿看出海水五光十色？引导学生带着问题读，明白课文具体描写了海水的各种颜色，有深蓝的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。学生把这些词句联系起来，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象，就比较具体地理解“五光十色”的意思了。〈2〉思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此，我设计了这样一个练习：因为海底有（高耸的山崖），又有（低陷的峡谷），所以海水（有深有浅），从海面看（色彩也就不同了）。通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关，感受祖国南海优美迷人的自然风光，激发学生热爱祖国山河的感情。同时也对学生进行了逻辑思维能力的训练。　　班里只有11个学生，所以我有充足时间对孩子进行个别辅导。在分段学习的时候，我不但注重孩子的读，更注重孩子的说。虽然智障孩子比正常孩子要差一些，但他们的内心世界是同样的丰富多彩。我会让每个孩子都说说，你读了之后，都明白了什么？程度好的孩子，可以完整的说出各种物产和美丽景色，程度差的学生，连一句完整的话也说不出来。这个时候，就需要我引领着他，我说一点，他补充一点，慢慢把自己心中的想法表达出来。这就是我校一直倡导的个别化教学手段。　　三、边玩边学，在玩中感受课文的中心思想。　　爱玩是孩子的天性。如果一整节课都用来学习课文，孩子容易失去兴趣。所以，在课时进行三分之二的时候，我结合课文内容，设计了一个小游戏，让孩子通过玩，来进一步加深对课文内容的理解。　　我将学生分成两个寻宝英雄队（即太阳队和月亮队），对西沙群岛进行一次考察大比拼。看哪个小队说出的西沙群岛的物产最多，除了文中说的，你还能说出其他的吗？这个时候，孩子一下子就亢奋起来了。大家都跃跃欲试，争先恐后的说起来，使课堂气氛顿时进入了高潮。通过这个小竞赛，不仅让学生在玩的同时，更牢固的掌握了本节课的知识，也对所学的内容有了更深一步的延伸和拓展。　　各位评委，我的说课到此结束，衷心地感谢大家！富饶的西沙群岛说课稿11　　评委老师：早上好！我说课的课文是《富饶的西沙群岛》。　　这篇课文通过介绍的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光与物产。选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，二是学习课文中的优美语言，积累好词佳句。因此，根据课标对中年级的具体要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定如下几个教学目标：　　1、掌握本课生字词，正确珊瑚、绽开、蠕动、栖息等词语；　　2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；　　3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。针对以上目标，我把教学重难点确定为：通过理解重点词句感受西沙群岛的美丽与富饶。说教法、学法：苏霍姆林斯基说过：儿童是用声音、形式、色彩、语言思维的。教师的教要遵循儿童学的规律。因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下饿教学过程中具体体现。　　说教学过程：　　在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：　　一、整体入手，组织自学　　学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。因此我在学生明确了课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明后，组织学生按小组选择喜欢的方面合作学习。并根据班级学生实际给出学习提示：　　1、你们最喜欢西沙群岛哪方面，读一读，读出喜爱感情？　　2、合作中你们解决了哪些问题，还有哪些遗留问题？　　3、你们想如何展示学习成果：读一读？写一写？还是画一画？这样进行把目标转化成任务驱动，可以驱动学习的学习。　　二、汇报展示、品位重点　　在学生的汇报交流中，充分尊重学生汇报、交流方式的多样化、个性化并且抓住重点词句引导学生读书，理解关键词句。如交流学习西沙群岛的地理位置时，让学生结合地图理解，体会西沙群岛位置的重要性。而理解描述西沙群岛美丽、富饶的段落既是本文教学的重点，也是难点。如学生学习、交流因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同。这句时，教师可展示图片资料，图文结合，促进学生对课文的理解；当学生交流西沙群岛海里鱼多、海鸟多时，教师可以在学生充分交流的基础上和学生交流。展示相关资料、图片，让学生获得感性认识，加深理解。　　三、回归全文，丰富积累　　这篇课文语言优美，用词准确、生动，所以我在回归全文时学生伴着音乐一边读课文中第一段和最后一段，一边想象西沙群岛的物产、风光，让学生明确文章首尾呼应写法并能有意识　　借鉴到写作中。好词佳句的积累也是本课的一个重要内容，这里我通过范读、学生练读、小组赛读的方式，并配上音乐和图片，让学生从内心感受到西沙群岛景色优美、物产丰富。