求小学教育专业调查报告一篇_百度知道
求小学教育专业调查报告一篇
中华传统美德的继承等）。要求选题关注真实具体的问题、教育技术手段在课程教学中的作用，结合学校所在地区经济文化现状和小学教育现状。
（三）调查方法
教育教学调查可以采用实际考察、学历进修情况，最好原创、小学生学习能力的个案分析等）、师法英雄的教育，避免“大而空”、问卷调查或资料调查等方法、采访录音等），家庭教育、小学德育情况（如小学班主任工作；小学教师专业发展情况，儿童辍学情况及原因等）；小学生学习心理情况。
3．小学美育情况（如艺术课程或艺术活动、个别访问、优秀教师的教学案例，同时可以由市电大拟定一组建议题目。
（二）调查重点
本学校或本地区实施素质教育情况。
4．小学生学习心理情况（小学生学习障碍、教育技术与教师等）、小学生学习动机、一名优秀教师或班主任的事迹调查，可参照《小学教育专业集中实践环节指导手册》中列出一批建议选题、复式教学、社会教育与学校教育的关系；教育技术与小学教育教学、案例教学。
5．小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、师德状况、优秀文化传统教育等）、召开座谈会，结合本校学科教学改革进程、对教育技术手段的认识和理解、采访名单、小学生学习策略、情境教学、当地教育教学中的热点问题、参与式教学等）。选题应当自觉运用专业学习成果、原始数据。调查报告字数要求不低2000字。 2，也可由学生经论证后自行拟定题目提交指导教师确认，以及学员自身教育教学实践情况来拟定。
本专业教育教学调查的选题应从以上规定的10个范围内产生、热爱和亲近自然的教育活动。
（四）形式要求
教育教学调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查相关资料（包括座谈会纪要、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响，也可以综合运用上述几种方法、参加继续教育培训的情况、教学及科研能力等）
6．教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能，具有现实意义和针对性。
7．其他情况（如一个先进班集体；小学教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学），紧密结合基础教育改革的实际、访谈记录教育教学调查 （一）调查范围
在下面题目中任选其一
1、小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新
提问者采纳
67％的学生对学习的热情较高、实用性强的语文，如知道早读。实习分四个阶段，掌握教材的精神实质、团活动）。提倡与鼓励上重复课。三、班干部会议、学习习需求当前，99％的学生有读大学愿望。1．准备阶段、学习态度，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。
1，对于高中毕业后的打算。③写出调查报告或科研论文（五千字左右），探索实施素质教育的新路子。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排：一是越来越多的大学生难以就业，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用，大部分中学生具有较为明确的教育价值观，采取改进措施。3．通过实习，回收有效问卷70份。他们既要求学好学术性较强的课程知识、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现。2．见习阶段（9月19日至9月24日、生活所需的基本的文化科学知识，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比、系安排教师指导学生备课，继而决定自己在不同课程上的努力程度，只要求掌握基础知识。他们认为。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，具体要求如下、团干部的作用，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。调查研究必须在取得实习学校同意后进行、食，自日至11月13日、新课程标准和课程内容，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作，一是与教师的教学方法紧密相关，我们在调查中还发现。⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，对于基本理论。实习队员根据实习课程的要求进行备课，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征，9％的学生害怕学习，参加班级活动。2，78％的学生希望学到较多的。⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，落实个人的实习任务。 还有一篇，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查、预讲及其它教学技能训练。②领导班集体，及时发现问题、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，必须互相听课，10％的学生认为学习的作用是为了考大学。③深入了解中学生的学习情况、微格教学。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，互相学习、教育实习评价标准，且有52％的学生希望得到教师的指导，要力求弄懂弄通，可作为毕业论文，92％的学生有自己感兴趣的目标，互相评议、调查的具体目标和方法(一)具体目标1，要进行集体备课，24％的学生对学习的热情中等，深入了解一个后进生的学习，针对学生的实际、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛、班主任实习和教育调查三个方面，对班集体进行思想政治教育。
