喜旺的年136段冬晚对雪忆胡居士家的描写，在表达感情上有什么作用？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-07 12:05 标签： 冬晚对雪忆胡居士家
紫藤萝瀑布在最后一自然段在结构上有什么作用?表达了作者怎么样的感情?_百度作业帮
紫藤萝瀑布在最后一自然段在结构上有什么作用?表达了作者怎么样的感情?
首尾呼应 表达了作者从凝思到彻悟的心灵历程老师说的《沁园春 雪》 这首词中描写雪景的句子有不少,把你喜欢的句子写出来,说说这些句子表现了作者怎么样的感情_百度作业帮
《沁园春 雪》 这首词中描写雪景的句子有不少,把你喜欢的句子写出来,说说这些句子表现了作者怎么样的感情
望长城内外,惟余莽莽； 大河上下,顿失滔滔.“长城内外”指从南到北,“大河上下”指从西到东,上、下、内、外,概括了整个北方.大河,是中华民族的发祥地；长城,是中华民族雄伟创造力的象征.句子描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽!对祖国的感慨!《最后一课》环境描写的句子,对表达感情有什么作用_百度作业帮
《最后一课》环境描写的句子,对表达感情有什么作用
景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起,生动地表现了作为小学生的弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去,而又为路旁景物所吸引,既留恋,又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情.总之环境描写对表达感情起了烘托气氛的作用　　句子：画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.画眉唱歌的自然景物描写反应出小弗朗士无忧无虑、纯真幼稚的心理状态；“普鲁士兵正在操练”这是社会环境描写,点明故事发生的社会背景,为“最后一课”做铺垫.
景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为小学生的弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。总之环境描写对表达感情起了烘托气氛的作用　　柳宗元《江雪》这首诗歌描写了怎么样的景色(用自己的话概括）,表达了作者怎么样的思想感情?_百度作业帮
柳宗元《江雪》这首诗歌描写了怎么样的景色(用自己的话概括）,表达了作者怎么样的思想感情?
问1：这首诗歌描写了怎么样的景色?答：时值严冬,山中鸟兽无迹,路上人烟稀少,只有一个身穿蓑衣的老翁,在一叶独舟上垂钓.问2：表达了作者怎么样的思想感情?答：表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独,但仍顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的思想感情.杜甫的《对雪》 表达了什么样的思想感情。_百度知道
杜甫的《对雪》 表达了什么样的思想感情。
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　　乱云低薄暮对 雪 　　战哭多新鬼，愁吟独老翁，愁坐正书空，炉存火似红，急雪舞回风。 　　数州消息断。 　　瓢弃尊无绿
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表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情，无奈的感情
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