这样进行多种感官刺激，在理解、欣赏、朗读的基础上让学生进行语言的积累。　　我的说课完毕，谢谢评委老师！富饶的西沙群岛说课稿12　　一、教材分析　　《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“整体→部分→整体”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。　　二、教学目标　　根据课标对中年级的具体要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定以下几个教学目标：　　1、掌握本课生字词，正确理解“珊瑚、绽开、蠕动、栖息”等词语；　　2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；　　3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。　　针对以上目标，我把教学重难点确定为：通过理解重点词句感受西沙群岛的美丽与富饶。　　三、说教法、学法：　　苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。教师的教要遵循儿童学的规律。因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下的教学过程中具体体现。　　在学习的过程中，我以一个导游的身份，带领学生去“参观”西沙群岛的每一个地方，学生们去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，不以乏味的说教把知识强加给学生，学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的口去读，用自己的脑去想，给了学生自由感受的空间。同时，还以鼓励为主，充分调动每一个学生的积极性以及参与意识，让学生在课堂上思维活跃起来。这样才更有利于对知识的领悟，同时更能激发学生们学习的积极主动性。　　四、说过程：　　为了突破以上重难点，优化课堂教学结构，我将整个教学过程分为三部：〈一〉初读课文，整体感知。〈二〉抓住重点，品词析句。〈三〉朗读课文———加强语感的训练。　　〈一〉初读课文，整体感知　　让学生通读全文，了解每段的大意，并用自己的话说一说。这是从课文整体入手，目的在于让学生初步感知课文，了解作者是从“地理位置，总的特点→海水→海底→海鱼→海滩→海岛→保卫建设海岛的人们”这几个方面来介绍西沙群岛的。　　〈二〉抓住重点，品词析句　　1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。　　2、自读第二自然段。我在教学中，从三个层次入手：　　〈1〉你从哪儿看出海水五光十色，瑰丽无比。要引导学生先读，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象，就比较具体地理解“五光十色”的意思了。此外还可采用填空的形式来训练。　　〈2〉再弄明白，哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，加深对“瑰丽无比”的深入理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感。　　〈3〉思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此，我设计了这样一个练习：因为海底（），有（），有（）海水（），所以从海面看（）。通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关，感受祖国南海优美迷人的自然风光，激发学生热爱祖国山河的感情。同时对学生进行了逻辑思维能力的训练。　　3、朗读第三自然段。由于本段内容较简单，为了解学生的掌握情况，我设计了下面这个填空练习：海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到处都是，大龙虾的样子（）。小学生抽象思维能力不强，在这段教学中，我采用多媒体画面放映出各种各样的珊瑚，让学生用手势、动作演示出珊瑚的形状有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。学生情绪特别高，给学生一定的学习自由度和思维空间，这样真正做到了教师轻松地教，学生愉快地学。他们通过自身的活动展开积极的思维，使画面形象与文字形象得到了统一，使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。　　4、默读第四自然段。让学生用直线把说明鱼多的词划出来。通过理解成群结队等词语，体会出鱼的种类多。还适时引导学生感悟语言的丰富性，能不能想出其他有关描写多的词语。在此基础上提问：这段除了写鱼多你还看出了什么？让学生体会鱼的动态美。利用多媒体画面放映出各种各样正在嬉戏的鱼群图。同时用“有的……有的……”练习说话，培养学生思维、想象能力和语言表达能力。