2，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作。4。一，写出详细教案。⑤ 各院系领导做教育实习动员，②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲，还要求掌握更多的实用技术，根据各实习学校实际情况、带队教师会议。在备课，实习生对教案进行修改和补充，课余时间）① 省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容、跨专业、跨年级。③ 召开实习队长，应先在小组内互相检查防止错漏、思想。这些原因使越来越多的学生厌学，从而使他们对考大学失去信心、家访等、体育等课外读物、学习需求和学习目的四个方面、科组老师，要求课程教学难易适度、分析。例如：教育实习工作手册。预讲后由听课师生提出意见。优秀调查报告或教育科研论文。⑤认真做好个别教育工作、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，共同提高，确定教学目标。在学生讨厌的课程中，必须集体备课、早操：①在1~2周内了解掌握全班学生的思想。2．使实习生在中等学校教育，参考参考吧、教学工作的充分与全面锻炼，发挥班。省内各实习队应于出发前一，提供了客观依据，青年人的经济收入与受教育程度成正比。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因、英语不感兴趣、务实化，学业成绩达上等水平，应该虚心向原科任教师学习、广东省班主任工作条例等，中学生由于个人的学习基础、班级的基本情况、行为习惯等方面情况，实习学校的某学科的教学传统风格。
调查还显示、特点和做法，发扬团结互助精神，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验，推动我校和中等教育稳定发展，独立写出教案上课），加强教育教学的针对性，对中学生的学习心理有了初步的了解、跨校上课，认真研究作业的正确答案、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质。为确保课堂教学质量：①要充分锻炼提高自已、生物，作出统一正确答案、中学生学习某学科的心理特点，用课余时间作准备、检查卫生、预讲上课等活动中。高中毕业后准备就业的学生，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”，了解学生情况，强调树立“华师人”形象。②实习生下到班与学生见面，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。③每个实习生上一次主题班会课，主要要求是。应对中学生进行学习方法的指导，而对学术性较强的历史；二是与该课程的实用价值紧密相关，作业批改后，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座，由于年龄和学识的制约，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课）、学习目的调查结果表明、内容、通过实习加强我校与各中学的联系。值得注意的是，协助实习学校安排好实习生办公、预讲，25％的学生认为高中毕业生挣钱多。原则上一个实习生下一个班，个别错、教育价值观调查显示，16％的中学生没有考虑、批改周记。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
我们知道；准备考高职或艺术类院校的学生，并欢迎各方人士提出宝贵意见、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，安排一定时间进行教育调查或教育科研。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践、数学、教学工作。其原因在于。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一，中学生的学习心理具有明显的时代特征、实用的科技知识，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动、基础知识和基本技能，可视具体情况适当减少见习时间）①到达实习学校后、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容。实习回来后，要经过集体研究，接近理想的高效样本数，下面提出混合编队教育实习的试行计划、主题班会的内容。
三，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上。②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，共同研究解决新时期教学中出现的新问题、 教育实习时间安排教育实习时间为八周。问卷调查在六中学进行。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。② 实习队长召开全体队员会议。④做好班主任的日常工作，在调查中我们发现，专业知识和基本技能，最后送原任教师审阅批准后方能试教，加强纪律教育，以多上课为宜，独立组织一次班活动（包括班课、学习情况，送原科任老师审批：①从实习学校和当地情况出发；追求大学教育的学生。⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，但不得迟于20日，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育，86％的学生对与现实生活联系紧、检查教学日志；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求。
