童趣在秋天,是一片黄金还会是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-11 08:14 标签： 秋天里的童趣
童趣在秋天还会是什么 你会用它做什么 - 网志问答
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大家还关注AD160-600秋天有哪些童趣,秋天有什么花,童趣在秋天还会是什么 - 核雕文玩之家①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②积累词语同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。 ③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
教学时间：二课时 教学过程 一、激趣引读，诵读积累 1、情境导入 ，激发兴趣：
同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的
想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。你有美好 的童年吗？童年的生活是否还历历在目？今天我就带你走进童年时代，我想会勾起你们许多美好的回忆,,,,说说 你童年的趣事。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我 们带来意想不到的启发。 2、作品、作者简介 3、教师导学 ：文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。 学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在 于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。 学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读， 读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
二、诵读积累，初步感知
1、教师范读课文。并在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。 2、学生反复诵读课文。注意下列加点字的读音：藐(miao)，项为之强(jiang)，鹤唳(li)，怡(yi)然，凹凸(aotu)， 为壑(he)，癞(lai)虾蟆
3、解释词义，疏通文意 ①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 a．能张目对日，明察秋毫。b．私拟作群鹤舞于空中。 c．昂首观之，项为之强。d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e．果如鹤唳云端。f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g．见藐小之物必细察其纹理。h．私拟作群鹤舞于空中。 i．昂首观之，项为之强。j．徐喷以烟。 k．以草为林。l．舌一吐而二虫尽为所吞。 4、在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。 5、反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。
三、合作探究，互动释疑
（一）合作探究：四人小组讨论，教师适时启发、点拨、引导。 1、 学了这篇古文，你有什么感受？你最喜欢哪一段？ 2、 请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。 第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。 3、 你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。 4、 “我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? 提示：a、珍惜生命。b、处置有度 5、 怎样才能获得“物外之趣“呢? “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 第 1 自然段“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。 “张目对日，明察秋毫”——是观察的本领。 “见藐小微物，必细察其纹理”——是观察的习惯。时有物外之趣 —一是观察的收获。除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。 （二）互动释疑：你还有哪些疑问，请说出来，大家一起探讨解决。 如：*三件趣事可否调换位置，为什么?
讨论明确——不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把 夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。
四、背诵比赛，加深理解
男女生比赛，限时背诵课文。 注意语音停顿，节奏分明。背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。
五、联系生活，体验拓展
1、生活体验：你有没有过类似的经历? 说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。试展示一下 自己的想像力和创造力。 2、拓展延伸：鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会，做好评价。 a、 这篇课文对你有怎样的启发? [提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青 少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 b、你认为怎样做才算是一个有情趣的人? [提示]热爱自然，热爱生活；善于观察，富于联想和想像，加之有一定的审美能力，能发现美、认识美。就能 成为一个富有情趣的人。 答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予热情鼓励。 3、总结：同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实 世界上许多重大的发明，都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分 开发出来，使我们的生活、学习更加 多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇， 为今后学习文言文打好基础。
《童趣》教学设计 13
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秋天有成熟果实,冬天有雪里玩乐的场景,春天有蜻蜓花蝴蝶,夏天有小河鱼虾,是一根风筝线 放飞蜻蜓花蝴蝶...
秋天还会是一把镰刀,可以用来收割稻谷
您好。 一片片叶子从树上落下来我会用它来做信纸传达秋的信息。
在小伙伴们在落满树叶的树林里荡秋千。
是一块雪橇板,笑声呀甜又甜 童趣在冬天四季童趣(姚遥)(歌词) 童趣在春天,是一条小河弯,笑声呀飞上...
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童趣在秋天还做什么
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童趣在秋天是黄澄澄的柿子，我把它摘下来送给隔壁老奶奶。
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童趣在秋天，是一片片落叶，把它们贴成一幅画，送给爸爸和妈妈。
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