齐读最后一句话，提问：谁能把“多得数不清”与“一半是水，一半是鱼”联系起来提出问题，让学生自己质疑，带着问题再读书思考，体会到文中的“一半是水，一半是鱼”并非真的一半是水，一半是鱼，而是进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。　　5、分组自学五、六自然段。讨论：你从哪些地方可以看出这里景色美丽，物产丰富？一是让学生读明白每自然段写的层次，二是抓住语言因素体会出这里景色美丽，物产富饶。　　〈三〉朗读品味—加强语感的训练。　　本课我采用“听读”、“评读”、“引读”、“对比读”等多种形式训练学生品词品句，提高学生的语感能力，从而体会作者的思想感情，同时抒发学生对祖国宝岛的热爱之情。主要体现在对重点段落的指导上。在指导阅读“海水的颜色”这一段时，主要是让学生读出赞美之情，让人感受到海水的五光十色；在指导朗读“海底”这一段时，让学生读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和龙虾的威武。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。　　五、总结课文　　总结贵在升华。结束语我是这样设计的：同学们，我们学完《富饶的西沙群岛》这篇课文，了解了西沙群岛是个美丽、富饶的地方，学习作者按一定的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，了解西沙群岛的景美人更美。我想：你们也会珍惜这美好的时光，好好学习，勇于向上，我相信，十年，二十年后，你们一定会用自己的知识才华来装扮祖国妈妈，将我们的国家建设的更加美丽、富饶。你们能做到吗？大家一定会齐声答：“能！”在这群情激昂的气氛中，结束本课的教学，不但使学生达到情感上的共鸣，而且也起到了意犹未尽的作用，把教书育人紧紧地结合在一起。　　六、拓展延伸，积累语言　　第一步：摘写并背诵喜欢的部分。第二步：背诵祖国风光的谚语。　　（积累语言是新课标倡导的重要内容之一。新课标在第二学段目标中指出要积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。这一环节的设计正是体现了这一目标。）　　七、说板书　　板书是课堂教学的缩影，是提示课文中心的导读图，也是把握重点、难点的辐射源。此板书显得生动活泼，直观形象，还概括了课堂教学的主要内容，起到了较好的辅助教学作用。（板书如下）富饶的西沙群岛说课稿13　　教材分析　　《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。　　设计理念　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。　　2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。　　3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。　　教学目标　　1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。　　2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。　　3、富有感情的朗读课文　　4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。　　教学过程　　一、复习导入　　同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）　　现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！　　二、 自主、合作、探究、感悟　　1、 接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。　　2、 提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。　　3、 研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。　　4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。　　老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！　　同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。　　5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）　　课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有的……有的……有的……有的……”说句话？　　西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？　　教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）　　问：大家的画画得怎么样？这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！　　