(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，做好个别学生转化工作、物理、学习习惯及学习方法、调查概况我于2005年9月份，其中65％的学生认为大学生挣钱多，以促进我校的教育、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想、教学工作的时间中向优秀教师学习。到实习学校之前、预讲，则要求最大容量地掌握所学知识。通过教育实习应达到如下目的、教学方法，有明显不同！实习生教育调查报告范文
一，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值、艺术，个别当面改、开展素质教育情况等的调查研究、团课。④在原科任教师指导下进行备课。同时、学习态度调查结果表明。事实上，每节课上课前必须进行检查性预讲、难点，内容涵盖教育价值观，分别请实习学校领导。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间、科组、教育实习计划、文学，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。⑥ 做好财务和交通安排，又要求充分培养自己的特长，在原班主任指导下制订班主任工作计划，锻炼调查研究和教育科研能力，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
3：1．使实习生巩固和运用所学的基础理论、化学热情较高、班主任介绍学校，使他们掌握生存，进行调查。在此基础上。二，中学生的认知、文体活动。③听原科任教师的课。
(一)中学生的学习心理现状分析1，其中6节独立课（不需要教师指导，指导学生班，渗透更多的实用技术，为准确地把握当前中学生的学习心理动向、团干部开展工作。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一、教学的好经验。而且。各院、地理、当前中学生的学习心理特点3，共发问卷80份。④ 学习教育实习有关文件，并邀请原科任教师参加，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求，推广现代化教育新技术，同组实习生参加听课，获得有关中等学校教育。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，大部分学生对“特长”有正确的认识、二天派人先去实习学校，提高教育教学的实效性、中学生的学习心理现状2，以增强自己在未来社会的竞争能力，要进行集体辅导，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力，全面检查我校教育质量，请优秀教师介绍教育、学业成绩达中等水平。教学实习在原科任教师指导下进行，调查内容可结合当地情况加以选择，认识人民教师的光荣职责、 教育实习内容与要求教育实习包括教学实习。
4，特别是对比较复杂的疑难问题，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”、综合实践活动情况，害怕学习的学生数占相当份额，对于作业中的普遍错误、宿，部署实习队有关管理工作要求，参加科组教研活动。3、教育教学改革经验、互相帮助、新手段的应用、调查结果对学生问卷调查分析、思想政治教育工作重点，其中。1。④坚持互相听课和评议制度、集体工作措施）、重点，“特长”是师生共同关心的热门话题。
二，了解实习学校各项工作和各种规章制度，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，然后才着手批改作业，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点、班活动安排，英语是初中的核心课程之一、班。调查结果显示。通过调查研究。
2、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下：（6月中旬至9月18日，深化教学改革、判断等能力既不成熟又不稳定、教育价值趋向多元化。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化为使本次教育实习能顺利进行，并认真做好听课和评议的记录
提问者评价
我已经写完了，不过还是谢谢你
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其他2条回答
.报告是要自己写的.
宝宝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝吧
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出门在外也不愁⊙▂⊙大学生身心健康调察论文，注意是身心，身体健康和心理健康都要包括，字数1500左右，以下调查报告作为参考
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关于大学生身体（心理）健康状况的调查报告
于2010年对本年级学生抽样发放调查表，发出问卷40份，回收率100%，本次问卷针对在校大学生的健康状况进行调查（包括心理），调查设置了15个题目，在本年级中抽取了女生宿舍二层，问卷采用无记名方式，具有可信度。现将调查结果分析如下：
1．对于第一题中，有90%的同学选择A患有近视或假性近视。
此调查结果表明，大学生群体中绝大多数人存在用眼不当，大学生，算是在接受高等教育的一类人群依然没有合理的“用眼观”可见倡导青少年的保护眼睛的意识迫在眉睫
2．第二题中 50 %的同学选择偶尔锻炼身体
此调查结果说明，在大生群体中有运动锻炼身体意识的人群占多数。
3．在第三题中40%的人选择在日常饮食中选择口味与营养并重30%的人选择注重营养。
此调查结果说明，在快餐盛行的当今，越来越多的人开始反思自己的生活方式，开始考虑，健康的饮食，开始树立健康饮食的观念。
4．第四题中，有90%的人选择一般了解食品营养价值。
5．第五题中，62%的人采用开夜车，疲惫思维这两种用脑不当的不良现象
此调查结果说明，绝大多数大学生采用的学习方式都属于不良性。
6．第六题中40%的人认为处于亚健康和健康之间，30%的人认为自己处于亚健康
此调查说明，大多数人依然没有合理的生活方式和健康的饮食习惯。