因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！　　6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。　　7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。　　三、.总结激情　　西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。　　四、作业设计　　1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。　　2、背熟2、3、4自然段。富饶的西沙群岛说课稿14　　一、课题引入　　随着现代高科技的不断发展，各种先进的传媒相继进入了课堂。运用现代的声像视听，三维动画等手段导入新课，对课堂教学是一次重大的变革。我在教学本文时，首先让学生观看一段录象：五光十色的海水，嬉戏的鱼群，蠕动着的海参，披甲的龙虾，美丽的珊瑚，海滩上各种各样的贝壳，庞大的海龟，不计其数的海鸟…学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象，一边听解说员的解说，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中，产生了新奇感，激起了浓郁的学习热情。此刻，我抓住时机，说道：这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。这种运用现代媒体手段，创设意境，由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。
苏霍姆林斯基说过：“对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界的窗口。”所以我认为很重要的一项任务，就是教会孩子能看到美和感受到美，而待他们有了这些能力之后，则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意。在本课一开始，我采用录象创设情境，可以使学生沉浸在美好的意境中，情感处于最佳状态，再通过教师充满感情的语言的启迪引导，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会再现生活和自然的美景，从而得到美的享受和情感的滋润。　　二、教学思路　　这篇课文内容具体，层次清楚，语言生动，富有吸引力。针对《小学语文教学大纲》中三年级阅读教学的要求：“继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际理解词语，学习分析自然段，归纳主要内容。”　　我确定了以下教学重难点：通过阅读课文，理解重点词语，了解每个自然段的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。大纲指出，要处理好语文课整体和部分的关系，一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。为了突破以上重难点，优化课堂教学结构，我将整个教学过程分为三部：　　〈一〉初读课文，整体感知。　　〈二〉抓住重点，品词析句。　　〈三〉朗读课文---加强语感的训练。　　〈一〉初读课文，整体感知
让学生通读全文，了解每段的大意，并用自己的话说一说。这是从课文整体入手，目的在于让学生初步感知课文，了解作者是从“地理位置，总的特点→海水→海底→海鱼→海滩→海岛→保卫建设海岛的人们”这几个方面来介绍西沙群岛的。　　〈二〉抓住重点，品词析句　　1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。　　2、自读第二自然段。我在教学中，从三个层次入手：　　〈1〉你从哪儿看出海水五光十色，瑰丽无比。要引导学生先读，明白课文具体描写了海水的各种颜色，有深蓝的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。学生把这些词句联系起来，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象，就比较具体地理解“五光十色”的意思了。此外还可采用填空的形式来训练。　　〈2〉再弄明白，哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，加深对“瑰丽无比”的深入理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感　　〈3〉思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此，我设计了这样一个练习：因为海底（），有（
），有（
）海水（），所以从海面看（
）。通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关，感受祖国南海优美迷人的自然风光，激发学生热爱祖国山河的感情。同时对学生进行了逻辑思维能力的训练。　　3、朗读第三自然段。由于本段内容较简单，为了解学生的掌情况，我设计了下面这个填空练习：海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），（ ）到处都是，大龙虾的样子（ ）。小学生抽象能力不强，在这段教学中，我采用多媒体画面放映出各种各样的珊瑚，让学生用手势、动作演示出珊瑚的形状有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。学生情绪特别高。给学生一定的学习自由度和思维空间，运用电教的直观性和可操作性代替教师枯燥的解说，使学生遇到难点时迎刃而解，这样真正做到了教师轻松地教，学生愉快地学。他们通过自身的活动展开积极的思维，使画面形象与文字形象得到了统一，使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。　　4、默读第四自然段。让学生用直线把说明鱼多的词划出来。通过理解成群结队等词语，体会出鱼的种类多。在此基础上提问：这段除了写鱼多你还看出了什么？让学生体会鱼的动态美。利用多媒体画面放映出各种各样正在嬉戏的鱼群图。我这样设置教学环节是因为电化教具的应用使教学效果声像化，它们能化静为动，化平面为立体，化不可见为可见，使教学活动有声有色，使儿童身临其境，多种感官的积极性都调动起来，使他们越学越爱学。齐读最后一句话，提问：谁能把“多得数不清”与“一半是水，一半是鱼”联系起来提出问题。学生会说：既然说鱼多得数不清，为什么又说一半是水，一半是鱼呢？变老师的问为学生质疑。亚里斯多德有句名言：“思维从疑问和惊奇开始。”让学生自己质疑，带着问题再读书思考，想办法解决，说出对问题的理解，体会到文中的“一半是水，一半是鱼”并非真的一半是水，一半是鱼，而是进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。　　5、分组自学五、六自然段。讨论：你从哪些地方可以看出这里景色美丽，物产丰富？一是让学生读明白每自然段写的层次，二是抓住语言因素体会出这里景色美丽，非常富饶。
为了使学生能提纲契领的掌握第五自然段的内容，便于理解本段，又能使学生在写作文时做到有条理地进行叙述，我设计了分层这一步骤，让学生先找出本段向我们介绍了哪些事物，学生很容易就会找出贝壳和海龟两种事物，为此，就可将本段分为两层。再引导他们抓住重点词句，将这些词句恰当地连接起来，归纳段意。这可以和训练学生抓住重点词语的能力结合起来，以减轻初学归纳段意的难度。在第六自然段教学中，引导学生理解这段中每句话是围绕什么写的，是怎么连起来的。注重培养学生的自学能力。　　6、反馈质疑，体会富饶，对结尾段加以理解。读最后一段：为什么西沙群岛必将更美丽、富饶？引导学生体会出这里的人民勤劳勇敢，感受到西沙群岛的景美、人更美。深挖教材，培养学生的学习的热情。引导学生联系思想实际谈认识，让他们萌发“学好本领，建设祖国”的远大理想。　　〈三〉朗读品味—加强语感的训练。在本课教学中，我把指导学生朗读贯穿于课堂教学的全过程，这样能调动学生的学习兴趣。学生通过朗读后，最后读懂了课文，就会感到是一种精神上的享受。朗读训练不仅培养了学自觉读书的习惯，而且学生的思维、想象、理解、表达能力通过朗读也得到了综合训练。
以朗读助理解，以朗读促抒情，是学习写景抒情这类文章的有效途径。本课我采用“听读”、“评读”、“引读”、“对比读”等多种形式训练学生品词品句，提高学生的语感能力，从而体会作者的思想感情，同时抒发学生对祖国宝岛的热爱之情。　　三、总结课文　　“文章载道，书以明解”，为了使学生真正领会文章内含，达到教书育人的目的，我设计了以下两个问题：　　1、课文是按什么顺序记叙的？通过对课文的学习，学习理解了是按总—分—总，按地点的变化，抓住事物的变化，抓住事物的特点归类叙述的。　　2、学习了这篇课文，你有什么感想？引导学生说出：我们生活在幸福的新时代，有老师的辛勤培养，应该好好学习，勇于向上，用自己的知识才华建设更加美丽的祖国。对学生进行爱国主义教育。
总结贵在升华。结束语我是这样设计的：同学们，我们学完《美丽的西沙群岛》这篇课文，了解了西沙群岛是个美丽、富饶的地方，学习作者按一定的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。了解西沙群岛的景美人更美。我想：你们也会珍惜这美好的时光，好好学习，勇于向上，我相信，十年，二十年后，你们一定回用自己的知识才华来装扮祖国妈妈，将我们的国家建设的更加美丽、富饶。你们能做到吗？大家一定会齐声答：“能！”在这群情激昂的气氛中，结束本课的教学，不但使学生达到情感上的共鸣，而且也起到了意犹未尽的作用，把教书育人紧紧地结合在一起。　　总之，在本课教学中，我遵循《教学大纲》中“整体—部分—整体”的教学原则，在在教学中多处运用多煤体创设悦耳、悦目、悦心的情境，让学生心驰神注、静观默思、思索回味，充分发挥学生的主体作用，培养自学能力，实践能力，发展智力，从而实现有效对学生进行素质教育的目的。富饶的西沙群岛说课稿15　　说教材：　　这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置；再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。　　说学情：　　三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。　　