7．再第七题中60%的人认为学校很有必要开设心理课
此调查说明，大学生中有很多人认为学校开设心理课对自己很有必要。现在身体健康不仅仅是身体的，还要包括心理的健康，越来越多的人开始正视自己的心理问题。
8．在第八题中60%的人选择对知心朋友倾诉烦心事30%的人选择找别的方式发泄。
9．在第九题中70%的人选择了后天家庭教育和外界环境影响对心理健康有很大影响
10．在第十题中有60 %的人选择周围同学的消费对自己影响程度低，或完全没有影响。
此调查说明，在校学生中多数人还是有比较理性的消费观，不盲目攀比。
11．在十一题中有90%的人选择在身边朋友中有心理问题时开导他。
12．在十二题中有80%的人在学习生活中很乐观。
13．在十三题中有75%的人认为在轻生大学生中存在缺乏心理受挫能力。
14．在十四题中有90%的人对生命的理解是“生命只有一次，应该好好珍惜”。
15．在十五题中绝大多数人认为给自己心理压力的因素主要是个人前途就业和学业问题
此调查说明，多数大学生对自己的前途有所思考。
近年来，大学生自杀事件频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。对多数苦读三年的高中学生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此而有所改变。大学生正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期。这一时期的人们往往在各种相互矛盾的心理状态中挣扎，如成人感与幼稚感的矛盾、独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、开放性与封闭性的矛盾以及渴求感与压抑感的矛盾等等。因此，大学生的心理健康尤其值得关注。
一、数据调查
本次采用问卷调查的形式，共有十九位女生和四位男生参与调查。其中，对于第一个问题“你是否对自己的大学生活满意”，仅有极少数同学对自己现在的生活“十分满意”，多数同学仅认为“基本满意”，甚至有同学表示“不满意”。第二个问题“你是否对自己有信心”，有56%的同学选择回答“非常自信”和“比较自信”，44%的人选择了“不太自信”，没有人选择“自卑”。第三个问题“最想改变自己的哪一方面”，有47%的人选择了“能力”，26%的人选择了“性格”，13%的人选择了“外貌”，13%的人选择了家庭背景。第四个问题“用一个词来概括自己最近的精神状态”，“无聊”占了43%，“平静”占26%，“快乐”占13%，“郁闷”和“烦躁”各占8%。第五题“进入大学校门所遇到的最大挫折是什么”，39%的同学选择了“成绩不理想”，35%的同学选择了“各方面竞争激烈”，17%的同学选择了“人际交往困难”，还有8%的同学选择了“经济紧张”。第六题“你是否能够了解并接受自己的优缺点”，56%的同学选择了“能够了解并接受”，34%选择了“能够了解但难以接受”，而9%的同学选择了“不太了解”。第七题“是否有明确的生活目标”，30%的同学选择了“是，十分明确”，52%的同学选择了“有，但不太明确”，17%的同学选择了“完全没有，十分迷茫”。第八题“在日常的学习生活中，压力会对你产生怎样的影响”，34%的同学选择了“正面影响，会成为动力”，39%的同学选择“不良影响，会影响情绪”，26%的同学选择了“负面影响，降低效率”，没有同学选择“无任何影响”。
二、结果分析
由此次调查可得出结论，现阶段大学生的心理状况整体呈积极向上趋势，但仍有隐患存在，部分学生面临心理问题，不容小觑。上述数据显示，同学们对于新鲜的大学环境基本能够接受，但由于理想与现实的差距，多少会感到失望。能够进入大学，已经是对智能的一种肯定，因此同学们大多比较自信。经过四年的奋斗，渴望提高自己的各方面能力或改善自己性格中的薄弱环节，这是可以理解的，但因对于外貌和家庭背景的不满而试图寻求改变，这一想法应当纠正。人是因为可爱而美丽，姣好的外貌并不能带来一切，努力为自己而奋斗才是真。现在大学生活已经过半，多数同学认为自己的前路并非一片光明。持有这种想法，可以在一定程度上避免自我膨胀，是大家认清现实，时刻保持警惕。但这种想法也给大家带来一定的压力，以至于一部分同学丧失信心不知所措。多数同学能够正视自己的问题，并积极解决，但仍有部分同学对此抱有消极态度。这些问题都有待解决，毕竟，只有积极向上的生活态度才真正有助于保持心理健康，勇于面对未来。
三、解决方法
（一）开展相关心理讲座，设立心理咨询室
校方应充分发挥作用，积极引导同学们建立正确的人生观和价值观。心理问题的出现很可能是由于同学们对自我和社会的认知不够，心理教育一方面可以向学生灌输正确的观念，另一方面也可以纠正大家过去的错误观念，帮助有困难的同学走出心理阴影，沐浴阳光。
（二）积极参加活动，保持良好心态
多数同学认为自己并不快乐，其实快乐隐藏在生活中的许多角落里。保持良好的心态，首先需要相信：快乐是自己寻找的。自我暗示也是一种有效方法。时刻相信自己是快乐的，就能在无意中将阴霾无限缩小直至消失。积极的参加社会活动，能够增进人与人之间的沟通交流，使自己生活在更加包容开放的环境中，进而形成乐观的生活态度。
（三）降低压力，促进良性竞争
当今社会各方面竞争都极其激烈。在这种情况下，如何减轻大学生的压力呢？一方面，校方和家长应适当放松对学生的管制。许多学生的压力来自家长过高的希冀和老师过严的要求。加之学生的自尊心，这三座大山压得许多人透不过起来。因此另一方面，学生应调整自己的心态，应当将激烈的竞争环境转化为不断给自己充电的动力。只有这样，才能真正避免过强的压力压垮学生，造成更加严重的心理问题。
许多人说，大学是人一生中度过的最美好的时光。而正处于美好时光中的我们，应当珍惜自己所拥有的，正视一切困难，没有解决不了的问题。只有积极向上的生活态度，才能让我们更好地感受大学生活之美好，进而鼓足干劲，去拥抱自己的未来。
主要从注意营养和生活态度入手吧，这都是大学生比较重要而且比较关注的问题
汗，你这简直就是一悲剧啊
什么跟什么啊？
zenme yanne
这种难度挺大 你得高点悬赏 而且不低的悬赏
素质还低啊
社会，家庭，环境，心理的压力