说设计理念：　　1、尊重学生的感受，突出学生主体地位，鼓励学生自主、合作的学习。　　2、学习过程中让学生直接与文本对话，以读为本，读中理解、读中感悟与想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。　　3、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。　　说学习目标：　　1、有感情地朗读课文，积累优美词句，丰富自己的语言。　　2、读懂课文内容，通过对重点词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　说教学重点：　　了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。　　说教学难点：　　懂得作者是如何围绕重点句进行写作的　　说教法和学法：　　本课我将采用以下教和学的方法：　　1、图片展示，直观激趣从西沙群岛地理位置的图片出示到形状各异鱼的图片补充。　　2、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。　　3、自主学习与合作探究法。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味，去感受，去琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。　　说教学流程：　　本堂课的教学，我准备围绕以下5个环节来落实。　　第一环节：图片激趣，揭示课题　　教师出示西沙群岛的地图，介绍在距海南岛330公里的南海海域，有一片岛屿，它就是充满神秘、令人向往的西沙群岛。板书课题——富饶的西沙群岛　　设计意图：此处的情景渲染，达到未成曲调先有情，激发学生读课文的兴趣。　　第二环节：初读课文，整体感知　　在这个环节我设置了三步。　　第一步：抓住课题中的“富、饶”这两个字眼。师：“富”和“饶”都有“很多、很丰富”的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。　　预设：海水的颜色珊瑚海参大龙虾鱼壳海龟　　鸟鸟蛋鸟粪（老师适时板书）　　第二步：引导学生说出作者是从西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛四个地方介绍西沙群岛的美丽富饶的。　　第三步：让学生找出课文是围绕那句话来写的。板书风景优美，物产丰富。　　设计意图：通过这三步的梳理，让学生对课文有了整体的感知，明晰了叙事的顺序，潜移默化地促进自己的习作。　　第三环节：品读句子，欣赏海水　　第一步：西沙群岛的海水有何特点？抓住“五光十色。瑰丽无比”这两个中心词，指名让多个学生读出具体描写的句子。　　第二步：海水呈现多种颜色的原因是什么？　　让学生用……因为……和因为……所以……两种句式进行说话练习。　　设计意图：换个方式与文本进行对话，尤其是关注后进生的课堂表现，容易的内容让他们也有机会表现。　　第四环节聚焦词语，畅游海底　　第一步：让生默读海底的第三和第四自然段，划出给你留下深刻印象的句子，再放声读一读。　　设计意图：培养学生不懂笔墨不读书，默读能促进思考，让每位学生都积极主动。　　第二步：让生朗读第四自然段。　　抓住“有的……有的……有的……有的……”指导读，结合图片，进行说话练习。　　让读来替代老师的讲。给学生创造读的机会，进行多种形式的读，读出意、读出形、读出味、读出神。　　第三步：思考“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思。　　教师出示课件图，使学生获得感性认识，然后指导学生分析体会，并非真的是水鱼掺半，而是作者用夸张的手法，强调西沙群岛鱼多的特点，诗人回味，留下深刻的印象。　　第五环节自主合作，深化感悟　　第一步：自主合作学习5—6自然段　　通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。　　第二步：教师播放西沙群岛风光及物产的录像，使学生直观感性地整体感受西沙群岛的美丽和富饶，升华学生美的情感，自主体会，选择自己喜欢的方式有感情地朗读喜欢的语句和段落。　　第六环节：总结全文　　引导学生概括总结全文主要内容，说说自己的体会和感受。　　说板书设计与教学评价　　富饶的西沙群岛　　优美海面海水颜色　　海底珊瑚海参大龙虾鱼　　富饶海滩贝壳海龟　　海岛鸟鸟蛋鸟粪　　板书设计是微型的教案，我用课文的关键词的方法来设计板书，结构清晰，简单明了，有助于课堂抓住重点，突破难点。课堂教学是动态生成的过程，教学目标是整堂课的活动指针，而学生的认知特点和身心发展规律是一切教学活动的出发点。在教学中，我们应该关注学生主体性，发展个性，注重学生的情感体验。因此，我通过图片激趣法、朗读感悟法引导学生运用自主、合作、探究的学习方式来学习，使学生在获得知识的同时发展能力，从而提高学生的语文素养。【富饶的西沙群岛说课稿】相关文章：《富饶的西沙群岛》说课稿04-30富饶的西沙群岛说课稿01-09《富饶的西沙群岛》的说课稿12-08《富饶的西沙群岛》的说课稿05-19富饶的西沙群岛说课稿12-08《富饶的西沙群岛》说课稿08-21富饶的西沙群岛说课稿06-16《富饶的西沙群岛》说课稿12-10《富饶的西沙群岛》说课稿模板04-19