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中学生的零用钱数量及用途的调查报告1500左右只要范文,但必须是规范的格式,其他内容的也行
摘要：通过本次对各中学的学生零花钱的调查,我亲身体验到了投身社会实践的乐趣.以下是我组调查的过程概述及方法. 首先我确定了问题和研究目标,即中学生零花钱现状.其次,我制定了收集信息的研究计划（第一,确定所需要的信息；第二,收集有关资料,即问卷调查；第三,提交调研计划）；然后,实施研究计划；最后,解释并报告研究结果.于是写下了此篇论文. 关键词：中学生 零花钱 问卷调查 研究 在市场经济的体制下,随着改革开放的不断深入,人民生活水平日益提高,物质生活不断充实.中学生大都是独生子女,是家中的小太阳,自然倍受宠爱,其中一个重要的表现就是零花钱状况.面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的问题.因此我就这一状况进行了调查研究. 为此,我牺牲了不少时间,一起设计出问卷内容,并向自己认识的同学分发.第一次作如此的问卷调查,不免缺乏经验,但经过努力,终于完成了本次活动.以下便是我结合调查结果作的一份初步的研究报告. 问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母 我认为,没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖自己的父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的爱护.因此,他们的零用钱绝大多数来自父母. 少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职,来改善自己的生活条件,同时也接触了社会,丰富了社会经验.但中学生的年龄相对来说还是比较小,能同意他们利用课余打工的家长还是不多. 问题二：零花钱的数额 初中生零用钱每月多在50元以下,高中生的消费层次更为平均
我认为,初中生年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给小孩太多钱支配,只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些,一般在平时就每次给个几元钱,以应付日常花销和每日车费为主.因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下.相对来说,高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生,对于自己孩子在学习上的正常开销,家长们的出手是毫不犹豫的,同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱,也开始随之水涨船高.
问题三：零花钱的使用情况 中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食 由图可以发现青少年的零用钱花费中,精神消费上的购书是居于首位的,但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少,许多都是习题集和课内补习资料,可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜,因此必须重视中学生的文化消费需求,挖掘中国式的精神消费内容,丰富青少年的业余生活.
值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄,而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的,是一种积攒行为.这个结果表明,勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬.
孩子的储蓄行为是个好现象,家长应对此加以鼓励和正确引导,使其从小养成善理财的好习惯.但同时也必须关心孩子的生活习惯,对于不良习惯必须坚决纠正,这也是对孩子将来负责. 另外许多青少年学生比较喜欢吃零食,因此用于零食上的开销也占有较大的比例. 问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力
我认为：一个人的很多习惯都养成于青少年时期,从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭,长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风,要雨有雨,让他感到钱来的很容易,长大后一不留神,就会犯下难以弥补的错误. 以上是对调查结果的整理.从中我们可以得到许多启示. 新生的一代,有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击,正逐渐形成独特的金钱观.因此,金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说,已经是一个严峻的挑战.教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱.目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程,尚在襁褓中的素质教育体系中也没有明确提出具体的金钱教育策略,已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面,且无正规体系.问题是严峻的. 国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力,家庭经济条件再好,学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的.国内在观念上还是比较落后,家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境,谁不希望自己的孩子将来能出人头地,但在教育上可别大意了,拔苗助长不行,过于精心呵护更不可取!